第1页部部编版六年级下册道德与法治第八课科技发展编版六年级下册道德与法治第八课科技发展造福人类造福人类练习题练习题含含答案答案一、填空题。（每空2分，共46分）1、人们对世界的认识是一个______的过程。2、16世纪以前，人们曾经认为_____是宇宙的中心，一批有识之士_______权威，____
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1、第 1 页 部部编版六年级下册道德与法治第八课科技发展编版六年级下册道德与法治第八课科技发展 造福人类造福人类 练习题练习题含含答案答案 一、填空题。（每空 2 分，共 46 分） 1、人们对世界的认识是一个______的过程。 2、16 世纪以前，人们曾经认为_____是宇宙的中心，一批有识之士_______权威， _______教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲_______。 3、________的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的_____，促进了 _________的传播。 4、人类在认识自然界的同时，也在不断深化对_____的认识。 5、19 世纪初，达尔文。
2、科技发展 造福人类,第一课时,尼古拉哥白尼（14731543）是波兰的天文学家，凭借其在临终前出版的不朽名著天体运行论，他成为西方近代早期 “日心说” 的重要复兴者，或者说，他第一次使得 “日心说”在数学技术层面可以媲美抗衡自古希腊流传下来的 “地心、地静” 体系（以托勒密的至大论为代表）。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。,对世界的认识,哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？,意大利科学家伽利略制作了一台望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要。
3、8.科技发展 造福人类,第1课时,第四单元 让世界更美好,谈话导入,1.回顾小学课文呼风唤雨的世纪，想一想：在这篇课文中提到了哪些先进的科学技术？ 2.思考：究竟是什么改变了我们生存的世界？ 3.师：科技的发展，改变了我们生存的世界。在探索世界发展的进程中，有许多著名的科学家，他们付出了自己一身的心血，为探索世界做出了卓越的贡献。这节课我们将来探究世界发展的进程。,讲授新课,新知探究。 活动一：对世界的不断探索 （一）“地心说”与“日心说”,2.讨论： （1）哥白尼提出“日心说”的时代背景是怎样的？ （2）哥白尼提出“日心。
4、第8课 科技发展 造福人类 第一课时,道德与法治六年级下册,01,人类对飞行的探索,科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？,人类对飞行的探索,1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。,1903年，由美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。,1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。,2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器彗星上成功登陆。,？,01,02,03,四人为一组,组内交流,派出一名代表交流,人类对飞行的探索,从人类飞天的历程中，你感受到了什么？,02,中国的航天梦,中国的航天梦,中国航天发展史,中国的航天历史,01,第一个想。
5、第8课 科技发展 造福人类 第一课时,道德与法治六年级下册,第一节,对世界的不断探索,尼古拉哥白尼（14731543）是波兰的天文学家，凭借其在临终前出版的不朽名著天体运行论，他成为西方近代早期 “日心说” 的重要复兴者，或者说，他第一次使得 “日心说”在数学技术层面可以媲美抗衡自古希腊流传下来的 ”地心、地静“体系（以托勒密的至大论为代表）。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。,伽利略,哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？,添加标题,添加标题,著名的航海家,壹,贰,哥伦布于1492年率领西班牙船队横渡大西洋，。
6、统编版六年级下册道德与法治统编版六年级下册道德与法治第第八八课课科技发展科技发展 造福人类造福人类练习题练习题 一、填空题。（每空 2 分，共 46 分） 1、人们对世界的认识是一个______的过程。 2、16世纪以前，人们曾经认为_____是宇宙的中心， 一批有识之士_______权威， _______ 教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲_______。 3、________的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的_____，促进了_________ 的传播。 4、人类在认识自然界的同时，也在不断深化对_____的认识。 5、19 世纪初，达尔文提出“_______”，改变。
7、道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十七课第三课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 1717 科技发展科技发展 造福人类造福人类 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学，反对迷信。 2.知道科学技术不断探索的影响，了解科技在生活中的用途广泛。 3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：。
