1、上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等,请到 第三单元 磁针与南北 第三课 两极相遇了 一、目标确定的依据 课标要求: 1.在教师的指导下,能用语言初步描述信息。 2.在教师指导下,有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。 3.知道相同的磁极相斥,不同的磁极相吸。 教材分析: 本节课选自大象版小学科学二年级上册第三单元第三节两极相遇了 ,内 容呈现方式以游戏活动为主,首先以“磁铁长龙”的活动引发学生提出问题,磁 铁的两极相遇时会出现什么现象。紧接着通过“磁铁对对碰”的活动让学生搜集 证据,从而在观察、比较、归纳中得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。最后通 过“寻找丢失的名
2、字”活动,拓展学生思维,迁移应用本节所学。 学生分析: 在探究能力上,二年级学生经过前期的科学学习,对发现问题猜想验证 制定计划搜集证据处理信息得出结论的探究流程已经比较熟悉, 为本节 探究活动奠定基础。 在生活经验上,二年级学生知道磁铁有相互吸引和排斥的现象,但不会用科 学术语表述,更不清楚该现象与磁极的关系,甚至很多学生有“磁铁相吸、相斥 现象与颜色有关”的错误概念,尚需本节课探究解决。 二、学习目标: 1.按要求操作实验活动,并及时、准确记录实验现象。 2.运用观察、比较、归纳的方法得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。 3.运用磁铁同极相斥、异极相吸的结论解释磁悬浮现象等生活中的问题。 三
3、、学习重点: 运用观察、比较、归纳的方法得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。 四、学习难点: 磁铁同极相斥、异极相吸的现象与颜色无关。 五、教学准备:教材、学生活动手册、教学课件、条形磁铁、环形磁铁、U 形磁 上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等,请到 铁。 六、学习过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 图片展示磁悬浮汽车、 磁悬浮花盆、磁悬浮地 球仪等磁悬浮产品,组 织学生尝试解释。 观察磁悬浮汽车、磁 悬浮花盆、磁悬浮地 球仪等磁悬浮产品, 根据已有经验尝试 解释。 1.考察学生的前 科学概念。 2.引入课题。 活动一: 磁铁长 龙 准备不同颜色的磁铁,
4、组织学生将所有的条 形磁铁排成一列纵队。 以小组为单位,将不 同颜色的磁铁排成 一列纵队。 1.寻找学生的前 科学概念。 2.让学生初步感 知相斥、相吸现 象。 交流一: 活动发 现 组织学生对“磁铁长 龙”活动的体验进行交 流,重点指导学生磁极 相吸、相斥与颜色是否 有关。并引导学生通过 比较、归纳得出结论: 条形磁铁:同极相斥、 异极相吸,与颜色无 关。 班级交流“磁铁长 龙”活动的体验,并 在教师的引导下比 较、归纳得出结论: 条形磁铁:同极相 斥、异极相吸,与颜 色无关。 充分让学生通过 交流来处理实验 信息,并培养运 用比较归纳法得 出结论的能力。 活动二: 磁铁对 对碰 给每组学生
5、准备一个 条形磁铁、两个环形磁 铁、两个 U 形磁铁,组 织学生用任意不同磁 铁的两极相互接近,记 录发生的实验现象,并 以小组为单位,从一 个条形磁铁、两个环 形磁铁、两个 U 形磁 铁中,用任意不同磁 铁的两极相互接近 进行实验,并及时记 为 磁 铁 同 极 相 斥、异极相吸最 终结论的得出搜 集更多的证据。 上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等,请到 巡回指导。 录实验现象。 交流二: 活动发 现 组织学生对“磁铁对对 碰”活动体验进行交 流,并引导学生综合归 纳两次活动的结果,比 较、归纳得出结论:所 有磁铁:同极相斥、异 极相吸。 对“磁铁对对碰”活 动体验进行班级交
6、 流,并综合归纳两次 活动的结果,比较、 归纳得出结论:所有 磁铁:同极相斥、异 极相吸。 培养学生处理信 息、运用比较归 纳法得出结论的 能力。 活动三: 寻找丢 失的名字 图片展示一个有磁极 标示的条形磁铁、一个 没有磁极标示的绿色 条形磁铁、一个没有磁 极标示的紫色环形磁 铁、一个没有磁极标示 的 U 形磁铁,组织学生 想办法,给没有标示磁 极的磁铁标出磁极名 称。 以小组为单位,运用 磁铁同极相斥、异极 相吸的结论给没有 标示磁极的磁铁标 出磁极名称 加深学生对结论 的理解与应用能 力。 交流三: 解释应 用 再次图片展示课前出 示的磁悬浮产品,组织 学生解释原理。 解释磁悬浮产品的 原理,并班级交流 加深学生对结论 的理解与应用能 力。