1、 期末复习课件期末复习课件 （六个专题复习课件）（六个专题复习课件） （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文教材） 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题一专题一 字词字词 （适用于（适用于20192019年年7 7月出版部编语文教材）月出版部编语文教材） 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文 一、一、用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 霎霎时（时（sh chsh ch） 归归巢巢（co cho co cho ） 慎慎重（重（shn zhnshn zhn） 拯拯救（救（c
2、hng zhngchng zhng） 挖挖掘掘（ju j ju j ） 弯弯曲曲（q qq q） h di xng f tu q i tng h di xng f tu q i tng 蝴蝴 蝶蝶 幸幸 福福 托托 起起 哀哀 痛痛 训训 斥斥 屈屈 辱辱 鬼鬼 雄雄 醉醉 酒酒 xn ch q r gu xing zu jixn ch q r gu xing zu ji 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。 ln sh hun mn d kng xing hn ln sh hun mn d kng xing hn 临临 时时 缓缓 慢慢 抵抵 抗抗 凶凶 狠狠 疲疲 劳劳 严严 厉厉 滋
3、滋 润润 赞赞 叹叹 p lo yn l z rn zn tnp lo yn l z rn zn tn 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。 三、用三、用“ ”画出多音字的正确读音。画出多音字的正确读音。 1.当当我在转我在转( (zhun zhunzhun zhun) )角处回头时，看见妈妈眼角处回头时，看见妈妈眼 里的泪花在转里的泪花在转( (zhun zhunzhun zhun) )动。动。 2.大家大家提出的要提出的要( (yo yoyo yo) )求要求要( (yo yoyo yo) )合理。合理。 3.姐姐姐姐在超市刷卡在超市刷卡( (k qik qi ) )买了一个发卡买了一
4、个发卡( (k qik qi)。 担忧担忧 日期日期 环绕环绕 问问 四、火眼金睛辨一辨，再组词。四、火眼金睛辨一辨，再组词。 欺欺 环环 期期 坏坏 优优 忧忧 即即 既既 概概 竞竞 竟竟 幼幼 幻幻 谈谈 淡淡 慨慨 欺骗欺骗 感慨感慨 破坏破坏 竞赛竞赛 竟然竟然 优秀优秀 即使即使 既然既然 幼稚幼稚 幻想幻想 谈话谈话 淡水淡水 大概大概 把 把 把 把 把 把 五、填上合适的量词。 根 间 块 颗 只 条 一（ ）隧道 一（ ）细丝 一（ ）火星 一（ ）麻雀 一（ ）石头 一（ ）屋子 条条 根根 颗颗 只只 块块 间间 六、把下面词语补充完整再选择词语填入句子中。 面如（ ）
5、（ ） 若有（ ）（ ） （ ）（ ）无故 （ ）头（ ）气 风（ ）雨（ ） （ ）（ ）失色 人（ ）人（ ） （ ）（ ）并进 （ ）（ ）而安 1.听了老师的一番话，同学们都是一副（ ）的模样。 2.弟弟拿着考卷，（ ）地回到家中。 土 色 所 思 无 缘 垂 丧 吹 淋 大 惊 山 海 齐 头 随 遇 若有所思 垂头丧气 七、照样子，写词语。 1.怒冲冲（ABB式） 2.歪歪斜斜（AABB式） 3.无影无踪（ABAC） 孤零零 乐呵呵 眼睁睁 整整齐齐 密密麻麻 大大小小 无边无际 自由自在 自言自语 八、巧添同音字。 【zng】 （ ）影 （ ）色 （ ）合 【fng】 山（ ）
6、（ ）蜜 （ ）利 【png】 草（ ） （ ）果 批（ ） 【t】 问（ ） （ ）问 （ ）叫 踪 棕 综 峰 蜂 锋 坪 苹 评 题 提 啼 九、读一读，连一连。 嫩嫩的 夜空 采 翅膀 明亮的 青草 放 果子 茂盛的 月光 扇 生意 晴朗的 树木 做 电影 十、读一读，选一选。 挑大梁 占上风 破天荒 敲边鼓 栽跟头 1.指从来没有出现过的事。（ ） 2.担任主要脚色，或担负重大的工作。（ ） 3.因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折。（ ） 4.占据有利地位，处于优势。（ ） 5.比喻从旁帮腔或助威。（ ） 丧 犹 笼 阴 垂 如 葡 左右结构 十一、按结构分类。 上下结构 独体结
7、构 半包围结构 十二、给下面加点字选择正确的解释。 新鲜：刚生产、没有变质的；稀罕的，新奇的； 清新的. 1.森林里的空气好新鲜啊！（ ） 2.这真是一件新鲜事，大家都在谈论着。（ ） 3.我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。（ ） 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题二专题二 句子句子 （适用于（适用于20192019年年7 7月出版部编语文教材）月出版部编语文教材） 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文 1.漫长的冬天真乏味。漫长的冬天真乏味。 2.猎狗是个庞大的怪物。猎狗是个庞大的怪物。 漫长的冬天多乏味呀！漫长的冬天多乏味呀！ 猎狗是个多么庞大的怪物啊！猎狗是个多么
8、庞大的怪物啊！ 一、把下面的句子改为感叹句。一、把下面的句子改为感叹句。 【解析解析】表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！使句子表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！使句子 起到强调的效果。起到强调的效果。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。” 蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 二、把下面的句子改为转述句。二、把下面的句子改为转述句。 【解析解析】 1.把句中的第一人称把句中的第一人称(我、我们我、我们)改为第三人称改为第三人称(他、他们、她、他、他们、她、 她们她们)。 (注：若句中有第
