1、教学 要求 1.回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。 2.分享在日常生活中自主识字的途径及成果,学习在生活中识字,认识标牌上的字。 3.按活动的步骤介绍某一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。 4.了解、 积累 “文房四宝” 等有关中华优秀传统文化的四字词语,帮助学生积累词语。 重点 难点 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 2.学会在生活中识字。 3.学会写手工活动的过程,用上连续的动词。 4.学会围绕一个意思把段落内容写清楚。 教学 课时 一课时。 1.回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。 2.分享在日常生活中自主识字的途径及成果,学习在生
2、活中识字,认识标牌上的字。 3.按活动的步骤介绍某一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。 4.了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语,帮助学生积累词语。 多媒体。 一 交流平台 1.课文中有许多段落,围绕一个意思把这段话写清楚。如赵州桥第 3 自然段,为了写 清楚 “赵州桥非常美观” ,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。 又如一幅名扬中外的画第 3 自然段,写了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的 人。 那么一幅名扬中外的画的第 3 自然段是围绕什么意思来写的呢? 学生:围绕“画上的街市可热闹了”这个意思写的。 2.教师小结:要想把一段话
3、写清楚,一定要围绕一个意思写。只有这样,整篇文章条理才 清晰,思路才通畅。 二 识字加油站 1.多媒体出示生活中的标牌。 2.指名拼读生字,齐读标牌上的词语,指名领读。 注意读准翘舌音“税”,整体认读音节“阅”。 3.小组同学对比读,互相交流。(多媒体出示词语及读音) shu w j dn n un k fi un 税 务 局 档 案 馆 咖 啡 馆 yu ln sh fi pn shu u zhn 阅 览 室 废 品 收 购 站 nn mo sh chn 农 贸 市 场 4.你能根据这些标牌上的字知道这些地方是做什么的吗? 税务局:主管税收工作的直属机构。 档案馆:分类保存以备查考文件和材料
4、的场所。 咖啡馆:喝咖啡的场所。 阅览室:是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。 废品收购站:指主要从事废品回收的回收中心。 农贸市场:农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。 三 词句段运用 1.多媒体出示手工活动的过程。 剪碎或切断浸捣捞晒 有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累 的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣 烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既 轻便又好用的纸。 (1)读一读,指名读,齐读,男女比赛读。 (2)对照流程图读读上面那段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程。 (3)说一说,小组交流,读读句子,
5、选择一次手工活动介绍。 (4)小组代表发言。(多媒体出示示例) 首先,将乒乓球放在布中央,反向包裹, 用线紧紧扎起来,布娃娃的头和身子就已经 有了雏形。布包裹的乒乓球做布娃娃的头, 用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、 鼻子和 嘴巴。 顶部用黑色的水彩笔画上头发,当然, 头发的造型可以自由发挥,画成怎样的造型 都可以。 其次,在布的两侧用剪刀剪两个洞, 用剩余的布卷出两个胳膊,分别安装在剪好 的两个洞内,并用针线缝制好。 再次,用剪刀 将白纸剪上两只手,用胶带将手分别粘在两 只胳膊下端。最后,用剩余的布卷两条腿, 用线缝好后,安装在身体的后侧,自然下垂 即可。 2.多媒体出示段落内容。 走在街上的
6、,是来来往往、形态各异的 人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛 驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜 达。 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的 图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐 出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相 互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏 珠。 (1)学生自由读,指名读,师生评议。 (2)说一说这两段话有什么共同特点。 小组交流,代表展示,师生评议。 这两段话有一个共同特点:每个片段都是围绕一个意思写的。 第一段话是围绕“走在街上的,是来来往往、形态各异的人”写的。 第二段话是围绕“桥面两侧是石栏,栏板上雕刻着精美的图案”写的。 (3)仿照上面的文段,写一段话,围绕
7、一个意思去写。(多媒体出示示例) 深秋季节,绚烂的菊花开了,五颜六色。 有的是淡绿色,清雅美丽;有的是深紫色,摇 曳多姿;有的是橘黄色,灿烂夺目。 四 日积月累 1.多媒体出示词语,学习词语。 文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 中医四诊:望闻问切 2.教师范读,学生跟读,自由朗读。 3.以上都是关于什么的词语?(都是有关中华优秀传统文化的词语,后边的词语是对前面 的解释) 4.它们的内容大体分别是什么?(多媒体出示解释) 文房四宝:笔墨纸砚, 指“毛笔、墨汁、白 纸、砚台”四种书写工具。 雅人四好:琴棋书画,指 “琴瑟、 围棋、 书法、 绘画”四种技艺,是高雅之人所喜欢的。 中医四诊:望
8、闻问切,“望”指观气色,“闻” 指听声息,“问”指询问症状,“切”指摸脉 象。合称中医上的四种诊断方法。 5.自由朗读,积累背诵。 五 课堂小结 通过本节课的学习,我们交流了关于段落中心句的知识,学会在生活中自主识字,学会仿 照例子写句子,学会围绕一个中心写一段话,学会写连动句,学习了一些有关中华优秀传统文 化的词语。 通过多媒体和生动有趣的活动,调动学生的学习积极性,教学效果事半功倍。同时,关注 学生语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽语文学习的范围,学生在完成本课的学习之后能 够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。 语 文 园 地 围绕一个意思写话 生活识字 按先后顺序进行有序表达 有关中华优秀传统文化的四字词语
