1、部编六年级语文上册部编六年级语文上册 第五单元知识盘点第五单元知识盘点 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.易读错的字易读错的字 藓（xin） 瀑（p） 谚（yn） 袖（xi） 缩（su） 瓦（w） 甩（shui） 酱（jing） 唇（chn） 蹦（bng） 2.易写错的字 酱：上部右边是“夕”；下部是“酉”，“酉”第一笔横长。 唇：第二笔撇长，半包住“口”。 疯：不要将“疒”写成“广”；被包部分是“风”。 藓：下部笔画紧凑，注意互相迎让。 缝：左窄右宽，右部“辶”略小些。 谚：左窄右宽，右部三撇渐长。 苔：“艹”横稍长，“口”扁且上宽下窄。 3.多音字 4.重点词语 苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 草
2、坪 尽量 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 喧闹 遮盖 酱油 嘴唇 楼梯 讲座 逗引 软绵绵 农作物 活生生 5.近义词 瀑 bo（瀑河） 缝 fng（缝隙） 斗 du（斗牛） p（瀑布） fng（缝补） du（斗胆） 嚷 rng（叫嚷） 铺 p（店铺） rng（直嚷嚷） p（铺路） 生长成长 本来原来 苞蕾花蕾 丰满饱满 尽量尽力 迅速快速 飞快飞速 菜畦菜地 增加增长 预报预告 遮盖遮掩 逗引勾引 不声不响一声不响 理直气壮义正言辞 小心翼翼小心谨慎 6.反义词 丰满枯瘦 迅速迟缓 增加减少 飞快缓慢 遮盖裸露 安静热闹 不声不响大吵大闹 理直气壮理屈词穷 小心翼翼粗心大意 7.辨字组词 藓（
3、苔藓） 蔗（甘蔗） 袖（袖子） 谚（谚语） 鲜（鲜艳） 遮（遮掩） 邮（邮寄） 颜（颜料） 苔（苔藓） 瀑（瀑布） 篷（帐篷） 坪（草坪） 台（台阶） 爆（爆破） 蓬（蓬松） 评（评价） 缝（缝隙） 梯（楼梯） 缩（缩小） 嚷（叫嚷） 逢（重逢） 递（传递） 宿（宿舍） 壤（土壤） 唇（嘴唇） 柜（柜子） 酱（酱油） 辰（星辰） 距（距离） 奖（大奖） 8.词语搭配 （软绵绵）的柏油路 （淡绿色）的雨衣 （透明）的雨衣 （厚墩墩）的云彩 （明晃晃）的玻璃 （瓦蓝瓦蓝）的天空 9.词语归类 （1）ABB 式词语： 活生生 软绵绵 凉冰冰 明晃晃 笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 （2）AABB 式
4、词语： 窸窸窣窣 安安静静 满满当当 高高兴兴 快快乐乐 安安全全 （3）描写夜色的词语： 满天星斗 月光如水 月明星稀 月白风清 （4）描写说话有气势的词语： 理直气壮 慷慨陈词 义正词严 严词厉色 （5）描写声音的词语： 窸窸窣窣 滴答滴答 叽里呱啦 淅淅沥沥 嘻嘻哈哈 二、佳句积累二、佳句积累 1.佳句赏析 （1）比喻句 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把路面比作玻璃，生动形象地写出了雨 后马路的洁净。 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写 出了雨后景
5、色的美丽。 （2）拟人句 路边的小杨树忽然莎啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 赏析：这句话运用拟人的修辞手法，把小杨树当作人来写，生动形象地写出 了“我”看见起风时的高兴心情。 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答 赏析：这句话运用拟人的修辞手法，把小雨点当作人来写，生动形象地写出 了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。 （3）夸张句 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我 嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 赏析：这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时 狂喜的心情。 （4）精彩句 草长，树木长，山是一天一天地变丰满，稻秧
6、长，甘蔗长，地是一天一天 地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 赏析：这句话运用排比的修辞手法，从三个不同的方面，写出了夏天万物生 长的景象。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨 衣上落。 赏析：这句话运用生动形象的描写，表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。 （5）哲理句 俗话说：“不热不长，不热不大。” 赏析：这句话引用俗语，来说明夏天与世间万物生长的关系密切。 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂 老牛。” 赏析：这句话引用农谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密 切的关系。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量
7、地用力地长。 赏析：这句话写明白的道理：人也是一样，要赶时候，尽量地长身体、长知 识，努力地锻炼和学习。 2.佳句背诵 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 三、整体感知三、整体感知 1.夏天里的成长一文采用了“总分”的结构，描写了夏天里动物的生 长、非生物的生长，以及人的生长。 2.盼一文为突出“盼”这个主题，选取了“我”初得雨衣盼着变天下雨、 “我”说谎盼着下楼在雨中玩耍，“我”盼着第二天下雨穿雨衣，“我”的盼望 终于成真这样几个典型事例。 四、考试热点四、考试热点 1.夏天里的成长一文的第 2 自然段常以课内阅读的形式考查。 2.盼一文的第 3、4 自然段常以课内阅读的形式考查。