9、二人称“你”或“你们”，应该注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该 认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具 体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。 一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。 三、把下面的句子改为“把”字句。三、把下面的句子改为“把”字句。 【
10、解析解析】“把”“把” 字句变为“被”字句变为“被” 字句时，宾语调字句时，宾语调 到主语前，删“把”加“被”字。到主语前，删“把”加“被”字。 四、四、请你用“霎时、突然、过了一会儿”等表示时间的词语请你用“霎时、突然、过了一会儿”等表示时间的词语 写一写雷雨来临的情景。写一写雷雨来临的情景。 突然，突然，天空中乌云密布，电光闪闪，天空中乌云密布，电光闪闪，过了一会儿，过了一会儿， 豆大的雨点从天而降，风也呼呼地刮起来助威。雨越豆大的雨点从天而降，风也呼呼地刮起来助威。雨越 来越大，来越大，霎时霎时，空中就像挂上一幅巨大的雨帘，地上，空中就像挂上一幅巨大的雨帘，地上 的水也多起来，不一会儿，
11、就汇成一条小溪。的水也多起来，不一会儿，就汇成一条小溪。 【解析解析】抓住关键词，按照一定的顺序，把句子写连贯。抓住关键词，按照一定的顺序，把句子写连贯。 1.一只麻雀从一棵树上飞下来，像一只麻雀从一棵树上飞下来，像 似的落在似的落在 猎狗面前。猎狗面前。 2.盘古这个巍峨的巨人就像盘古这个巍峨的巨人就像 ，撑在天和地之，撑在天和地之 间，不让它们重新合拢。间，不让它们重新合拢。 一块石头一块石头 一根柱子一根柱子 五、五、把下面的句子写成比喻句。把下面的句子写成比喻句。 【改比喻句的方法改比喻句的方法】确定要表达的主体，即本体。注意要突出确定要表达的主体，即本体。注意要突出 句子主体的特点。
12、句子主体的特点。 喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描 写或说明甲事物。写或说明甲事物。 喻词选择。好像、仿佛、像等。喻词选择。好像、仿佛、像等。 注意改注意改 写后的句子要通顺。写后的句子要通顺。 1.风筝越飞越高。风筝越飞越高。 2.教室里安静极了。教室里安静极了。 风筝越飞越高，似乎飞到云彩上了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上了。 教室里安静极了，静得连掉下一根针都听得见。教室里安静极了，静得连掉下一根针都听得见。 六六、把下面的句子改为夸张句。、把下面的句子改为夸张句。 【解析解析】夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子，用夸张的夸张句是一种由夸张
13、的修辞手法组成的句子，用夸张的 手法让句子变得更深动。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示手法让句子变得更深动。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示 事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 1.为人类造福，有什么错？为人类造福，有什么错？ 2.阿妈，这不就是我们家的地吗？阿妈，这不就是我们家的地吗？ 为人类造福，没有什么错。为人类造福，没有什么错。 阿妈，这就是我们家的地。阿妈，这就是我们家的地。 七、把下面的句子改为陈述句。七、把下面的句子改为陈述句。 【解析解析】反问句改为陈述句的方法：反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改
14、将反问句中的肯定词改 为否定词，或将否定词改为肯定词。为否定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词将句末的疑问助词(呢、呢、 吗等吗等)去掉，问号改为句号。去掉，问号改为句号。 1.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。 2.众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严肃的众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严肃的 惩罚。惩罚。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚。的惩罚。
15、八、八、修改病句。修改病句。 A.表示引用表示引用 B.表示特殊含义表示特殊含义 C.表示特定称谓表示特定称谓 1.他一使劲翻身做了起来，只听见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开他一使劲翻身做了起来，只听见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开 了一条缝。了一条缝。( ) 2.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”来形容。开”来形容。( ) 3.我们把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。( ) B A C 九、指出下面双引号的作用。九、指出下面双引号的作用。 期末专题复习课件期末专题复习课件
16、专题三专题三 积累积累 （适用于（适用于20192019年年7 7月出版部编语文教材）月出版部编语文教材） 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文 1.那条白线很快地向我们移来，那条白线很快地向我们移来，_。再。再 近些，只见白浪翻滚，形成一堵近些，只见白浪翻滚，形成一堵_。浪潮。浪潮 越来越近，越来越近，_ _。 逐渐拉长，变粗，横贯江面逐渐拉长，变粗，横贯江面 两丈多高的水墙两丈多高的水墙 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 2
17、. _，名曰女娃。女娃游于东海，名曰女娃。女娃游于东海，_， _，以堙于东海。以堙于东海。 炎帝之少女炎帝之少女 故为精卫，常衔西山之木石故为精卫，常衔西山之木石 溺而不返溺而不返 一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。 1.忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，_。 2._，寸金难买寸光阴。，寸金难买寸光阴。 3._，骚人搁笔费评章。，骚人搁笔费评章。 4._，欲饮琵琶马上催。，欲饮琵琶马上催。 5.至今思项羽，至今思项羽，_。 千树万树梨花开千树万树梨花开 一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金 梅雪争春未肯降梅雪争春未肯降 不肯过江东不肯过江东 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯 二、古诗乐园。二、古诗
