1、课题 He is kind to childrenHe is kind to children 课型 新授课 教 学 目 标 知识 与技 能 能听懂会说认读会写新单词 kind ,friendly, smart, active, serious.能 用 He/She is，He/She looks , 向别人简单介自己或他人的性 格特点的语言目标；会问别人的相貌及性格 What is she/he look like?She/He is .What is she/he like?She/He is. 过程 与方 法 向别人简单介绍自己或他人的外貌特征，向别人简单介绍自己或 他人的性格特征， 能
2、听懂， 会说 B,C 部分单词与对话的能力目标； 情 感、 态度 与价 值观 学习怎么样关爱家人。 教学重点 能听懂会说认读会写新单词 kind ,friendly, smart, active, serious.能 用 He/She is，He/She looks , 向别人简单介自己或他人的性 格特点。 教学难点 能用 He/She is，He/She looks , 向别人简单介绍自己或他人 的性格特点。 教学资源 单词卡片，PPT，短视频，教学贴。 课课 堂堂 结结 构构 设设 计计 教 学 活 动 Step 1:Warming up. 1.Greeting. 2.复习旧知，为引新知做
3、铺垫。分组 PK。头脑风暴游 戏。大声读出之前学过的单词。 像 beautiful, strong, big, small, happy, proud, excited, sorry, angry, sad, shy 等等。 3.出示老师本人的照片。 T：Who is she? What does she look like? She is Miss Wang. She is . (引导学生运用起以前的旧知来回答问题。) Step2:Presentation. 1. 出示小丸子一家人的照片，让学生们自由发 言:What does/do she/he/they look like?由此 导入到今
4、天的新单词的学习。 2.出示小丸子一家有代表性的照片，学习新单 词:kind,smart,active,friendly,serious.句 型:What is she/he like?She/He is.(单词操 练游戏:正反手，埋炸弹，爬楼梯，小组 pk，男女生 pk，学生接龙,小老师等等) 3.Magic eyes. 要求看到老虎的图片就说 roar,看到单词就大声把单 词说出来！ 4.Chant.和学生一起唱歌谣。熟悉韵律，时间充足， 可让学生分批比赛唱，看谁唱得最好。 5.Pair work.先放一段录好的小视频，然后让学生四 人一组，模仿编排对话。(给出需要的词汇在屏幕上， 学生自
5、由发挥扮演。) Hello,this is He/she has/is This is He/she looks 6.Show time.学生展示。 7. 总结小组比赛结果。 8. Step 3:Consolidation. 情感升华 love ourselves,love our families! Step4:Homework. please describe your family and write it down.请你描述你的家人，并写下来。 板 书 设 计 Unit9 Unit9 He is kind to children.He is kind to children. What is she/he like?What is she/he like? k kindind. . He/She is He/She is friendlyfriendly. . a activective. . s se eriousrious. . 课 后 反 思 本节课运用多媒教学，直观，生动展现新内容。 设计游戏和小组竞争有利于提起学生的学习兴趣。 教授新单词是由学生先拼读，充分体现以学生为主体。 对知识的拓展和延伸不够。
