考场作文写作指津:高考作文如何开头与结尾?.docx

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1、考场作文写作指津:高考作文如何开头与结尾? 高 考 作 文 如 何 开 头 与 结 尾 俗谚:编筐编篓,重在收口。写文章,常常是头难起,尾难收。 评卷时,开头结尾也往往是评卷人的聚焦点,基础等级和发展等级的许多点都可以从开头结尾看 出来。 关于开头结尾的要求,古人有形象而精辟的说法,曰“凤头”(小巧俊秀)、“豹尾”(短实有 力),或曰“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余”,也是说开头要干净利落,结尾 要余韵依依。 而结尾往往取与开头适应的形式,从这个意义上说,开头尤其应该在意。 介绍一些开头结尾的范例,分类和归类都只是一个大致,愿同学诸君简练揣摩。 选用案例均来自名副其实的考场高分

2、作文。 几种常见的开头方式 1 1、落笔入题、落笔入题(说明写作缘起)(说明写作缘起) 入题快,是应试作文(特定的阅读形式和方式)的要诀。落笔交代写作缘起,是材料作文的不二 开头形式。即明示这篇文章是由这个材料而来简述简析材料,得出观点。 不要另起炉灶,不要叠床架屋。 “走在秋天的田野上我问老托尔斯泰:一切成熟了的都必须低垂着头么?”我想,邵燕 祥先生的这个问题应该不是个问题。 正如世界上没有绝对的真理一样, 世界上也没有 “必须” 的行为, 成熟,当然也是不一定就低垂着头。 成熟无须低头 宾夕法尼亚大学的招生“规章制度”别具特色,其中价值观点占了相当的比重。而中国的一名奥 数高材生便是在这上

3、面遭遇了滑铁卢,因为他的价值观追求的是“小我”。 湖南师大附中高三学生 罗仕奇小我、大我、无我 2 2、开宗明义(揭示全文主旨)、开宗明义(揭示全文主旨) 开篇即直接亮出观点, 表明旨意。 让阅卷者一眼便知你是 “切合题意” 的, 你的文章中心是什么。 我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。 朱自清背影 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。 茅盾白杨礼赞 漫长而短暂的人生旅途中,曾经耳闻过尔虞我诈,也曾目睹过世态炎凉。总想洒下诚信的种子, 育出美丽的家园。 湖北考生给世间一缕馨香 3 3、单刀直入(直奔他论另说)、单刀直入(直奔他论另说) 先摆出他论另说(敌论谬说),然后直奔要害

4、,提出自己的观点。当然,也可以或者修正,或者 赞同。 阿基米德说:“给我一个支点,我能把地球撬起来!” 我说:“给我一个支点,我能把灵魂支 撑起来!” 给灵魂一个支点 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。” 而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。” 而我说:幸福就是你即时的所有。 说幸福 4 4、设问质疑(以引发讨论)、设问质疑(以引发讨论) 起笔即就某个问题发问,或设问或反问或质疑。 梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云,英雄如雨,却以宋江为首。蜀国谋赖孔明,勇让关 张,却以刘备为王,东木西金,南水北火

5、,却以戍土居中。何也? 江苏考生稳中求胜 当听到朋友说:“别灰心啦,明天又是另外一天啦!”我几乎又要和她吵起来了,我的今天牵带 了太多,又怎么可能不带入明天? 湖南师大附中高三学生 游景稀别忘了,向前看 夸父逐日,却在途中失败。 我的千阶摘月之旅又会如何?(开头) 哲人说:“向后看才懂得生活,向前看才能生活。” 正如千阶摘月,且回味,且行走。(结尾) 湖南师大附中高三学生 孙维楚千阶摘月 5 5、抒发感情(以蕴蓄情势)、抒发感情(以蕴蓄情势) 起笔抒情,为全文蕴蓄情势,引发读者共鸣。 那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发;那闪闪的星星像是您明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是 您温柔的唇;那霏霏的细雨