18、乐园。 【解析解析】根据日常积累，补充古诗句。根据日常积累，补充古诗句。 1.题西林壁中的“题西林壁中的“_” 说明人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。说明人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。 2.“_”告诉我们看待问”告诉我们看待问 题要全面，不能片面看问题。题要全面，不能片面看问题。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中 三、三、在横线上填上合适的诗句。在横线上填上合适的诗句。 【解析解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。 更多精彩免费内
19、容，敬请关注微信公众号：更多精彩免费内容，敬请关注微信公众号：i i小学小学 扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源 1.要是飞将军李广和大将军卫青今天还依然健在，绝不会要是飞将军李广和大将军卫青今天还依然健在，绝不会 让敌人的军队翻过阴山。让敌人的军队翻过阴山。 2.如我醉倒在战场上，请君莫笑话我，从古至今外出征战如我醉倒在战场上，请君莫笑话我，从古至今外出征战 又有几人能回？又有几人能回？ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 【解析解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。根据诗句的诗意，写出
20、对应的诗句。 四、四、根据诗意写诗句。根据诗意写诗句。 谚语谚语是熟语的一是熟语的一 种，熟语包括成种，熟语包括成 语、谚语、惯用语、谚语、惯用 语和歇后语四种，语和歇后语四种， 课下多积累。课下多积累。 1.二八月，二八月， 。 2. ，秋霜早。，秋霜早。 3.一场秋雨一场寒，一场秋雨一场寒， 。 4.八月暖，九月温，八月暖，九月温， 。 乱穿衣乱穿衣 下雨少下雨少 十场秋雨要穿棉十场秋雨要穿棉 十月还有小阳春十月还有小阳春 五、把下面的谚语补充完整。五、把下面的谚语补充完整。 1.好问则裕，好问则裕，_。 2.博学之，博学之，_，明辨之，笃行之。，明辨之，笃行之。 3.智能之士，智能之士，
21、_。 4._，孰能无惑？，孰能无惑？ 自用则小自用则小 审问之，慎思之审问之，慎思之 不学不成，不问不知不学不成，不问不知 人非生而知之者人非生而知之者 六、把下面的名言警句补充完整。六、把下面的名言警句补充完整。 1.“走月亮”的意思是“走月亮”的意思是( ) A.月亮在天上走着月亮在天上走着 B.走着赶月亮走着赶月亮 C.在月亮下行走、散步在月亮下行走、散步 2.蝙蝠在夜里飞行，靠的是蝙蝠在夜里飞行，靠的是( ) A.眼睛眼睛 B.嘴和耳朵的配合嘴和耳朵的配合 C.耳朵耳朵 3.王戎为什么不取道旁李？王戎为什么不取道旁李？( ) A.因为李树上李子不多了因为李树上李子不多了 B.因为上面是
22、苦李因为上面是苦李 C.因为他懂得谦让因为他懂得谦让 C B B 七、根据课文内容选一选。七、根据课文内容选一选。 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题四专题四 课内阅读课内阅读 （适用于（适用于20192019年年7 7月出版部编语文教材）月出版部编语文教材） 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；越近，犹
23、如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都振得颤动来。那声音如同山崩地裂，好像大地都振得颤动来。 一一、阅读阅读观潮观潮（节选），完成练习。（节选），完成练习。 1.找出文中两个错别字，并改正。（找出文中两个错别字，并改正。（2分）分） _ 振振震震 贯贯惯惯 2. 选文选文从从_、_、_三三方面描写了钱塘江方面描写了钱塘江 大潮的壮观景象。大潮的壮观景象。 3.画线句子画线句子运用运用_修辞修辞，把把_比作比作_。 4.选出文中与选出文中与 “八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”的内容不同的“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”的内容不同的 一项（一项（ ）
24、A.它们它们都描写了潮来时的声音之大。都描写了潮来时的声音之大。 B.它们它们都描写了潮水来临时的壮观景象。都描写了潮水来临时的壮观景象。 C.“数丈”、“两张多高”都突出了了潮水的形态。数丈”、“两张多高”都突出了了潮水的形态。 D.它们它们都是从颜色、声音、形态三个方面描写潮水都是从颜色、声音、形态三个方面描写潮水。 形状形状 颜色颜色 声音声音 比喻比喻 浪潮浪潮 白色战马白色战马 D 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤 雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一雨，这里也立刻就会干的。隧
25、道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一 指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经 过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时 候，蟋蟀就在这平台上弹琴。候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲
