1、汇报人：XXX时间：20XX.06 司 法 类 警 官 职 业 院 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 特 殊 性司 法 类 警 官 职 业 院 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 特 殊 性 司法警察院校学生与其它高校大学生不同之处在与司法警察院校的大学生是未来司法警官的预备力量，将来进入社会后的身份比较特殊，主要到监狱、劳教机关从事相关工作，其工作性质决定了司法警察院校的大学生必须在短短几年从一名普通大学生迅速成长为一名政治过硬， 具备法学、教育学、心理学、管理学各方面综合知识，并具备相关的职业素养的综合性法律人才。 因此，警院学生在校期间不仅仅只是要学好专业知识，还应积极
2、主动接受和加强自身思想政治教育，唯有如此，将来步入社会上才能快速融入司法人民警察的这个光荣集体。 司法警察院校应如何开展大学生的思想政治教育工作，使得其更具有针对性，发挥出其应有的效果是目前司法警察院校大学生思想政治教育工作有待解决的难题。司法类警官职业院校大学生思想政治教育的有效策略2结语3司法类警官职业院校大学生思想政治教育的特殊性1目录CONTENTS司法类警官职业院校大学生思想政治教育的特殊性第一部分 司法警察院校是警察培养的摇篮，主要是为监狱、强制戒毒系统等司法行政机关、 公安监所管理部门培养输送具备一定法律素养和警察技能的适应执法、管理需要的应用型职业警官，同时也为其他社会用人单位
3、培养合格的技能型高等法律专门人才。 这些人民警察未来工作主要是对罪犯进行管理教育和改造，其工作主要在封闭的监狱环境内完成工作，监狱人民警察的工作被认为是一项风险大、压力大、挑战性强的工作。司法类警官职业院校大学生思想政治教育的特殊性司法类警官职业院校的大学生刚入校时也是普通的学生， 和其他的普通高校的大学生一样，他们有自 己的思想，有自己的情感需求。 而司法警察院校面临的问题是如何在短短几年中将一名普通大学生培养成适合在上述环境中工作的预备警官，这对学校的思想政治教育工作将是一个极大的考验。司法警察学校思想政治教育工作紧紧围绕人民警察核心价值， 重点是培养学生的服务意识、服从意识以及笃法、奉献
4、等精神， 和普通院校的大学生思想政治工作相比有其特殊性。1.11.1教育对象的特殊性教育对象的特殊性司法类警官职业院校大学生思想政治教育的特殊性1.21.2教育内容和教育方法的特殊性教育内容和教育方法的特殊性 近几年来，随着高职教育的人才培养目标变化，在思想政治教育内容和方法的特殊性认识不断深入， 高等学校对思想政治教育教学进行了系列改革和创新，传统的高校思想政治教育内容太注重形式，将道德作为纯观念性的东西灌输给学生， 单向的灌输方法脱离了大学生的道德基础和生活实际，使学生无法找到道德理想与现实的结合。 鉴于学生未来职业的特殊性， 司法警察院校在实施思想政治教育的内容和方法上必须要做一些调整。
5、 内容上重点培养学生的警察意识，对大学生的思想政治教育过程中要将职业因素带入教育工作中， 让大学生们对警察职业尽快地产生认同感；宣扬人民警察大无畏的精神， 增加学生们的自 豪感； 对学生进行爱国主义教育，通过讲述革命烈士的先进个人事迹，让大学生们对我们来之不易的和平倍加珍惜，并油然而生处维护和平的神圣使命感，从而对警察这份职业产生崇高的敬畏心理。 司法警察学院的学生的这种职业意识和精神能让他们在未来的工作中时刻牢记自 己是一名人民警察， 处处严格要求自己， 从而发扬人民警察的大无畏的牺牲精神， 全心全意为人民服务。 方法上注重将警察院校特有的警务化管理、警政训练等强化警察纪律性和警察技能与专业
6、紧密结合起来。司法类警官职业院校大学生思想政治教育的有效策略第二部分 多渠道多种手段增强学生的职业认同感；在制度层面上， 学校要明确办学定位，调整办学思路、深化教育教学改革，突出教学特点和办学特色，使培养出来的预备警察更加契合市场需求， 保证更多地学生能走上正式警察或者近警岗位，学生自 然会将自己设想为未来的警察，产生强烈的进入警察队伍的愿望。 在日常教学中，将学校的思想政治教育工作与专业理论和实践教学紧密结合，学生在增强专业技能、理解和亲身体验人民警察从业的环境中逐渐强化职业意识。 在日 常管理上，通过授装仪式、新生宣誓、警政训练、警务化管理、一日 一评、每月的升旗仪式讲话等， 从生活细微处