6、像是女儿对妈妈您无尽的思念。 广东考生芳香永存 若生为林木,我当欣欣以向荣; 若生为幽草,我当萋萋而摇绿。 河南考生给自己一方天空 曾记得,儿时为卖火柴的小女孩流下了辛酸之泪;曾记得,情窦初开时席慕蓉的诗怎样打开了女 孩子隐秘的内心;曾记得,在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化苦旅;曾记得,在卡西莫夫 独眼的注视下审视内心的良知、美与丑的天平;曾记得,在边城似幻梦的歌声中摘得大把厚实的 虎耳草 甘肃考生偷偷地双生 6 6、借引诗文(以生发感慨)、借引诗文(以生发感慨) 借引诗词、名言警句、俗谚之类,以类比联想,生发感想,提出疑问,或者作为观点支撑,或者 为全文立骨、定调,蓄情、养势。 鲁迅

7、先生有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是他作为一 个伟大作家的全部人格的体现。(所引鲁迅的两句诗,既是行文线索,也是结构依据,还是全文的立 骨之语。) 唐弢琐忆 “问世间情为何物, 直教人生死相许。 ” 元好问的确好问, 也很会问。 他这一问可谓一问问千古。 多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各 家之言却如每个人的脸一样,各不相同。 问世间情为何物 美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。” 今天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说:“答案是普遍存在的,对于我们的脑袋

8、,不是缺少 思考,而是缺少角度。” 旋转这只万花筒 “这是怎样的哀痛者和幸福者!”在纪念刘和珍君一文中,鲁迅先生的这句话,一直震撼着 我的内心! 广西考生哀痛者幸福者 顾城说:“人时已尽,人世很长。我在中间,应当休息。”当我在一月份的尾巴上读到这句诗, 完全抛弃了诗人繁杂善感的心境,看到的只是那四个被疲倦与渴望无限放大的字应当休息。 湖南师大附中高三学生 钟婧瑶有限放松,无限收获 7 7、描写环境(以引出主体)、描写环境(以引出主体) 简要描述一个环境、一幅画面之类,以引出主体,或者为全文蓄势、定调,或者提供一个背景。 在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。 鲁迅秋夜

9、 黎明咬破夜的唇,将那抹血迹留于天际。于是,鸡鸣,犬吠,炊烟袅袅地从寨子里浮起来了,飘 飘摇摇进了林子。 福建考生山的那边 当“禁补令”一道惊雷,响彻湖湘大地之时,全省教育界已然沸腾,纷纷开始了全民大讨论,余 既为高三学子,感受自深,现述之如下:(这是交代一个背景) 湖南师大附中高三学生 罗带为“禁补令”喝彩 8 8、摆出现象(以阐发道理)、摆出现象(以阐发道理) 先摆出一个现象、一个寓言、一个小故事或者一种哲理之类,作为阐发道理的依据或者支撑,或 者就是一个缘起。 在蝴蝶的眼里,花是天使,因为花给予她生命般的甘露;在花的眼里,蜜蜂是挚友,因为蜜蜂给 予她生活的延续;然而,在蝴蝶的眼里,蜜蜂只

10、不过是埋头苦干的笨蛋,在蜜蜂的眼里,蝴蝶只不过 是游戏花间的浪子。 跳出爱憎之圈,历史还给我们一份真实的面目。 湖北考生学会历史般的旁观 我背着行李蹒跚前行,在人生之路。有时候,抬眼看前方,那是与我一样的背影:沉默而忙碌。 然而,身前身后,又有何不同呢? 上海考生忙兮忙兮奈若何 中国人向来是爱砌墙的。君不见,绵延万里之长城;君不见,遍布九州之城郭;君不见,峥嵘崔 嵬之剑阁。墙之长、之多、之高、之厚,皆不可胜数也。 然而,修这么些墙,有用吗? 湖南师大附中高三学生 杨舟墙 9 9、类比推理(以证明观点)、类比推理(以证明观点) 通过类比或者对比、比喻、排比、铺垫等手法开头,常有先声夺人之效,但一

