1、教学 要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。讲述千人糕的来历,联系 生活实际,举生活用品的例子,说明都经过了很多人的劳动。 3.从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。 重点 难点 1. 学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述千人糕的来 历。 2. 从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。 教学 课时 两课时。 1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。 2. 认识生字,指导书写生字。 生字卡片、多媒体课件。 一 激趣导入, 理解题目 师:同学们,你们过生日的时候吃过什么? 生:生日蛋糕。 师:请大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时
2、的心情。 生 1:我的生肖属鸡,生日蛋糕上面做了个小鸡。 生 2:我过生日的时候,生日蛋糕有三层。除了蛋糕,还有奶油、巧克力、鸡 蛋、水果,上面插着蜡烛。 师:记得真详细,很好。今天,老师要给大家介绍的是“千人糕”(板书:千人 糕),请同学们将题目朗读一遍。(生朗读) 师:看了这题目,你觉得奇怪吗?奇怪在什么地方? 生 3:千人糕是不是很大?可以供一千个人吃吗? 生 4:千人糕是不是要很多人来做? 师:同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上说出来,真棒!想了解 “千 人糕” 到底是怎么回事,就请同学们和老师一起学习这篇课文,你们想知道的东西 都在课文中。 二 初读课文,整体感知 1.配乐诵
3、读。 2.学生边听边画出自己不懂的地方。 3.检查自学情况。 (1)老师领读生字。 (2)小组开火车读。 (3)认读生字词语。(课件出示词语) 的 d 确 qu 特 t 别 甜菜汁 zh 销 xio 售 应 yn 该 买 mi 过 劳 lo 动 米糕 o 农 nn 具 j 熬 o 糖 甘 n 蔗 zh (4)学生用自己喜欢的水彩颜色在文中画出词语。 在句子中检查认字。(课件出示) 这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过 。 糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售。 (5)理解词语。 销售:将货物
4、卖出去。 特别:不一般。反义词是“一般”或“普通”。 (6)全班交流,说说自己是用什么办法把生字记住的。 换偏旁识字:什-亻+氵=汁 用比较形近字的方法来识字: 汁(果汁)(菜汁) 买(买东西)(买卖) 菜(白菜)(香菜) 什(什么) 卖(叫卖)(卖出) 采(采用)(采购) 加一加:艹+采=菜 石+角=确 乛+头=买 (7)同桌互相检查,谁读得都正确就画上一颗红星。 (8)指名读课文,正音。 朗读指导: 本文是采用对话的形式来写的,里面有爸爸和孩子的问答。在朗 读的时候,尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。 爸爸的语气亲切自然,显得胸有成 竹,从容。孩子的语气读出好奇,突出急切希望找到为什么叫千人
5、糕的答案。 三 写字指导 1.观察我会写的字,说发现。 2.范写以下几个字。 甘:这是一个独体字,第一横长。笔顺是:。 味:右边第一横短,第二横长。 具:中间有三横,不要写错了。 买:上面是横钩(乛),不要写成横折钩。 3.学生练习,教师巡视指导。(播放古筝曲) 4.展示交流。 1.千人糕讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单,但所讲的道理 深刻。教学时不但要让学生弄懂课文内容,还要明白文章所蕴含的道理。 2.在教学中,教师可以先由“千人糕”名字的来历讲起,在这个过程中,让学 生知道想要做成千人糕,需要许许多多的人来共同完成,缺少哪个环节,千人糕都 到不了我们的口中。 3.学生明白了千人糕的
6、来历后,基本已经懂了完成一件事,需要共同合作的 道理。为了巩固学生的理解,教师可以在教学中安排找一找制作使用的文具有哪 些人参与了劳动,从课本内容迁移到生活之中,这样,将语文学习与生活联系起来, 突出了语文基础性和工具性的特点。 1. 巩固所学生字、词语。 2.深入理解课文内容,懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果, 我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。 多媒体课件。 一 温习字词,导入新课 1.读一读,记一记下面的词语。 蛋糕 雪糕 糕点 甘蔗 蔗糖 蔗农 销售 出售 售票员 劳 动 勤劳 疲劳 2.看看谁能给下面的字组三个词语。 菜: 、 、 (示例:白菜 卷心菜
7、花菜) 具: 、 、 (示例:工具 家具 具体) 3.千人糕名字的来历告诉了我们什么道理呢?下面,我们就来深入学习课文 的内容。 二 学习新课,理解课文 1.理解课文,掌握内容。 请同学们朗读课文,并思考下面的问题。(课件出示问题) (1)千人糕里包含哪些东西? (2)这些东西是怎么来的? (3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动? 生边读课文,边思考。如果有困难,可以互相讨论。 参考答案: (1)千人糕里有大米磨成的粉、糖等。 (2)大米是用农民种的稻子加工出来的。种稻子需要种子、农具、肥料、水 等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要 有工具、还得
8、有火 (3)就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,需要很多人的劳动。 师:如果缺少了这中间的哪个人,千人糕能到我们口中吗? 生:不能。 师:不错,千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献,而是很多很多的人, 如果缺少其中的哪一个,这糕就无法到我们的口中。 这说明做成功一件事,需要什 么呢? 生 1:大家的团结合作。 生 2:大家团结一致,共同劳动。 师:不错。 只有共同劳动,互相合作,才能使我们的工作做得更好,也才能使我 们的生活变得更加美好。下面,请同学们满怀深情地再读一遍课文。 生朗读课文。 2.拓展创新,深入理解。 师:大家知道了千人糕名字的来历,也知道了它是经过许许多多的人劳动才 做
9、成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。 生 1:铅笔的笔杆是木制的,需要有人种树。树砍倒后,要用车子运到工厂去 加工。 生 2:种树需要不少工具,比如锄头、水桶等,这些东西都要工人来做,有不少 人参加这项活动。 生 3:铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采,采回来后还要加工,才能做成笔 芯。 工厂里有机器,机器要人操作。 机器也要人制造,要不少的工人来完成这件事。 生 4:铅笔制作好后,还要有运输的人将它运到我们附近的商店,商店里还要 有人卖铅笔,这样,我们才能用得上铅笔。 师:同学们说得很具体,也非常丰富,真是了不起。 看似小小的铅笔,有多少人 为它付出了劳动啊。所以,我们要爱惜铅笔,爱
10、惜我们用的文具,因为这也是珍惜 所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果。 三 总结全文,升华主题 师:大家一起来读一读蚂蚁搬米这首儿歌,让我们以后做互相团结合作的 好同学。(课件出示儿歌) 蚂 蚁 搬 米 一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去。 三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。团结合作力量大,蚂蚁搬米是道理。 在同学们的朗读声中结束这节课。 这篇文章基本是以对话的形式来写的,所以在朗读时,要加强对学生的朗读 指导,特别是课文中的感叹句、问句比较多,要让学生读好这些句子的语气,为以 后朗读打下良好的基础。 6 千 人 糕 米糕米粉米稻子农民 糖甘蔗汁、甜菜汁甘蔗、甜菜农 民 只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好!