7、逐渐改变学生的行为和习惯。 当学生们穿上警服在警徽下庄严宣誓时， 会被这庄严的场面感染， 油然而生作为一名 预备警察的骄傲与自 豪感。司法类警官职业院校大学生思想政治教育的有效策略2.12.1增强司法警官职业院校大学生职业认同增强司法警官职业院校大学生职业认同 警察院校在管理上，其警务化管理强调纪律和服从， 单向性明显， 可能存在对学生的个体需求忽略的问题。 严格的军事化管理也在一定程度上导致学生接触社会少、社会经验缺乏、学生向社会人转化不足的问题，在就业问题上，警察院校学生相比普通院校大学生面临更多困难。 大部分警院学生进入警察院校的初衷都是想通过考公途径进入警察队伍， 但现行的司法警察招录
8、模式和规模将是大量的警察院校毕业生会被拒之门外，这已经是不争的事实。 按照警察院校培养模式培养出来的学生，在学校生活中严格实行警务化管理， 学习上业务知识和警务技能和体能训练两手抓、精神上着重警察核心价值观的培养，所以能进入警察队伍的警院学生适应工作能力强、入手快、有吃苦耐劳精神，但除却这些，司法警院学习的专业知识如监狱管理等很难适用于其他行业， 对广大不能进入警察队伍的学生来说要就业和适应社会需要付出更多努力。司法类警官职业院校大学生思想政治教育的有效策略2.22.2全面调动大学生自我教育和学习的积极性全面调动大学生自我教育和学习的积极性 首先是要把握学生思想动态，以学生的身心和思想特征作为
9、切入点， 让学生能对自 己所学专业及专业就业情况以及未来要从事的职业有充分全面的了解。 大学作为成年人思想已经相对成熟，但是在面对未来职业的选择上心理上还是会表现出很大的矛盾。 司法警察院校由于其专业的特殊性，使得学生们对前途过分担忧，对未来彷徨和困惑从而产生巨大的心理压力。 所以， 司法警察院校的大学生思想政治教育应围绕帮助学生树立正确的就业观， 改变学生“非公务员不考、非警察不做”的极端就业观念， 教育学生自觉地多渠道去为自己未来做准备，减少学生对未来的惶恐和失望。 其次是确实树立“以生为本”的教育意识，以学生为中心对学生开展思想政治教育。 在警察院校强调的纪律意识和服从意识的培养过程中，
10、很容易使教师成为高高在上的教育者， 以强制的手段和上级的姿态来对待接受教育的学生，使得学生在接受教育的过程中被边缘化。 因此，警察院校的教师在对学生进行教育时，一定要树立“以生为本”的意识，以民主平等的态度对待学生，这样教育的双方在教与被教的过程中才能够达到协调一致。警院在对学生进行思想政治教育时，必须充分考虑以上因素司法类警官职业院校大学生思想政治教育的有效策略 校园文化的形成是一个的漫长过程， 它是高校在长期的发展与实践中形成的， 是大学生思想政治工作的重要组成部分， 在健全学生人格、规范学生行为和提升大学生参与思想政治教育的主动性积极性发挥重要作用。 因此，建设具有鲜明特色并形成品牌的警
11、院文化是加强警院大学生思想政治工作的根本途径。 警味文化的培育应紧紧围绕学院办学理念、人才培养定位展开。 校园文化建设首先是涉及教育、教学、管理、科研、服务等各方面工作制度的建设，如学生日 常管理制度、警务化管理制度、后勤服务保障管理制度等具有警院特色的校园制度文化， 这是校园文化建设的基础。 其次是做好行业内尤其是学院发展过程中先进典型人物的宣传工作。 坚持对毕业生的追踪和调查，对在行业内做出杰出贡献的毕业学生要及时收集资料，列入校史。 2.3打造出警味十足的校园文化司法类警官职业院校大学生思想政治教育的有效策略打造出警味十足的校园文化 对在学院发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹， 要及时
12、进行组织采写报道， 在学生中进行广泛宣传， 尤其是对刚入学的新生进行学院历史和学院人物教育宣传， 以加深学生对未来从事行业的职业认识，增强其自豪感、责任感和使命感。 校徽、校旗、校训、校歌等具有明显个性的文化标签，作为校园文化的重要组成部分，应在大学生中进行广泛使用和推广。 最后是围绕学生的学习和生活加强处室文化、班级文化、宿舍文化建设，搞好搞活学生社团，通过组织社区法律服务、重大活动执勤服务和其他社会服务工作，增强学生职业体验，培养学生的忠诚品质和警察意识。司法类警官职业院校大学生思想政治教育的有效策略4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，观摩思政课智慧教室现场教学，并对思政课建
