1、教学 要求 1.会认“鹏、揽”等 9 个字,读准多音字“着”,理解字义,识记字形。 2.可以用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 3.通过自读、自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会现代科学技术 成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 重点 难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。 3.通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教学 课时 1 课时 1.会认“鹏、揽”等 9 个字,读准多音字“着”,理解字义,识记字形。 2.可以用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 3.通过自读、 自悟理解课文内容
2、,了解我国航天技术的伟大成就,体会现代科学技术成就 的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 多媒体。 一 创设情境,导入新课 1.学生交流有关“神舟五号”的资料,教师播放“神舟五号”发射与飞行过程的视频。 2.这节课,我们一起来追寻奋斗者的足迹,走进课文去探求,去思考。(板书:千年梦圆在 今朝) 3.请同学们读读课文前的阅读提示,看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。 二 初读课文,整体感知 1.初读课文,解决生字词。 (1)读课文,用自己喜欢的方式识记生字词,扫除字词障碍。 (2)学习词语。(出示多媒体) 鲲鹏 九天揽月 先驱 实践 党中央 实施 不懈努力 宛若 里程碑 (3)指
3、名读词语,相机解释词语意思,纠正错误的读音。 注意读准翘舌音“施”,前鼻音“揽、践、宛”,后鼻音“党”。 (4)学生两人一组读课文,互相检查字音是否读准确了。 2.学生质疑。 3.初读,自定目标。 (1)请同学们自由读课文,结合课文前的阅读提示,自主确定本节课的学习目标。 (2)全班交流,确定本节课的学习目标。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解载人航天的梦想是怎样一步步实现的。 学习作者的表达方法。 三 自读自悟,合作交流 1.自读课文,选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2.小组合作,互检、互评自学效果,深化提高。 3.全班交流。 (1)各小组派一名代表轮读课文,教师相机指导,纠正字音,疏
4、通难读的句子。 (2)交流载人航天的梦想是怎样一步步实现的,教师顺势指导学生弄清课文的行文线索, 相机板书。 (3)交流课文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等方面)有哪些值得我们学习、借鉴的 地方。 四 拓展读写,升华情感 1.“神州五号”载人飞船发射成功具有怎样的历史意义? 学生有感情地朗读课文最后两个自然段,并结合自己课前搜集的资料,谈一谈 “神州五号” 载人飞船发射成功的历史意义。 2. “千年梦圆在今朝” 让富有激情与魄力的中华儿女怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞? 你能读出这种激动的心情吗? 3.时代在发展,科学在进步。“神州五号”发射成功后仅仅三年,“神州六号”载人航天 飞船飞上了太
5、空。(播放“神州六号”载人航天飞船飞上太空的视频) 同学们,请你们来为课文作者填补这一空白,把 “神州六号” 载人航天飞船的成功发射也 写进课文中,写在你们认为合适的地方。(学生练写) 4.指名读一读自己写下的文字,其他同学评议。 针对本课,教师先让学生弄清课文的顺序,再抓住关键句段边读边思考,在感受深的地方 做标记。在集体交流时,教师根据学生所谈的感受,引导学生认真读课文,体会作者在事实的 描述中说明道理的写法。 8 * 千年梦圆在今朝 古人的奇妙想象美好的梦想 万户的火箭飞行大胆的尝试 人造卫星的发射突破性进展 载人航天工程的实施艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射巨大的成功 “嫦娥一号”月球探测卫星又一座里程碑
