1、 小学五年级语文 第 1 页，共 8 页 小学五年级语文 第 2 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓名： 班级： 小学五年级语文 第 3 页，共 8 页 小学五年级语文 第 4 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓名： 班级： 小学五年级语文 第 5 页，共 8 页 小学五年级语文 第 6 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓名： 班级： 听力训练 听力材料 小老鼠去海滨 一只小老鼠,对他的父母说,他要到海边去旅行。 “这太可怕了!”他的父母叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!” “我已经下定决心了。 ”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大
2、海,我早该去了! 谁也改变不了我的主意!” “既然我们已无法阻止你,”父母说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!” 第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。 一只猫从树后跳出来。 “我要吃掉你!”他说。 幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴, 被咬在猫的嘴巴里了。 下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。他还被追 赶得迷失了道路。一路上,他受尽惊吓,疲乏极了。 傍晚,小老鼠缓缓地爬上最后一座小山。于是,大海一下子展现在他的面前。 他贪婪地观望着。一排排海浪不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光 闪闪。 “多美呀!”小老鼠叫道
3、,“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来,让他们也看看这 美丽的大海!” 晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在 山顶,完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。 走那么多艰难的路程,才换来片刻的欢乐,但这也是很值得的。 听力答案: 1.B 2.开阔眼界、增长见识 3.很多快乐要历经艰难才能得到 积累运用 一、1.D 2.B 3.B 4.(1)B A (2)A B 解析这道题考查的是比较运用近义词的能力。解答这类题时,先弄清两个近 义词的词义区别,再根据句子需要把它们填入恰当的位置。第(1)题中,“平衡”是“各 方面齐平稳定”的意思,“平稳”是“稳定, 不摇晃”的意思。 这样看,保持
4、齐平稳定是走 得不摇晃的前提,因此第一处选 B,第二处选 A。第(2)题中,“寻常”是“平常、普通”的 意思;“常见”是“经常见到”的意思。 这样看修饰“日子”尤其是和“过年”这个特殊日子 相对,用“寻常”合适,第一处选 A。说“吃食”现在如何,用“常见”合适,第二处选 B。 5.(1)A (2)B (3)B (4)B 6.(1)理所当然 (2)震天动地 (3)难以置信 (4)兵荒马乱 二、1.D 解析这道题考查的是理解分析句子的能力。解答这类题时,把所给选项带回 句中验证,经不住验证的就是错误的。D 项说用了夸张的修辞手法。所谓夸张,就 是为了表达需要,把事物的某个特征放大或缩小。分析这个句
5、子,只是对这件事的 陈述,没有做夸大、缩小处理,所以这个说法错误。 2.完璧归赵 示例:警察对失主说:“不要着急,只要你按我们说的去做,我保证你的 东西会完璧归赵!” 解析这道题考查的是成语的来历和运用成语写话的能力。解答这类题时,要 在平时学习时注意成语的来历。 写话就是根据词义创设一个符合词语要求的语境, 并用上这个词语。 成语“完璧归赵”就是从句子所说的故事中来的,根据词义也可以 断定。 “完璧归赵”本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国,后比喻把原物完整 无损地归还本人。本义就是题目中句子所说这件事。用它写话,也可以用它的比 喻义。答案设置了一个把原物完整无损地归还本人的语境,用上了这
