1、统编版道德与法治六年级上册第统编版道德与法治六年级上册第 8 8 课课科技发展科技发展 造福人类第造福人类第 1 1 课时课时教学设计教学设计 课题 8 科技发展 造福人类第 1 课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。 2、能力目标：培养学生的动手实践能力和创造能力。 3、知识目标：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、 生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。 重点 了解科技对生产、生活的影响。 难点 培养创新精神和创造能力，学会善用
2、科技，让可以更好地为人类造福 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、 小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？ 2、 导入语：你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案， 在 16 世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答 案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺牲。 导入新课。 讲授新课 1、 视频：哥白尼、伽利略与日心说 2、 背后的故事：哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦 难。 3、 小讨论： 从哥白尼和伽利略的身上， 你感受到了怎样的精神？哥 白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的？ 4、 总结：人类对世界的认识是一个漫长的过
3、程，在科技的帮助下， 在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科 学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。 5、 小组合作： 你知道哪些著名的航海家？收集相关资料， 说说他们 的故事。 6、 海上冒险之旅：郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。 7、 讨论： （1） 不同的航海家因为不同的原因进行了自己的海上之旅，也有 不同的作用、不同的发现，你知道是什么使得他们的航行获 得成功的吗？（航海技术） （2） 科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识，还改变了 人类对什么的认识？（过渡到下面的进化论改变人类对 自身的认识。） 了解哥白尼、伽 利略的故事，感 受科学家为了追 求真理、坚
4、持真 理做出的牺牲。 8、 达尔文与进化论。 9、 达尔文进化论得到证实。 10、总结：科技改变人类对自身的认识。 11、时光穿梭机：假如你现在穿越回到的中国古代，你觉得你的生 活会有哪些不便？那个时候的你，最希望能拥有什么？ 12、对比古代与现代的出行、照明、娱乐等方面。 13、讨论：为什么从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变 化？这种变化是从什么时候开始的呢？ 14、思维导图：科技改变世界 15、总结：科技改变世界。 16、小小分享会：你还知道哪些科学家的故事？从这些科学家的故 事中，你受到了哪些启发？ 17、争当创新少年：许多的发明创造都来源于我们对生活的观察与 思考，我们要在日常
5、生活中培养自己的创新、创造能力，争当创新 少年。 18、我最喜爱的信息技术凭评选：当今，信息技术的发展大大改变 了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信 息、阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。请你选择一项你最喜 欢的信息技术，并说说你喜欢的理由。 19、中国科技发展成果展：近年来，我国大力实施创新驱动发展战 略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机 等重大科技成果相继问世。请选择其中的一项，查找相关资料，描 述其成就，并说一说其背后的故事。 20、视频：北斗导航系统已步入新时代 背后的故事惊心动魄 21、提示：大国重器必须掌握在自己的手上，我国只有提高自主
6、创 通过古今对比， 感 受 科 技 对 生 产、生活的影响 与改变。 让学生从科学家 的故事中感悟到 要培养自己的创 新精神和创造能 力。 感受大国重器来 之不易，激励学 生 立 志 报 效 祖 国。 新能力，掌握核心技术，方能不受制于人，在国际社会上立于不败 之地。 22、小小交流会：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新 月异的变化，人们在享受科技成果的同时，也遇到许多新的烦恼。 你知道科学技术给人们带来了哪些烦恼吗？要怎么解决这些烦恼？ 23、总结：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务， 不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公 众监督等办法对科技应用进行规范。 学会正确认识、 对待科学技术。 课堂小结 科技的发展改变了世界，但我们要善用科技，让科技更好地为人类 造福。 总结提高。 板书