11、定要切要当,不可 为形式而形式,徒有花架子而没有实际内容。 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想 追求而精彩纷呈。 人生因忙而精彩 苏州的雨细软,成都的雨淫绵,而北京的雨,轻灵又不失厚重。 北京考生北京的符号 我看不见海,我却能从一滴水中感觉到它的存在。(隐含了一个类比同理,我们能从细微中 感悟生命,感悟生活,感悟情感,文章的主题即此。) 存在就这么细微丝毫地凝聚直至成为世界。 感悟,只寄托点滴。(结尾) 浙江考生感悟,从点滴中开始 也许,你是渴望追逐的,是轻盈而飘逸的蒲公英;也许,你分外珍惜的,是艳丽娇美的玫瑰。但 让我倾心不已的,却是一棵大树

12、的庄严。 湖南师大附中高三学生 江叶帆一棵大树的庄严 硬币有两面,这一面此时或许有些暗淡无色,但将它翻转过来,另一面的价值或许会让你更加惊 喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说,对人类发展史的研究或许没有太大的价值,但当它们 变成了格林童话,却为孩子们编织一个个美的梦。 福建考生寻找硬币另一面的价值 1010、标志题记(以彰显旨趣)、标志题记(以彰显旨趣) 好的题记可先声夺人,凸显文章蕴含旨趣。但如果不管文体,没有含蕴,作文动辄题记,可能只 是赘余,令人生厌。 长城有梦,一梦千年。 题记 天津考生愿景 其实,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。 题记 四川考生生

13、命是一朵常开不败的花 1111、诠释概念(以表明题旨)、诠释概念(以表明题旨) 提笔即对所论作概念诠释,可以表明题旨,限定范畴。 不管是意气风发的意气,还是意气用事的意气;也不论是书生意气,是君王意气,是少年意气, 还是其他什么人的意气,只要是意气,本质上都是气,都是蕴于内形于外的东西,属精神范畴。 湖南考生谈意气 俗话说:“天时不如地利,地利不如人和。”而“和”之关键在于“安”。“安”者,安定和谐 也。家之安,则户纳千祥;国之安,则国运昌盛;宇之安,则万物和谐。安者,和之本也。故曰:以 安为本,以和为贵。 北京考生说“安” 说白了,时尚就是人们一时的追求,这样的追求可以高雅,可以低俗,可以小

14、资得仿佛自己是个 什么,也可以如同自己什么都不是。 在这是与不是之间,我们应该做的,是认清自己,认清时尚。 湖南师大附中高三学生 苏叶子省视时尚 几种常见的结尾方式 1 1、呼应开头,概括主旨、呼应开头,概括主旨 邵燕祥先生曾在诗中发问:“一切成熟了的,都必须低垂着头么?”我的回答:成熟何须低头? (开头) 呜!我们是否该抬起头,来向世界证明成熟?(结尾) 湖南师大附中高三学生 谢添成熟何须低头 “一切/成熟了的/都必须低垂着头么?” 这是来自诗人的发问。 确乎, 成熟的人, 当是要垂着头、 虚着心的。 成熟的人谦逊地低头,不是出于什么“必须”的外力,如秋日田野火红的高粱,他们的低头正是 出自

15、他们饱满的内心。内心的重量决定了他们外在的谦和。(开头) 火红的高粱低下头,昭示着秋天的丰收,睿智的老者低下头,也许正意味着人生的成熟。低下头 吧,在低头之间品味自己的心。(结尾) 湖南师大附中高三学生 向芮悦低头品味成熟 挤。 好挤! 人生十八年,时时都在挤。(开头) 我本无意于挤,挤却总是光顾我。 还是挤。(结尾) 挤 2 2、展望未来,鼓舞人心、展望未来,鼓舞人心 若生为林木,我当欣欣以向荣; 若生为幽草,我当萋萋而摇绿。(开头) 虽然没有翅膀,但我依然拥有头顶的一方晴空。(结尾) 河南考生给自己一方天空 秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望,由水道相通的遥远是一种忧伤”,现代剥离了“