13、设提出明确要求。习近平总书记曾在多个重要场合提出关于办好新时代“大思政课”的建设性意见和重要论述。是的，办好思想政治课关系到国家发展、民族复兴大事，这是总书记始终放心不下的一件大事。办好新时代思政课关键要从“教学对象、施教老师、授课质量、学践互融”四个大方向出发，有针对性地开展思想政治教育，为党和国家的事业发展培养更多担当大任的时代新人。分拨教学对象，循序渐进、因材施教。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，要结合不同教育阶段实际，充分尊重各年龄阶段学生接收、理解、消化能力存在差异这一客观事实和规律，循序渐进、因材施教，让思想政治教育螺旋上升、融入教育教学全过程。小学阶段，孩子正处于
14、学习模仿、缺乏自主思考的“塑形”时期，办好小学思政教育重在“明理导行”，引导其明辨是非，明白什么事应该做、什么事不能做，千万不能把思政课上成语文课；中学阶段，学生步入青春期，自我意识强，学习任务重，上好中学思政课，既要立足课堂，也要回归生活，重在“奠基铸魂”，让青年一代将国家民族的命运与自身的责任使命联系起来；大学阶段，学生半步入社会，接触的人事物复杂多样，办好思想政治这门公共课，要将重大时政要闻融入政治课堂，重在讲好“信仰之理、历史之实、专业之精、服务之诚、环境之美”，既要保证学生上课听，更要引导学生主动讲。发掘授课老师，传道授业、教书育人。“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自
15、己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”因此，思政课能否讲深、讲透、讲活，教师至关重要。要办好思想政治课要求广大思政课老师，政治要强，要心里装着党和国家；情怀要深，要坚持教书和育人相统一；思维要新，要紧跟时代发展；视野要广，要广泛涉猎其他领域知识；自律要严，要以身作则遵守各项纪律和规矩；人格要正，要用高尚的人格感染赢得学生。另外，学校整体教师队伍建设同样重要，要加强师德师风建设，以德立身、以德立学、以德施教，培养一批政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，让学生在任一学科教师身上
16、都能汲取到正能量，营造学校、老师、学生共同办好思想政治教育的良好氛围。提升教学质量，用心用情、寓教于乐。上思政课不是拿文件宣读，“干巴巴”的学术话语，学生不爱听，不愿学，更不容易消化。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。要深入浅出讲出深度。要想讲得“深”，要准确把握马克思主义理论的基本观点和创新理论，实现从学术话语向教学话语的转化。学生爱不爱听，关键在内容。要讲事实摆道理，以理服人，避免空洞说教；要春风化雨讲出力度。要想讲得“透”，关键在用心。老师“真用心”教、学生“用真心”学，在教与悟的思考中授业解惑“教”，在学与用的实践中孜孜不倦“学”；要启智润心讲出温度。要想讲
17、得“活”，不仅要在课堂上讲，也要在社会生活中来讲。要着力于创新教学方法的，紧密结合历史和时事、引用经典著作和鲜活案例，以学生喜闻乐见的方式融会贯通、寓教于乐，将教学主导中心由教师转向学生，重构教与学的关系，激发学生学习自主性和能动性。搭建实践舞台，思学践悟，学以致用。理论与实践结合是新时代“大思政课”的基本要求和推进方向。立足新时代，要着力推动“思政课”的理论与实践相辅相成，促进“思政小课堂”和“社会大课堂”的结合，加快开辟新时代思政课改革创新的新局面。要汇聚“大”的合力。办好新时代思想政治教育，仅靠课堂不行，仅靠学校不行，必须要汇聚家庭、学校、社会、政府有关部门各方力量。既要抓思政小课堂教育
18、质量，也要抓社会大课堂联动；既要看思政教育线下教学，也要让思政教育联网上线。要善用“大”的资源。中华文明五千年发展史、党和人民百年奋斗史，为办好“思政课”提供了最生动、最有说服力的教科书。从“脱贫攻坚的全面胜利”到“抗击新冠肺炎疫情阶段性胜利”、从“2008年北京奥林匹克运动会的成功举办”到年“2022北京冬奥会的圆满成功”、从“长征精神”到“载人航天精神”，要充分利用好这些资源，让红色的印记就会深植于青少年的心中，潜移默化、生根发芽。结语第三部分 中共中央办公厅、国务院办公厅 2015 年 1 月印发了关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见。结语“意见强调指出，意识形态工作是党和