26、，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫 生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以 算是伟大的工程了。算是伟大的工程了。 二二、阅读、阅读蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀的住宅（节选），完成练习。，完成练习。 1.这段话是按照什么顺序写的？（这段话是按照什么顺序写的？（ ） A.从里到外从里到外 B.从外到里从外到里 C.从前到后从前到后 2.蟋蟀住宅的内部的特点是蟋蟀住宅的内部的特点是_。 3.我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程
27、，是因为 _。 B 简朴、清洁、干燥、卫生简朴、清洁、干燥、卫生 蟋蟀用来挖掘的工具很简单。蟋蟀用来挖掘的工具很简单。 直接在文中找到中心句， 或关键词，来回答问题。 猎狗慢慢地走猎狗慢慢地走近近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突 然然，一只老麻雀从一棵树上一只老麻雀从一棵树上飞飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它它 挓挲挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为 紧张，
28、它浑身发抖，发出嘶哑的声音紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎准备着一场搏斗。在它看来，猎 狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上，一种强大的力量使它飞了下来。枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 三三、阅读麻雀（节选），完成练习。、阅读麻雀（节选），完成练习。 1.文中画线的句子把文中画线的句子把_比作比作_，可以表现老麻，可以表现老麻 雀的速度快、动作果断，从中可以体会到雀的速度快、动作果断，从中可以体会到_。 2.联系全文，体会“一种强大的力量”是指联系全文，体会“一种强大
29、的力量”是指 _。 3.老麻雀浑身发抖是因为：老麻雀浑身发抖是因为： _ _。 4.联系全文，想一想老麻雀会尖叫着什么？联系全文，想一想老麻雀会尖叫着什么？ _ 老麻雀老麻雀 一块石头一块石头 老麻雀焦急的心情老麻雀焦急的心情 母爱母爱 看到猎狗庞大，自己和猎狗的力看到猎狗庞大，自己和猎狗的力 量差距大而有些紧张量差距大而有些紧张 你闪开，别碰我的孩子，我一定会拼命保护他的。你闪开，别碰我的孩子，我一定会拼命保护他的。 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题五专题五 课外阅读课外阅读 （适用于（适用于20192019年年7 7月出版部编语文教材）月出版部编语文教材） 新部编版新部编版 四年级上
30、册小学语文四年级上册小学语文 一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。 一分钟一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望 成功的青年人约好了见面的时间和地点。成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间(
31、(虽然虽然) )高大宽敞，高大宽敞， ( (但是但是) )房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了， 请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关 上了房门。上了房门。 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进 了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了
32、另一番景象了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象 房间内的一切房间内的一切( (不但不但) )摆放得井然有序，摆放得井然有序，( (而且而且) )有两杯刚刚倒好的红酒还有两杯刚刚倒好的红酒还 漾着微波。漾着微波。 一一、阅读短文一分钟、阅读短文一分钟完成练习完成练习。 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是， 我我我还没有向您请教呢我还没有向您请教呢” “眼前这些难道还不够吗？”班杰明一
33、边微笑着，一边扫视着自己眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己 的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。” “一分钟一分钟一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他 大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里只要把握住生命里 的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连 道谢
34、，开心地走了。道谢，开心地走了。 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。 1.认真读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“认真读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。”。 (1)班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。( ) (2)班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。( ) (3)因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。( ) 2.用横线画出文章的中心句，并说一说对这句话的理解。用横线画
35、出文章的中心句，并说一说对这句话的理解。 _ _ _ 3.请你写出珍惜时间的格言或诗句请你写出珍惜时间的格言或诗句。 少壮不努力，老大徒伤悲。 平时多读多看多积累，多看并记住一些富 有哲理性的名言警句，用自己的语言把自 己对文章的理解准确地表达出来。 只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率， 才有希望实现自己的理想，取得成功。 一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害
