1、小学一年级数学下册教学计划 突发的疫情把所有人的生活打乱，停工停产，我们的校园也不例 外，为了应对这种突发状况，上级决定启用线上教学。形式不同，但 线上教学和线下教学的初衷一样，让孩子学到知识， 让孩子在知识中 得到快乐。 一、基本情况分析 （一） 、学生情况分析： 本班 16 名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础， 如对数字的认识、 简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学 习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。 （二）教材内容分析 本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100 以内的数、 认识人民币、 100以内进位加法和退位减法 （一） 、认识钟
2、表， ，统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟 悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受 数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的 学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习。 三、本学期教学的主要目的要求 （一） 、知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练掌握100 以内数，会读写100 以内数。
3、掌握 100以内数的组成、顺序和大小，会用100 以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算 100 以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减 法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。知道1 元=10 角，1 角=10 分， 1 元=100分，并且爱护人民币。 4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。 （二） 、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用 具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描 述、发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有
4、用的信息进行简单的归纳 和（三） 、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四） 、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好 奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过 程的合理性。 4、 在他人的指导下， 能够
5、发现数学活动中的错误， 并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点： 100以内数的认识， 100 以内的加减法口算。 教学难点： 100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐 于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是 一味的难、广。 应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思 维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的 练习，作业分层设计。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的 指导孩子学习的方法。 然而，在家上网课的效果肯定会差强人意，所以线上教学要循序 渐进，更需要家长的全力配合，相信在老师、家长和学生的共同努力 下，一定可以克服困难 !
