1、 摇摇撼撼( ) 拯拯救救( ) 扎扎煞煞( ) 田田埂埂( ) 憧憧憬憬( ) 力力量量( ) 庞庞大大( ) 鸟鸟巢巢( ) 嗅嗅觉觉( ) 风风筝筝( ) hnhn zhngzhng shsh gnggng chng chng lilingng pngpng chocho xixi zhngzhng 一、给画一、给画“ ”字注音。字注音。 lng zh fng zhng yn h h dilng zh fng zhng yn h h di 愣愣 住住 风风 筝筝 掩掩 护护 蝴蝴 蝶蝶 踪踪 影影 树树 梢梢 庞庞 大大 搏搏 斗斗 zng yng sh sho png d b duzn
2、g yng sh sho png d b du 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 du qio xng f yu r y chdu qio xng f yu r y ch 陡陡 峭峭 幸幸 福福 幼幼 儿儿 牙牙 齿齿 垂垂 头头 丧丧 气气 无无 可可 奈奈 何何 chu tu sng q w k ni hchu tu sng q w k ni h 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 峰峰( ) 连连( ) 勇勇( ) 蜂蜂( ) 链链( ) 涌涌( ) 稍稍( ) 硬硬( ) 憧憧( ) 梢梢( ) 埂埂( ) 瞳瞳( ) 山峰山峰 蜂鸟蜂鸟 连接连接 链接链接 勇敢勇敢 云
3、涌云涌 稍后稍后 树梢树梢 强硬强硬 田埂田埂 憧憬憧憬 瞳孔瞳孔 三、形近字组词。三、形近字组词。 歇歇( ) 拯拯( ) 驱驱( ) 喝喝( ) 蒸蒸( ) 躯躯( ) 掩掩( ) 筝筝( ) 拔拔( ) 淹淹( ) 挣挣( ) 拨拨( ) 歇息歇息 喝水喝水 拯救拯救 蒸发蒸发 驱赶驱赶 躯干躯干 掩盖掩盖 淹死淹死 风筝风筝 挣扎挣扎 拔河拔河 拨珠拨珠 三、形近字组词。三、形近字组词。 落落 磨磨 lulu(降落降落) l l(丢三落四丢三落四) lolo(落枕落枕) mm(磨坊磨坊) mm(折磨折磨) 四、多音字组词。四、多音字组词。 无可奈何无可奈何 掩护掩护 庞大庞大 幸福幸福
4、 拯救拯救 绝望绝望 百般无奈百般无奈 保护保护 巨大巨大 美满美满 救赎救赎 失望失望 五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。 幸福幸福 快活快活 急忙急忙 庞大庞大 紧张紧张 垂头丧气垂头丧气 无可奈何无可奈何 痛苦痛苦 烦闷烦闷 缓慢缓慢 微小微小 放松放松 兴高采烈兴高采烈 诚心诚意诚心诚意 六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。 ( )的声音的声音 ( )地尖叫地尖叫 ( )的的石阶石阶 ( )地摇撼地摇撼 ( )的牙齿的牙齿 ( )地站着地站着 ( )的怪物的怪物 ( )地地站在树枝上站在树枝上 ( )的力量的力量 ( )地地拍打着翅膀拍打着翅膀 嘶哑嘶
5、哑 绝望绝望 笔陡笔陡 猛烈猛烈 锋利锋利 呆呆呆呆 庞大庞大 安然安然 强大强大 无可奈何无可奈何 七、词语天地。七、词语天地。 ABAC式词语：式词语： AABC式词语：式词语： AA地：地： 翩翩飞舞翩翩飞舞 越飞越高越飞越高 一紧一松一紧一松 半浮半沉半浮半沉 偷偷地偷偷地 呆呆地呆呆地 悄悄地悄悄地 紧紧地紧紧地 八、词语归类。八、词语归类。 比喻句：比喻句： 外貌描写：外貌描写： 动作描写：动作描写： 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。落在猎狗面前。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，
6、分明是刚出生不 久，从巢里掉下来的久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。露出锋利的牙齿。 佳句积累佳句积累。 因为它想拯救自己的幼儿因为它想拯救自己的幼儿, ,它宁可牺牲自己也要保护它宁可牺牲自己也要保护 小麻雀小麻雀, ,这就是母爱的伟大。这就是母爱的伟大。 1.麻雀中，老麻雀“吓得浑身颤抖，叫声嘶哑”可它为麻雀中，老麻雀“吓得浑身颤抖，叫声嘶哑”可它为 什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”? 2.麻雀中，“我”为什么要唤回猎狗麻雀中，“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一
7、下“我”能揣摩一下“我” 的心理吗的心理吗?最后两段在文中起什么作用最后两段在文中起什么作用? “我”唤回猎狗“我”唤回猎狗, ,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小 麻雀。体现出“我”同情、爱护弱小者麻雀。体现出“我”同情、爱护弱小者, ,同时也被母爱的同时也被母爱的 力量震憾的心理。最后两段在文中所起作用是升华主题力量震憾的心理。最后两段在文中所起作用是升华主题, , 突出母爱的力量的伟大。突出母爱的力量的伟大。 3.爬天都峰中，爬天都峰中，“我我”和老爷爷为什么要互相和老爷爷为什么要互相 道谢呢？道谢呢？ “我我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓和老爷爷都从对方的行动中受到鼓 舞，从对方身上汲取力量。舞，从对方身上汲取力量。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 更多教学资源持续更新，请关注公众号更多教学资源持续更新，请关注公众号:凤凰教师凤凰教师