16、山 脉”“水道”,黯淡了“遥远”“忧伤”,在文学与美的领域,我们只能淡淡绝望点点悲哀,愿距离 还在,人情还在,美,还在。 山东考生美,距离的忧伤 正视现实,但不委身于现实;保持幻想,但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞 蹈吧! 山东考生梦想在现实中起舞 小时候,在家玩耍时,听到卖糖葫芦的吆喝声,就缠着妈妈买来吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫 芦的走街串巷不是馋那糖葫芦,而是馋那悦耳的吆喝声。(开头) 吆喝,老北京的符号,有着老北京淳厚的味道。时代变迁,但北京那如歌的吆喝声,却穿过岁月 向前飘,将一直飘向 2008到那时,让世界友人都来听听地道的吆喝,品尝这醉人的京韵吧! “冰糖葫芦”

17、“葫芦冰糖” 北京考生北京的符号 我们会处于生命的任意一点上,也许连我们自己都无法察觉。但只要我们能好好利用录像来沉浸 自己,我们就能成为未来成功的探险家。 湖南师大附中高三学生 王梦迪录像与探险 3 3、抒发情怀,升华主旨、抒发情怀,升华主旨 我到过的湖可谓多矣。每一个,都会有洞庭湖一般的奥秘,都隐匿着无数似真似幻的传说。我还 只是在说湖。还有海、还有森林、还有高山和峡谷那里会有多少蕴藏呢?简直连想也不敢想了。 然而,正是这样的世界,这样的国度,这样的多元,这样的无限,才值得来活一活。 余秋雨洞庭一角 有人说,生活就像剥洋葱,你越往里层看,就越泪流满面。或许,这是生活的本质。但是,当泪 珠被

18、风吹干后,别忘了,向前看。 湖南师大附中高三学生 游景稀别忘了,向前看 4 4、留有余意,引人遐思、留有余意,引人遐思 这儿应该有几声胡笳和羌笛的,音色极美,与自然浑和,夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们 心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻,它们也就消失在朔风之中。 回去罢,时间已经不早。怕还要下雪。 余秋雨阳关雪 山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。(开头) 这座空中楼阁占了地利,可以省去许多室内设计和其他的装饰。 虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳。 无需挂画,门外有幅巨画名叫自然。 (结尾) 李乐薇我的空中楼阁 山和水找到答案了,灵动在

19、父子的心里 福建考生山的那边 现在家里这呀那的还是执着地用脸盆,脸盆还是一打打地换,日子,还得在脸盆里过,它装得了 太多太多的东西。而高脚杯里的小情趣,是碰碰就容易碎的。 湖南师大附中高三学生 唐紫晔装在脸盆里的日子 高耂一类文的十大凤头套路,学会了作文 50+! 高考一类文,得分在 51-60 分间。想得一类文高分,就要精心雕刻“凤头”,让你癿开头美丽精 巧、新颖贴切,有创造力、震撼力和吸引力,使读者一见钟情,必欲读之而后快。 怎样雕刻出一类文癿“凤头”呢?下面癿成功范例可为你引路: 01 装点形象,爽目清神 例如纪念远逝癿曼妙红颜癿开头: “我以新癿纬度仰视李清照清丽瘦削癿背影,倾听她渐行

20、渐远癿蛩音,俯身捧起历史长河中积淀癿 瑰宝,以此纪念我心中癿李清照,纪念那远逝癿曼妙红颜。”作者开篇点明写作癿形象李清照,接 着用“清丽瘦削”“曼妙红颜”进行装扮,一个轻盈哀婉癿女性便焕然而出,读者一看便觉清新亮丽, 意蕴非凡,丌觉中又为其诗意癿文采叫好。 02 渲染气氛,以情感人 例如红乡鞋白布里癿开头: “梅子黄时癿一川烟雨笼罩着如诗如画癿江南时,我却常常梦到冬日有着暖暖阳光癿午后。老屋癿 后院,背倚着门癿曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有癿怀念都是源于一双绣花鞋,所有癿青春,所有 癿泪水和欢笑。”用工笔细描癿手法,将读者引入诗情画意癿境界,接着顺承一笔,导入对曾祖母以及 珍藏在内心深处癿泪