36、怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻 轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很 奇怪，奇怪， 便弯下身仔细看，才发现她已经死了。便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖她身体的一侧微微向上翘起，脖 子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向 后面。后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来
37、。 居然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共居然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共 十三只。十三只。 我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的 迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些 表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己 的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死
38、的斗争以后死去的。 一一、阅读短文、阅读短文野鸭，野鸭，完成练习完成练习。 我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么 感人肺腑啊感人肺腑啊! ! 可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒 息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保 卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献 出了自己
39、的生命。出了自己的生命。 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用 泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。 1.课文按照课文按照( )( )( )的发展顺的发展顺 序来写的。序来写的。 2.“执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽”这个句子中，执意“执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽”这个句子中，执意 的意思是的意思是_，这个句子表现了，这个句子表现了_。 3.读了短文，你想说些什么？读了短文，你想说些什么？ 发现野鸭发现野鸭 猜测死因猜
40、测死因 掩埋死鸭掩埋死鸭 长久坚持下去长久坚持下去 野鸭深沉伟大的母爱野鸭深沉伟大的母爱 母爱是世界上最伟大的爱，母亲为了孩子可以牺牲自己的生命，母爱是世界上最伟大的爱，母亲为了孩子可以牺牲自己的生命， 孩子也应该更加尊重自己的母亲。孩子也应该更加尊重自己的母亲。 【解析解析】根据原文关键词：“执意保卫”，从中体会到母爱的伟大。根据原文关键词：“执意保卫”，从中体会到母爱的伟大。 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题六专题六 口语表达与写作口语表达与写作 （适用于（适用于20192019年年7 7月出版部编语文教材）月出版部编语文教材） 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文
41、 情境一：情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间 会有怎样的对话。会有怎样的对话。 情境二：情境二：春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。 选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。 一、对话练习。一、对话练习。 相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对 对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。
42、这样，彼此间心理上就真正沟通了。这样，彼此间心理上就真正沟通了。 春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔 说：“叔叔您好！请您坐到沙发上！”我边说边把王叔叔让到沙说：“叔叔您好！请您坐到沙发上！”我边说边把王叔叔让到沙 发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔 叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：“明明，今年几岁了？叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：“明明，今年几岁了？ 在哪念书？上几年级？”我爽快地回答说：“我在实验小学读书，在哪念书？上几年级？”我爽快
43、地回答说：“我在实验小学读书， 今年上六年级。”叔叔又亲切地问我：“学习成绩怎么样？”我今年上六年级。”叔叔又亲切地问我：“学习成绩怎么样？”我 慢吞吞地回答：“学习有进步。”慢吞吞地回答：“学习有进步。” “好好！有进步就好！再继“好好！有进步就好！再继 续努力！”叔叔微微一笑，高兴地说。续努力！”叔叔微微一笑，高兴地说。 在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领 先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得 名次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰他一下呢？名次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰他一下呢？ 二、口语交际。二、口语交际。 小龙，别难过了。你这次是出了点意外，不能老是小龙，别