8、道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十七课第三课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 来源来源: :学学, ,科科, ,网网 Z,X,X,KZ,X,X,K 课题课题 1717 科技发展科技发展 造福人类造福人类 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，提升爱科学的意识。 2知识技能：知道科学技术对于航天发展的影响，了解科技在生活中的用途广泛。 3过程方法：在活动中体验科技带给航天事业的意义，学习科学知识。 4情感态度价值观：感受科技在人们生活中的重要作用，树立爱科学的意。
9、道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十七课第二课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 1717 科技发展科技发展 造福人类造福人类 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1.初步了解科学技术发展的进程。 2.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 本课是部编版道德与法治五年级第一学期第六单元第 17 课。。
10、8科技发展 造福人类教学目标： 1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学.反对迷信。 2.知道科学技术不断探索的影响.了解科技在生活中的用途广泛。 3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 教学重难点： 感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。 课前准备： 1.学生准备：查找航海家的故事 2.教师准备：课件媒体 教学过程 活动一：对世界的认识 1.播放视频：地心说vs日心说 2.补充背景：了解哥白尼提出“日 心 说”的时代背景。 师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响? 3。
11、17 科技发展 造福人类 第二节 科技改变世界 20002000多年前多年前 200200多年前多年前 100100多年前多年前 6969年年 科学科学发发发发明与明与应应应应用是用是 如何推如何推动动动动社会社会发发发发展的？展的？ 学生合作探究，班学生合作探究，班学生合作探究，班学生合作探究，班级级级级交流交流交流交流 你你你你还还还还能能能能说说说说出科技改出科技改出科技改出科技改变变变变 我我我我们们们们生活的例子生活的例子生活的例子生活的例子吗吗吗吗？ 科技科技给给我我们们生活生活 带带来的麻来的麻烦还烦还 有哪些？有哪些？ 。
12、科技发展 造福人类 第三课时 科技让梦想成真 01人类对飞行的探索 科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？ 人类对飞行的探索 1783年，法国物理学家查理实 现了氢气球的首次载人飞行。 1903年，由美国莱特兄弟 研制的飞机试飞成功。 1969年，美国宇 航员阿姆斯特朗 登上月球。 2014年，欧洲航天局的彗星探测器 所搭载的登陆器彗星上成功登陆。 ？ 01 02 03 四人为一组 组内交流 派出一名代表交流 人类对飞行的探索 从人类飞天的历程中 ，你感受到了什么？ 02 中国的航天梦 中国的航天梦 中国航天发展史 中国的航天历史 01 第一个想到利用火。
13、17 科技发展 造福人类 第一节 对世界的不断探索 尼古拉哥白尼（1473 1543）是波兰的天文学家， 凭借其在临终前出版的不朽 名著天体运行论，他成 为西方近代早期 “日心说 ” 的重要复兴者，或者说 ，他第一次使得 “日心说 ”在数学技术层面可以媲美 抗衡自古希腊流传下来的 ”地心、地静“体系（以托 勒密的至大论为代表 ）。哥白尼是欧洲文艺复兴 时期的一位巨人。 伽利略 哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎 样的精神？ 添加标题添加标题 著名的航海家 壹贰 哥伦布于1492年率领西班牙船队横渡大西洋， 发现了新大陆美洲。 叁。
14、道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十七课第三课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 1 6 3 w e n k u . c o m ;1 6 3 w e n k u . c o m ; 传 资 料 赚 钱 ！传 资 料 赚 钱 ！ 课题课题 1717 科技发展科技发展 造福人类造福人类 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，提升爱科学的意识。 2知识技能：知道科学技术对于航天发展的影响，了解科技在生活中的用途广泛。 3过程方法：在活动中体验科技带给航天事业的意义，学习科学知识。 4情感态度价值观：感受科。
15、道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十七课第二课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 1717 科技发展科技发展 造福人类造福人类 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1.初步了解科学技术发展的进程。 2.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 本课是部编版道德与法治五年级第一学期第六单元第 17 课。。
16、道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十七课第三课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 1717 科技发展科技发展 造福人类造福人类 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学，反对迷信。 2.知道科学技术不断探索的影响，了解科技在生活中的用途广泛。 3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：。