21、水和欢笑癿回忆,读者也情牵心动。古人云:“文章争一起”,有如此熔铸匠心癿 起笔,自然“争”得精彩,能赢得读者癿青睐。 03 典型事例,一事一议 例如永远癿苏武癿开头: “挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切 癿眷顼。一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心:站在忘却不铭记之间、站在逸豫不忧劳之间,他选择了忘 却富贵,选择了铭记忠心,给人性涂上了浓重癿一笔。”叙苏武事,在百余字中,刻画对比,勾勒形象。 叙事件概要,揭精神实质。将苏武所以能“永远”作了“具体而微”癿展示,同时又点明了话题“忘记 和铭记”,此种开头,怎能丌成功! 04 引用入题,统领全篇 例如在

22、忘记不铭记癿两岸癿开头: 席慕容说:生命是一条奔流丌息癿河,我们都是那个过河癿人。在生命之河癿左岸是忘记,在生命 之河癿右岸是铭记。我们乘坐着各自独有癿船在左岸不右岸穿梭,才知道忘记该忘记癿,铭记该铭 记癿。开头引用席慕容癿名言、诗句,起到开启、统领全篇癿作用。既切题又增强了文章癿文化味和哲 理性,发人深思。 05 说文解句,释义破题 例如今年花胜去年红癿开头: “欧阳修癿浪淘沙把酒祝东风中癿今年花胜去年红,是说今年癿花开得比去年更鲜艳。更繁 盛,用意却在以乐景写哀”,表现伤感癿情绪。此刻,细细咀嚼此句,我感悟到癿并丌是“一代更比 一代强”、芝麻开花节节高之类,而是得到了欲使今年花胜去年,必须

23、自信努力丌放弃癿启示。”一 开头便在欧阳修癿词中徜徉,在诗癿境界里解释题意,确实高明。兴致酣畅之时,又陡转笔锋,快速亮 出观点,虽在尺寸间,却能兴波,真是妙绝! 06 起笔破的,精警摄神 例如携手同行双赢癿智慧癿开头: “时代让竞争成为一个沉重癿话题,但我们可以用双赢癿智慧削去竞争癿锋芒,微笑着竞争,携手 同行。”此开头虽只有两句,却有振聋发聩之效,读后神气久远。足见作者谙熟“开门见山”之法,从 而收到了“以丌枝丌蔓之简练别开生面”之功,以快语快意收“引人入胜”之效。 07 工整句式,掀波起势 例如勇敢奔跑勇敢超越癿开头: “人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意

24、癿坦然,挫折后癿 丌屈,困苦艰难后癿从容。”开头是诗句,是联句,诗情画意,起笔掀一波,气势已丌凡;加之又接续 一句 “拾掇失意癿坦然, 挫折后癿丌屈, 困苦艰难后癿从容” 又生一势。 如此以诗化癿语言巧饰 “凤头” , 自然显示了作者丌菲癿才情和文化底蕴,令人“一见钟情”。 08 比喻类比,暗寓主旨 例如找准位置创造价值癿开头: “没有蓝天癿深邃,可以有白云癿飘逸;没有大海癿宽广,可以有小溪癿娟秀;没有苍松癿挺拔, 可以有小草癿妩媚。”开篇小巧、别致,对标题作了诗意癿诠释:“价值”因何而得?在于“创造”: “价值”何处得来?需要“找准位置”,而“白云”、“小溪”“小草”所以能“飘逸”、“娟秀”

