(人教部编版)初中语文七年级上册《2、济南的冬天》优质精品公开课课件.pptx

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1、,2 济南的冬天,说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。 那么,称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!,新课导入,冰封雪飘,老舍(18991966),现代著名 作家,人民艺术家。原名舒庆春, 字舍予,满族人。生于北京一个城 市贫民家庭。五四”新文化运动中,开始用白话创作。 作品有小说骆驼祥子四世同堂, 话剧茶馆龙须沟等。,走近作者,济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写

2、景散文。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话:“假使让我家住巴黎,我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(想北平),背景资料,为了结束这“没有家”的寂苦生活,他终于在1929年夏动身回国,但因路费不足,又在新加坡留了半年,直到1930年春才回到上海,同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历,老舍回到祖国,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的爱国之情,写下了济南的冬天。,济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( )

3、,j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,字词积累,看看你预习得如何?,镶,(xing),响晴,(xingqng),温晴,(wnqng),安适,(nsh),肌肤,(jf),秀气,(xiq),绿萍,(lpng),水藻,(shuzo),贮蓄,(zhx),澄清,(chngqng),空灵,(knglng),髻,(j),水墨画,(shumhu),蓝汪汪,(lnwngwng),看护妇,(kn),着落( zhu),2、标出红色字的读音,再读一读。 济南 围了一个圈 救济 羊圈 着落 薄雪 看着 薄弱 看护 贮蓄 看见 储蓄,(j) (qun) (j) (jun) (zhu) (bo

4、) (zhe) (b) (kn) (zh) (kn) (ch),响亮:指天气极为晴朗、明亮,与上文“响晴”意义相近。,温晴:天气温暖、晴朗。,出奇:特别、不寻常。,安适:安静而舒适。,慈善:原指仁慈、善良,对人关怀,富有同情心,本课指温和,合人心意。,贮蓄:储存积蓄。,空灵:本课指清亮,透明。美妙无穷而不可捉摸。,1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?,温 晴,整体感知,2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?,山景、水色,3.按描写的不同景物,给文章分段,归纳段意。,第1段:写济南的冬天“温晴”的天气特点。,第25段:写济南冬天的山景。,1)写阳光朗照下的山景。,2)写雪后的山景。,3

5、)城外远山。,第6段:写济南冬天的水色。,第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?,异地之冬:,(多风),(多雾),(日光毒,响亮),济南冬天:,对 比,北平 伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,重点解读,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比,突出济南冬天“温晴”的特点,由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”,文章紧紧抓住这一天气特点,描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受,来自作者对济南的爱。,第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景?,用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,转到写冬天的山。,第三自然段济南的山有什么特点?,小山把整个济

6、南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,写出济南小山“围城”的地理环境。,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,一连串相关的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。,一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。,这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的特别可爱。,面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。,从人们的感受写,不仅描绘笑容,更突出心理活动。,第五自然段,怎样写城外的远山?,用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”

7、,用两个“卧”字,传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。,小山:围 保暖 小摇篮,可爱 、充满温情,卧着的村庄: 小水墨画,素淡雅致,阳光朗照下的山,城外远山,第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景?,按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景。,(1)妙在雪光、雪色:用“日本看护妇”比喻雪光; 用“花衣”比喻雪色。 (2)妙在雪态:“给山们穿上一件带水纹的花衣” “那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。,“最妙是下点小雪呀” ,“妙”在何处?,薄雪覆盖下的山,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花(像看护妇),全白(镶银),白雪黄

8、草(穿花衣),薄雪露粉色(害羞),城外远山,素淡雅致,城内城外(卧 村庄、雪 小水墨画),狭窄,宽敞,本文最后一个自然段,写济南冬天的水有什么特点 ?这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处?,特点:(1)水的绿;(2)水的清、亮。 修辞手法: (1)拟人,把水藻、水和垂柳都人格化了,表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 (2)比喻,突出水的清亮的特征。,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶),“清”冬水清澈透明,“绿”冬水温暖多情, 富于生机。,(衬托水的绿),冬水,济南冬天的水,1.水的绿:,2.水的清、亮:,作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由

9、水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。,作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。,“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”,用拟人突出水的绿的特征。,“整个的是块空灵的蓝水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,篇末用“这就是济南的冬天”作结,有什么好处?,强调冬天,抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地。,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的

10、冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,标题可否换为“冬天的济南”?,写景抒情的特点,情景交融。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情。,四面荷花三面柳,一城山色半城湖,总结反思:为什么济南的冬天的景色会如此动人?,抓住特征,安排顺序,运用修辞,情景交融,济南的冬天,写景文章,济南的冬天的写景艺术,紧紧抓住景物的主要特征来写,使全文基调一致;,恰当地安排了景物的层次,使景物在读者眼前井然有序的出现;,映衬得法,使景物在互相映衬中形象更为鲜明;,虚实手法并用,使景物形似神传。,济南的冬天,总写,分述,山,水,冬天的济南,温晴(宝地),板书设计,学了课文,请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点,仿写作文,字数500字左右。,随堂练习,拓展延伸 1、假如你是一位导游,冬季带领游客来济南,追随老舍的足迹,请你设计一下导游词。 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物,试 着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比喻”,

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