6、个成语。 3.示例:崖柏生长在贫瘠的崖缝里,干细枝疏,不像杨柳那样站在土肥水美的道路两 旁,随风飘舞尽情欢呼,引人注意。 解析这道题考查的是按要求仿写句子的能力。解答这类题时,先要根据要求 研读例句,然后写出符合要求的句子。本题要求仿照例句的描写方法,描写一种你 熟悉的果蔬或其他植物。解题时先研究例句的写法,根据例句看,主要是把花生和 一些水果作对比,这样我们只要选一个熟悉的果蔬或植物,用上对比的修辞手法描 写即可。 三、1.(1) (2) (3) (4) 2.列数字 作比较 3.ABCD 解析本题是对课文内容的综合考查。地道战能够取得成功,原因是多方面的, 这需要我们结合课文整体进行综合分析
7、。首先,冀中人民的勇敢顽强,在中国共产 党的领导下,面对敌人的扫荡,团结一致,挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产 和敌后游击战争。 其次,冀中人民有智慧和才能,地道的式样多,结构奇特,地道的作 用奇特,关键是源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。结合上面的分析,可 知待选项的说法都是正确的。4.与天不老 与国无疆 5.天地转 光阴迫 只争朝夕 珍惜时间 6.家祭无忘告乃翁 阅读感悟 四、(一)1.清 龚自珍 我劝天公重抖擞 2.依靠。 沉默。 活力,生命力这里指朝气蓬勃的局面。 3.A 解析这道题考查的是赏析指定诗句的能力。解答这类题时,可以把所给选项 小学五年级语文 第 7 页，共 8
8、页 小学五年级语文 第 8 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓名： 班级： 带回指定诗句进行检验,经不住检验的就是错误的。本题中 A 项说“诗句写得大气 磅礴”还可以理解,尤其是第一句诗确实很有气势。但是说“慷慨激昂”就有问题了。 “万马齐喑究可哀”,面对这毫无生机的时局,诗人看到了却无可奈何,内心一片悲 凉。这个分析和诗句矛盾,是错误的,所以选 A。 4.忧国忧民,希望国家马上振兴 解析这道题考查的是全诗抒发的思想感情。解答这类题时,要通读全诗,把全 诗综合起来分析。这首诗前两句是诗人看到的时局和分析,诗人觉得时局和自己 心目中的想法相差甚远,内心充满悲凉无奈,流露出对国家和
9、民族的担忧。后两句 是诗人给统治者提出的建议,更体现了诗人希望国家振兴的愿望。 (二)1.示例:集中注意力,尽量连词成句地读 2.故乡的榕树 解析这道题考查的是给选文拟题的能力,给短文拟题要注意:一、题目要能体 现短文描写的事物及其特点或能表现作者的情感、短文的主旨;二、语言要简练, 不要使用陈述式的语言。 3.(1)C (2)B 4.更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了,形成一丈多长的凹槽,而它仍然顽强 地活着,横过溪面,昂起头来,把浓密的枝叶伸向蓝天。 5.老榕树生命力强 榕树下的长长的石板条是农人们的“宝座”和“凉床” 榕树下 度过的愉快的夏夜 喜爱与怀念 6.选文以饱含深情的问句结尾,
10、这样写直抒胸臆,直接抒发了作者对故乡、对榕树 的无限思念之情。 解析这道题考查的是选文的主旨和表达的思想感情,做这类主观性的题目,一 定要抓住重点字、词、句、段,多研读,多品味,多感悟。在读中寻找答题的信息, 在读中发现答题的思路,在读中感悟作者写法的妙处,感悟作者抒发的情感,结尾 用反问的形式表现了对榕树和故乡的眷恋、思念之情。 习作表达 五、1.和谐号 涪陵北 长寿北 2.11:41 3.4 04D 示例:阿姨,您回您自己座位好吗?这个座位是我的。 解析这道题考查的是乘车“对号入座”原则及口语交际的能力。解答这类题时, 要先了解火车“对号入座”原则,然后根据这一原则进行操作。 对号入座就是在车票 上标有车厢、座位编号,火车上同样标有相应编号,乘车时凭车票上的编号找到相 应位置入座。后一空考查口语交际能力。解答这类题时,要注意合理称呼,说话要 礼貌,还必须完成交际任务。本题中对方是中年女性,可以称呼对方“阿姨”,然后礼 貌地提醒对方坐错座位了,请她让出来。 六、略。 解析这道题是对半命题作文的考查,解答这类题时,要先填好题目,然后再 根据所填的题目理清思路进行写作。本题中先确定聊天的对象,再想好要聊天的 内容,理清思路之后就可以进行写作了。