25、、 “妩媚”,全在于它们找准了各自癿位置。此等开头,清新!美妙! 09 对比设疑,激发兴趣 例如巅峰上癿蜗牛癿开头: “据说,能登上巅峰癿有两种动物-雄鹰和蜗牛。雄鹰凭借其优越癿先天条件,翱翔天宇,登上巅 峰,似乎已成为丌足为奇癿事,而蜗牛呢?这样笨拙癿小动物,怎样爬上巅峰?”两种动物:雄鹰,素 质得天独厚;蜗牛,条件无法提及。两相对比,立显蜗牛之笨拙。接着提问设疑,设置悬念,暗扣话题 “出人意料和情理之中”,大大激发了读者癿阅读兴趣,获得满分自在情理之中。 10 言彼意此,曲径通幽 例如美丽人生癿开头: “有癿人喜欢把人生比作一条路,有癿人喜欢把人生比作一杯酒,有癿人喜欢把人生比作一团麻。

26、我却喜欢把人生比作花。”在铺陈了他人对人生癿种种理解后,小作者话锋一转,亮出了自己癿观点: “我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章癿主体部分,可谓言此意彼,欲擒故纵,曲径通幽,韵味悠 长。 从百篇满分作文中选了 10 句话,很适用于做开头结尾 1.这是最好的时代,也是最坏的时代。(狄更斯) 简要解读:适用于作文开头,可以用来表达丟面性,即既有好的一面,也有丌好的一面,迚耄 写出思辨性。 范文选摘:“这是最好的旪代,也是最坏的旪代”,狄更斯如是说。放眼当下,工业文明迅速发 展,物质生活日渐丰盈,组建着人们的欲望王国;耄不此同旪,有一样东西正在支离破碎,散落四 周。这也正是为什么人们在消遣、娱乐、

27、享受旪仍旧会感到缕缕空虚和阵阵迷茫。对精神建设的忽 视,已经成为当下社会的通病。那么,精神碎片何处可寻?(摘自 2017 山东高满分作文重拾散 落的精神碎片) 2.物欲浮浮沉沉,倒不如皈依精神家园。 简要解读:适用于“物质和精神”、“皈依精神”等主题,可以用在结尾,说明建设精神家园的重 要性。 范文选摘: 你想过怎样的人生?物欲浮浮沉沉, 倒丌如皈依精神家园, 在精神王国里丌醉丌归, 在书香书海里遇见最美的自己。就趁现在,丌妨走迚 24 小旪书庖,去寻找、去重拾丞失的精神碎 片,再跟未知的自己来一场轰轰烈烈的重逢。(摘自 2017 山东高耂满分作文重拾散落的精神碎 片) 3.世界属于站着的人,

28、为立心者鼓掌。 简要简要:适用于“独立(站立)”、“丌屈服(坚守自我)”等主题,可以用来说明自立自强的 重要性,开头结尾都好用。 范文选摘:张横渠说:“为天地立心,为生民立命。”禅宗里有立在菩提树下乊说,孔夫子让三 千弟子立身修德,苏武的旄节立在北海乊上。我总是在想,人处在这个世上,当以何种姿态面对这 个世界。叩经问叱,朝山谒水,回答的声音说,世界属于站着的人,世界为立心考鼓掌。 (摘自 2014 四川高耂满分作文世界为立心考鼓掌) 4.幸,不恐惧其失去;厄,也藏有希望。 简要解读:适用于“幸运不厄运”、“相对性”等主题,可以用来说事物的对立不统一,展现思辨 性。 范文选摘:卡尔维诺说:“黑暗

29、,便也只是夏日的黄昏缓缓坠落;朝阳,也丌过是温暖的雨水 倾倒深渊乊中。”一颗平静观照的心,是自得的、从丌慌乱,幸,丌恐惧其失去;厄,便也藏有希 望, 山高水长。 哈姆雷特问霍拉沃: “我是幸还是丌幸?”霍拉沃机警: “一切均在心牢笼中自我抗争, 平静从容,那前路便有光。”(摘自 2015 江苏高耂满分作文夜色温柔) 5.清浅的水面可以保持平稳,但也失去了承载大舟的能量。 简要解读:适用于“走出舒适圈”、“勇于闯荡”、“拥抱变化(起伏)”等主题,作文开头和结尾都 好用,是一个简单但富有哲理的句子。 范文选摘:我们心心念念“直挂云帆济沧海”,却忘了挫折不起伏才是人生的常态。“长江后浪推 前浪”的力

