1、公众号:凤凰教师 第五单元评价测试卷第五单元评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用。(46分) (一)读拼音,写词语。(6 分) (二)选择题。(27分,每小题 3 分) 1.下列加点字的注音错误的一项是( ) A.发辫 (bin) B.拯 救(zhn) C.照相 (xin) D.嗅 到(xi) 2.下列词语书写正确的一项是( ) A.鲫鱼 B.淹护 C.幻小 D.驱体 3.下列加点词语运用恰当的一项是( ) A.要不是你的勇气鼓动 我,我还下不了决心哩! B.一种庞大 的力量促使老麻雀飞了下来。 C.老麻雀挓挲起全身的羽毛,失望 地尖叫着。 D.你们都会从别人身上
2、汲取 力量。 4.下列词语中,不是用来描写神态的是( ) A.得意扬扬 B.白发苍苍 C.大吃一惊 D.眉飞色舞 5.下列句子中没有语病的一项是( ) A.有一个可爱的布娃娃。 B.在河边的大树下,我们发明了几只船。 C.爷爷常常回忆过去的事。 D.香山的秋天是令人向往的地方。 6.麻雀一文中没有出现的事物是( ) A.白桦树 B.老麻雀 C.石头 D.猎狗 7.下列有关麻雀一文表述不正确的一项是( ) A.麻雀的作者是俄国作家屠格涅夫。 B.本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀的故事。 公众号:凤凰教师 C.猎狗挑衅了老麻雀却被老麻雀击败,只能灰溜溜地逃走了。 D.本文
3、热情地歌颂了母爱的强大力量。 8.下列关于爬天都峰一文的分析错误的一项是( ) A.当“我”看到天都峰时,“我”不确定自己能不能爬上去。 B.一个白发苍苍的老爷爷也来爬山,我们相约一起爬山。 C.爬山的过程中,“我”太累了,爬山也没积极性。 D.爬到峰顶后,“我”和老爷爷互相表示感谢。 9.下列说法错误的一项是( ) A.麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地描绘出麻雀和猎 狗相遇时的情形。 B.爬天都峰是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。 C.爬天都峰中“我”和老爷爷都对对方来爬天都峰表示了怀疑,但最终我们都爬到了 峰顶。 D.麻雀一文中作者最后唤回了猎狗,是因为他被老麻雀
4、的爱感动了。 (三)根据所给情境写句子,用上恰当的动词。(不少于 3个动词)(8 分) 1.老师正在讲课。 2.小狗在草地上玩耍。 (四)语言表达。(5分) “生活处处有妙招”主题队会开始了。 王丽说:“丝袜容易破,我把破丝袜当清洁海绵使用,擦皮鞋、擦地板、擦窗户都好 用。” 我也有小妙招,如: 二、阅读与感受。(24分) (一)课内阅读我最棒。(8 分) 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地 上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉 下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从
5、一 棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 1.选文中能体现风大的词语是 ,形容猎狗牙齿的词语是 。(2分) 2.小麻雀“无可奈何地拍打着小翅膀”的原因是( )(3 分) A.小麻雀在呼唤着妈妈,让妈妈帮自己离开这个危险的地方。 B.小麻雀刚出生不久,还不会飞,无法离开这个危险的地方。 C.小麻雀在等待着奇迹的发生。 3.老麻雀“绝望地尖叫着”是因为( )(3 分) A.它在呼唤自己的同伴过来一同对抗猎狗。 公众号:凤凰教师 B.它要让猎狗知道自己的厉害,它相信能用叫声把猎狗吓跑。 C.老麻雀想保护孩子,但它知道自己斗不过猎狗。 (二)课外阅读我能行。(1
6、6 分) “这条小鱼在乎!” 在暴风雨过境后的清晨,一个男人来到海边散步。他一边走,一边欣赏着海边的景色。 无意中,他发现在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼 里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了水洼,奄奄一息地等待死 亡。 被困的小鱼,也许有几百条,甚至上千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些 小鱼都会干死的。 男人继续朝前走着。忽然,他看见前面有一个小男孩儿,他每走到一个水洼旁都弯下 腰去他在不停地捞起水洼里的小鱼,用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿, 忍不住走过去,说:“孩子,水洼里的小鱼成百上千,你救不完的。” “我知道。”
7、“哦?那你为什么还在救它们?你这样做有谁会在乎呢?” “这条小鱼在乎!”小男孩儿一边回答,一边捞起一条小鱼扔进大海,“这条在乎,还有这 一条,这一条,这一条” 那个男人静静地站在那里,看着小男孩儿捞起一条又一条小鱼。后来,他也弯下腰, 捞起一条条小鱼,把它们扔回海里去。他们每一次扬起手臂,都是在救起一个小小的生命。 1.从文中找出说明海滩上的小鱼处境非常危险的句子,画上“ ”。(2 分) 2.在海边散步的男人看到小男孩儿在做什么?(5分) 3.这篇短文的题目取得巧妙,其巧妙之处在于( )(3 分) A.这是小男孩儿说的话。 B.既是小男孩儿说的话,又点明了短文的主题。 4.男人被小男孩儿( )
8、的品质感动了。(3分) A.执着勤劳 B.尊重生命 C.不厌其烦 5.阅读文中画线的句子,把你的理解写下来。(3 分) 三、习作。(30分) 人人都有家,人人都爱家。本次习作,要求写一篇记叙文,写出家庭成员之间的相互 关爱。 要求:写清事情的前因后果,要有真情实感;400 字左右。 答案: 公众号:凤凰教师 一、(一)鸟巢 攀爬 锁链 呆愣 质量 搏击 (二)1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.B (三)示例:1.老师在黑板上写下了一个大大的“爱”字,然后转过身面向我们,拿起课本,声情 并茂地朗读了一遍课文。 2.小狗跑来跑去追逐一只翩翩飞舞的蝴蝶,一不小心摔了
9、个跟头,但它立马爬起来继续追 逐蝴蝶。 (四)示例:(1)生日蜡烛放入冰箱冷冻 24小时,再插在蛋糕上,就不会出现蜡油流下来弄脏 蛋糕的情况。(2)衣物上粘的口香糖难以去除,可将衣服放入冰箱,口香糖经过冷冻后变 脆,轻搓即可去除。 二、(一)1.猛烈 锋利 2.B 3.C (二)1.它们被困在浅水洼里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了 水洼,奄奄一息地等待死亡。 2.小男孩儿捞起水洼里的小鱼,把它们扔回大海。 3.B 4.B 5.示例:他们扬起的不仅仅是挽救小鱼生命的手臂,更是呼唤人类关爱弱小生命的旗帜。 三、习作指导:1.我们和亲人之间发生过许许多多有趣的、有意义的事情,从中选取一件 事作为本次习作的内容。2.把事情的起因、经过和结果写清楚,重点写清楚事情的经过, 这是本次习作的重点。3.抒发我们和亲人之间真挚而深沉的爱。