1、上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等，请到 第三单元 磁针与南北 第三课 两极相遇了 一、目标确定的依据 课标要求： 1.在教师的指导下，能用语言初步描述信息。 2.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。 3.知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级上册第三单元第三节两极相遇了 ，内 容呈现方式以游戏活动为主，首先以“磁铁长龙”的活动引发学生提出问题，磁 铁的两极相遇时会出现什么现象。紧接着通过“磁铁对对碰”的活动让学生搜集 证据，从而在观察、比较、归纳中得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。最后通 过“寻找丢失的名
2、字”活动，拓展学生思维，迁移应用本节所学。 学生分析： 在探究能力上，二年级学生经过前期的科学学习，对发现问题猜想验证 制定计划搜集证据处理信息得出结论的探究流程已经比较熟悉， 为本节 探究活动奠定基础。 在生活经验上，二年级学生知道磁铁有相互吸引和排斥的现象，但不会用科 学术语表述，更不清楚该现象与磁极的关系，甚至很多学生有“磁铁相吸、相斥 现象与颜色有关”的错误概念，尚需本节课探究解决。 二、学习目标： 1.按要求操作实验活动，并及时、准确记录实验现象。 2.运用观察、比较、归纳的方法得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。 3.运用磁铁同极相斥、异极相吸的结论解释磁悬浮现象等生活中的问题。 三
3、、学习重点： 运用观察、比较、归纳的方法得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。 四、学习难点： 磁铁同极相斥、异极相吸的现象与颜色无关。 五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、条形磁铁、环形磁铁、U 形磁 上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等，请到 铁。 六、学习过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 图片展示磁悬浮汽车、 磁悬浮花盆、磁悬浮地 球仪等磁悬浮产品，组 织学生尝试解释。 观察磁悬浮汽车、磁 悬浮花盆、磁悬浮地 球仪等磁悬浮产品， 根据已有经验尝试 解释。 1.考察学生的前 科学概念。 2.引入课题。 活动一： 磁铁长 龙 准备不同颜色的磁铁，
4、组织学生将所有的条 形磁铁排成一列纵队。 以小组为单位，将不 同颜色的磁铁排成 一列纵队。 1.寻找学生的前 科学概念。 2.让学生初步感 知相斥、相吸现 象。 交流一： 活动发 现 组织学生对“磁铁长 龙”活动的体验进行交 流，重点指导学生磁极 相吸、相斥与颜色是否 有关。并引导学生通过 比较、归纳得出结论： 条形磁铁：同极相斥、 异极相吸，与颜色无 关。 班级交流“磁铁长 龙”活动的体验，并 在教师的引导下比 较、归纳得出结论： 条形磁铁：同极相 斥、异极相吸，与颜 色无关。 充分让学生通过 交流来处理实验 信息，并培养运 用比较归纳法得 出结论的能力。 活动二： 磁铁对 对碰 给每组学生
5、准备一个 条形磁铁、两个环形磁 铁、两个 U 形磁铁，组 织学生用任意不同磁 铁的两极相互接近，记 录发生的实验现象，并 以小组为单位，从一 个条形磁铁、两个环 形磁铁、两个 U 形磁 铁中，用任意不同磁 铁的两极相互接近 进行实验，并及时记 为 磁 铁 同 极 相 斥、异极相吸最 终结论的得出搜 集更多的证据。 上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等，请到 巡回指导。 录实验现象。 交流二： 活动发 现 组织学生对“磁铁对对 碰”活动体验进行交 流，并引导学生综合归 纳两次活动的结果，比 较、归纳得出结论：所 有磁铁：同极相斥、异 极相吸。 对“磁铁对对碰”活 动体验进行班级交
6、 流，并综合归纳两次 活动的结果，比较、 归纳得出结论：所有 磁铁：同极相斥、异 极相吸。 培养学生处理信 息、运用比较归 纳法得出结论的 能力。 活动三： 寻找丢 失的名字 图片展示一个有磁极 标示的条形磁铁、一个 没有磁极标示的绿色 条形磁铁、一个没有磁 极标示的紫色环形磁 铁、一个没有磁极标示 的 U 形磁铁，组织学生 想办法，给没有标示磁 极的磁铁标出磁极名 称。 以小组为单位，运用 磁铁同极相斥、异极 相吸的结论给没有 标示磁极的磁铁标 出磁极名称 加深学生对结论 的理解与应用能 力。 交流三： 解释应 用 再次图片展示课前出 示的磁悬浮产品，组织 学生解释原理。 解释磁悬浮产品的 原理，并班级交流 加深学生对结论 的理解与应用能 力。