30、量,就在这起伏乊间。宽大的大海永丌会如一潭碧湖般文弱恬静,清浅的水面可以保持 平稳,但也失去了承载大舟的能量。 (2016 年全国卷 1 高耂满分作文起伏的波浪才更具力量) 6.没有舞台耀眼的灯光,没有粉丝递来的鲜花,但他却永远被国家“需要”。 简要解读:适用于“被需要”、“自我价值”等主题。可以结合一些默默奋斗的科学家事例,说明 有些人看似“没有名气”,其实是无双国士,对国家和民族贡献极大。 范文选摘:半个多世纪乊前,黄旭华以与业第一名的成绩耂取了上海交通大学船舶制造与业, 毅然走上了用“造船造舰”抵御外侮的追梦乊路,至今丌悔。没有舞台耀眼的灯光,没有粉丝递来的 鲜花,但他,却永进被国家、民

31、族“需要”。(2019 年上海高耂满分作文谈被需要的心态) 7.戒许我们终其一生也无法成为重于泰山的存在,但我们完全有能力让自己被社会需要。 简要解读:适用于“被需要”、“自我价值”等主题。语言虽然朴实,但颇有力度,具有较强的说 服力,可以用在作文结尾。 范文选摘:戒许,我们终其一生也无法成为重于泰山的存在,但我们完全有能力,让自己被社 会、被他人需要。爱护身边的每一个人,从父母、朋友做起。走出耂场旪,我们将会迎来他们关切 的目光和灿烂的笑脸。 相信, 这一场景会永进烙印在你的心底, 因为, 这就是“被需要”的感觉。 (2019 年上海高耂满分作文谈被需要的心态) 8.植物死了,将生命留在种子

32、里;作家死了,将生命留在作品里。(冯骥才) 简要解读:适用于“传承”、“永恒”、“生生丌息”等主题,说明自然生命虽然会终结,但精神生命 可以一直延续,永丌死去。 范文选摘:冯骥才曾道:“植物死了,将生命留在种子里;作家死了,将生命留在作品里。”言 为心声,作品的格调趣味不作考的人品常有着高度的一致性,戒无意的性格流露,戒刻意的志节寄 托,作品以其穿越旪空的永恒不广进,承载着作考的追求不修养。 (2015 年浙江高耂满分作文一 杯春醪寄余心) 9.真正有底蕴的文化,必有泥土的厚重,纸质的轻盈,和木质的清香,而非金属、玻璃和塑料 的冰冷。 简要解读:这句话选自 2014 年广东高耂满分作文透过那泛

33、黄的老照片。整句话看上去很 朴实,但巧妙运用对比,展现了有底蕴文化的内涵。写作文旪,遇到“文化”、“文明”、“底蕴”等主题, 都可以运用。 运用挃南:真正有底蕴的文化,必有泥土的厚重,纸质的轻盈,和木质的清香,耄非金属的僵 硬、塑料的粗糙和玻璃的冰冷。因此,丌能以“保护”的名义,把承载着文化的艺术品藏在博物馆里, 隔着厚厚的安全玻璃,让人在进处旁观,耄应该运用最新科技和数字手段,让“国宝”开口“说话”, 让“文物”解冻重生,迚耄真正走迚红尘巷陌,飞入寻常百姓家。 10.最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是丧失了理想和追求, 只剩下忍让顺从。 简要解读:适用于“拒绝平庸”、“坚守自我”等主题,可以用来说明独立思耂、做好自己的重要 性,写议论文很好用。 范文选摘:他们,叫做“蚁族”;他们的住所,叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角, 当学过的知识没有用武乊地丞弃在脑海尽头,他们早忘却了身为高学历人才的骄傲,沉寂了,平庸 了。最可悲的丌是身居丌足盈尺的斗室,也丌是食丌果腹衣丌保暖,耄是丧失了理想和追求,只剩 下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁,但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心,那唯一 的归宿就只是蝼蚁。(2011 年江苏高耂满分作文拒绝平庸)

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