1、教学 要求 1.联系生活实际,学习 ABB 式词语,规范书写汉字。 2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。 3.了解十二生肖。 4.阅读小柳树和小枣树。 重点 难点 1.联系生活实际,学习 ABB 式词语,规范书写汉字。 2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。 3.积累十二生肖,理解小柳树和小枣树的主题。 教学 课时 三课时。 1.学习“识字加油站”。 2.学习“字词句运用”。 生字卡片、多媒体课件。 一 情境导入 出示几个 ABB 式词语,提问同学们这些词有什么特点。 绿油油 亮晶晶 闹哄哄 生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后
2、面两个字相同。 二 认字写字 甜津 jn 津 酸溜 li 溜 辣 l 乎 h 乎 香喷 pn 喷 油腻 n 腻 软绵 min 绵 脆 cu 生生 硬邦 bn 邦 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.读了上面的词语,你会想到什么食物? 生 1:我吃过苹果,觉得甜津津的。 生 2:妈妈做的饭菜香喷喷的。 生 3:火腿肠油腻腻的。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。 三 字词句运用 1.选一选 ,连一连。 霄 元 赔 土 宵 苹果 陪 伴 削 九 云外 培 钱 学生试着填写。 汇报交流。 总结。 2.下面这些字查什么部首?查一查,记一记。 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章
3、 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁 学生查字典。 汇报交流。 老师提示:有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。 例如 “装” , 它是衣字底,说明“装”与衣服有关。下节课我们将继续这方面的学习。 四 课堂小结 同学们,这节课我们学习了 ABB 式的词语,还学习了同音字和形近字的使用, 用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩 固。 1.学习“我的发现”。 2.学习“日积月累”。 多媒体课件。 一 学习我的发现 教师出示下面几组字。 炒 烤 烧 煎 蒸 煮 怒 恋 感 慌 惊 怕 刺 刮剑 jin 分 剪 切 师:大家观察一下,看一看每组字有什么特点,它的意
4、思与什么有关。 生:第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底;第二组前面三个都是心 字底,后面三个是竖心旁;第三组前面三个都是立刀旁,后面三个都是刀字旁。 师:我们再来看看它们的意义。 第一组我们发现了什么? 生:我发现带“火”和“灬”的字多与火有关。 师:第二组和第三组呢? 生:第二组中,我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。第三组中, 我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。 师:同学们观察得很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。希 望同学们在以后的学习中及时总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。 二 日积月累 1.讲解十二生肖的故事。 老鼠和牛、马、羊等当选十二生肖后
5、,老鼠说:“我应该排在第一位。”牛、 马、 羊不服气地说: “你凭什么排第一位呢?” 鼠说: “我大,所以我要排在第一。 ” 牛、马等忍俊不禁:“你有我们大吗?”老鼠说:“我们几个争了不算数,还是 让人来说吧。”牛、马、羊等都同意让人来评议。于是,它们商量了办法:由牛领 头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。 在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了,人们说:“这匹 马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊很肥。”最后,老鼠大摇大摆地挺 着肚子走过来。人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊: “好大一只老 鼠啊,好大的一只老鼠啊!”这样一来,牛、马、羊
6、也无话可说了,只好让老鼠排在 了第一位。 2.十二生肖是怎么来的? 十二生肖是怎么来的呢?古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用“干支 纪年法”,即用十天干甲、乙、丙、丁、戊(w)、己、庚(gng)、辛、壬(rn)、 癸(gu)和十二地支子、丑、寅(yn)、卯、辰、巳(s)、午、未、申、酉、戌 (x)、亥(hi)相配合来纪年。在我国西北地区的游牧民族则以动物来纪年。 唐书中记载:“黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年”。 另外,宋史吐蕃传中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓“道 旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此”。 以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互融合,形成现
7、在的十二生 肖。 正像清代赵翼在陔余丛考中指出的那样:“盖北俗初无所谓子丑寅卯之 十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳。”这种关 于十二生肖来历的解释,已经被许多人认可。 3.出示儿歌十二生肖歌的歌词,帮助学生记忆。 小老鼠打头来,牛把蹄儿抬。老虎回头一声吼,兔儿跳得快。 龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈。小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白。 狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来。十二动物转圈跑,请把顺序排。 三 课堂小结 同学们,这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系,还学习了十二生 肖。希望同学们在学习中去探索发现,注意日积月累,让自己变得更加聪明,知识 更加丰富。 阅读小柳树和小枣树。
8、 多媒体课件。 一 欣赏小柳树的美 1.自由读课文,找出写柳树长得很漂亮的句子。(课件出示) (1)小柳树的腰细细的,真好看。 (2)春天,小柳树发芽了。 过了几天,小柳树的芽变成小叶子,她穿上一身浅绿 色的衣服,真美! (3)这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。 她在微风里得意地跳起舞来。 2.朗读课文,通过互相交流,得出感悟。 3.谁能把自己感受到的柳树的美通过朗读来告诉大家?再读句子。 4.过渡:相比美丽的小柳树,小枣树确实难看,怪不得小柳树会嘲笑小枣树。 同学们能找到小柳树嘲笑小枣树的句子读读吗? 5.朗读句子。(课件出示) (1)小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。
9、小柳树说:“喂, 小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!” (2)她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不 长叶子啊?你看我,多漂亮!” 6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看的句子。 二 探究小柳树担心的原因 1.自由读课文,找出暗示小柳树担心小枣树嘲笑自己的句子,画出来并读一 读。 2.朗读句子。(课件出示) (1)到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来,坐在院 子里,高高兴兴地吃起来。 (2)小柳树看看自己,什么也没结。 她想:从前我总是说枣树不好看,这回她该 说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。 3.朗读感悟,体会小柳树心
10、情的变化。(越来越担心) 三 感悟小枣树的精神的可贵 过渡:同学们,现在你们知道小柳树为什么担心了吧!那么,结出枣子的小枣 树又是怎样对待小柳树的呢?我们再去读读课文第 6、7 自然段。 1.自由读课文,用“”画出描写小枣树与小柳树对话的句子。 2.朗读句子。 (1)小柳树实在忍不住了,就问小枣树:“你怎么不说我呀?”小枣树不明白, 问道:“说你什么呀?”小柳树低下头,说:“说我不能像你那样结果子呗” (2)小枣树温和地说: “你虽然不能结出人们喜欢的果子,可是一到春天,你就 发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你有时比我落叶晚。再说,你长得也比我快,等 你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好哇!” 3.指导朗读对话:谁来学着小枣树的样子夸夸小柳树? 4.学习最后一段。(课件出示) 小柳树听了,不好意思地笑了。 从这句话中,你知道了什么?(从 “不好意思” 中,我知道了小柳树态度的转变) 5.交流:说说你喜欢谁,为什么。 6.小结:小柳树和小枣树都值得我们去喜欢,它们既有长处,也有短处,我们 要善于发现别人的长处。 语文园地三 识字:从食物的烹调方法中识字 字词句运用:同音字使用、查字典 我的发现:偏旁部首与字义的关系 日积月累:十二生肖 我爱阅读:小柳树和小枣树