19、国家一项极端重要的工作， 高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义， 培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。 做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础， 具有十分重要而深远的意义。 ” 司法警察院校作为社会人才的一个输出口 ， 其教育的大学生是具有高学历、 高素质的不可多得的复合型、 应用性警用人才，步入社会后能快速推
20、动行业的发展。 这些准警察学生的素质的高低不仅关系到社会风气的转化、罪犯改造的成败、还关系到警民关系融洽。 因此，司警察院校的应始终把大学生思想政治工作放在首位，学生们自 身也要严格要求自 己，积极主动接受思想政治教育，时刻铭记身为一名人民警察的神圣使命，从而全心全意的去为人民服务。中国共产党中国共产党结语汇报人：XXX时间：20XX.06加强和改进思想政治教育加强和改进思想政治教育工作工作4月25日，在五四青年节到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察，并主持召开师生代表座谈会时强调：“青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”各级教育部
21、门、各类中小学校，要切实增强思想政治教育的“针对性”，做到因时、因校、因人进行施教，确保教育实效性，努力培养出更多德才兼备的优秀人才。增强思想政治教育的针对性，就要做到因“时”施教。所谓“时”，即时间、时候、时机之意。思想政治教育不是固定的、刻板的、机械的教育，而是具有较强的灵活性、时效性。如在“时间”上，除了按照课程设计要求，不折不扣上好“思政课”外，要结合传统节日、纪念日、“历史上的今天”等时间节点，做好对青少年的爱国、爱党、爱人民、爱社会主义教育，以及忠孝信悌、礼义廉耻等国学教育；在“时候”上，要注重结合身边和国内外即时发生的具有教育价值和意义得“人”“事”，随时进行思想引导、政治教育，
22、正视听、防非议，压歪风、传正能；在“时机”上，要做好“见机行事”“择机而教”，就是能够把思想政治教育贯穿和融入各科教学中，让学生在潜移默化中接受良好的思想政治教育。增强思想政治教育的针对性，就要做到因“校”施教。所谓“校”，主要为“小学、中学、大学”三个类型和级别学校。因“校”施教，就是根据学生不同学习阶段，进行有针对性、目标性的思想政治教育，不能“眉毛胡子一把抓”，强灌硬输，以至事倍功半。如小学阶段，是人的审美情趣、审美价值形成的关键阶段，也是身心健康发展的关键期，重点在培养学生道德品行上下功夫，通过生动活泼的德育实践活动，做好学校、家庭、社会教育的紧密配合、结合，及早给学生心灵播下真善美的
23、种子；如中学时代，是人生中一个最重要的时期，人生观、价值观、世界观以及性格在这一时期开始形成并初步定型，要重点对青少年除了继续进行小学阶段的相关教育外，还要进行“理想信念”“宗旨意识”，以及党的路线方针政策等教育，明辨“是非”，分明“正邪”；如大学时期，是青少年形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，应以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，进行全面发力，切实培养出更多的国家栋梁、优秀人才。增强思想政治教育的针对性，就要做到因“人”施教。因人施教也可称之为因材施教，是教学中一项重要的教学方法和教学原则，其根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师进行有针对
24、性的进行教育教学。众所周知，因家庭、社会以及周围“环境”的影响，个别学生会存在思想认知、政治认识，以及“道德失衡”等方面的偏差和问题。这需要教育工作者及早发现、及时跟进，做好“单兵教学”，进行个别“补课”，纠正错误观念和不当言行，尽力防止“树”长“弯”，努力让每一名学生都能健康成长。因人施教，也是思想政治教育的“难题”所在、重点所在，需要教育工作者具有较高较强的能力素质和责任担当，需要家校配合互动。另外，对“心理”健康问题较重的学生，还需要专业心理咨询机构介入，做好心理辅导，努力让每一名学生在“思想”“品德”上不掉队。“百年大计，教育为本。”思政课作为教育教学工作的重要内容，一刻不能放松，必须紧紧跟进，要按照习近平总书记强调的那样：“要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”
