(人教版)三年级上英语《Unit 4 》优质公开课教学设计.doc

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1、【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 1 页 共 12 页 Unit 4 We love animals 教学目标与要求: 1. 能听懂、会说 Whats this? Its. Whats that ? Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿 正确,语调自然。 2 能听说、认读一些常见的动物的单词 cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear 并能用英文介绍这 些小动物。 3能听懂一些简单的指示语,并能按照指令

2、模仿动物做出相应的动 作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析: 1. Lets talk. 本部分主要提供让学生做手影,出示不同的动物,学会用 Whats this 来询问这是什么,以及回答 Its 2. Lets play. 本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容,并培养学生学习英 语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能, 看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。 二、课前准备: 1教师准备相关动物手影的图片卡。 2学生准备有关文具的实物。 3.本部分教材的录音器材。 三、教学步骤: 1 热身/复习 (Warm-up/ Revision) 【人教版人教版】三年级上

3、英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 2 页 共 12 页 (1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音,师生对唱。 (2) 师生互致问候。 (3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 2 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一单元 Lets chant 的录音,学生拿出文具跟读并表 演。 (2) 请学生用 Look! I have a 复习所学的文具。 (3)教师出示有关动物的新单词:pig, bear, dog, cat, duck (这 些单词本课时只要求学生会听,会说。认读放在第二课时完成。) (4)教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的

4、手影,问学生 Whats this ?引导学生回答Its.教师继续做出小狗的手影, 引导学生询问 Whats this ? (5) 听录音来展示 Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模 仿,教师要求学生注意语音语调。 3 趣味操练 ( Practice) (1)教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学 生出黑板处,来进行表演,尽量让学生利用 Whats this?来询 问。其他同学来回答。 (2)对 Lets play 部分的操练: 按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它 们的动作及声音。 4课堂评价 (Assessment) 做活动手册第四单元第 1

5、部分的练习。 5课外活动 (Add-activities) (1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 (2) 模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给 朋友和家长听。 板书设计: 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 3 页 共 12 页 教学反思: 第二课时 一教学内容与分析: 1. Lets learn. 本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词:pig, dog, duck, bear, cat。 2. Lets chant. 本部分要求学生听歌谣,学会如何描述一些动物的状态和位置。 二课前准备: 1.教师准备 pig, dog,

6、 duck, bear, cat。的卡片(词卡和图卡) 2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。 3.学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。 三教学步骤: 1热身/复习(Warm-up/ Revision) (1)Daily oral practice (3-5 minutes) (2)复习 第一课时所学单词。 (3)学生两人一组,表演本课 A. Lets talk 的对话。 2. 新课展示(Presentation) (1)教师可出示 Lets learn 的图画。接着用英语和汉语对图 中的情景做个解释。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 4 页

7、 共 12 页 (2)学生听录音,用手指着单词,跟读 Lets learn 部分的词 汇。 3. 趣味操练( Practice) (1) 教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个 如开火车地练习。 (2) 配对游戏 (3) 教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种 动物。 (4) 让学生听录音,边说边做 Lets do 部分的内容。做动作 时,可以加上动物的叫声。 (5) 教师使用 Lets do 的动作图卡,请一个同学上讲台看图 卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么 动物做的动作。说对的可为本组赢一分。 (6) 游戏:耳语 4. 课堂评价 (Asses

8、sment) 做活动手册本单元第 2 部分的练习。 5. 课外活动 ( Add-activities) (1)听录音,认读单词并仿读句子。 (2)按 Lets do 部分的内容模仿动物给家长看。 (3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。 板书设计: 教学反思: 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 5 页 共 12 页 第三课时 一. 教学内容与分析: 1Letters and sounds 本部分只要学习 Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5 个字母和这 5 个字母在单词中 的发音。要求学生能听,说,读,写所学字母,并在学习字母音, 形的基础上,初步掌握 5 个辅

9、音字母作为单词首字母的发音。 2. Start to read(Find and say) Find and say 是一个字母认读活动,要求学生找出图片上出现的 字母,并且能够准确地数出字母的个数。 二课前准备: 1 教师准备字母的图卡和词卡 2 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。 3. 教师准备 Lets learn 的单词卡片。 4 教师准备该部分的录音器材。 三教学步骤 1 热身/ 复习(Warm-up / Revision) (1)Daily oral practice (3-5 minutes) (2)教师将 A. Lets learn 中的图卡的背面给学生看,让学生 猜是哪

10、种动物,以此复习单词。 (3)教师利用字母卡复习之前所学的字母,让学生认读,并在练 习本上默写。 2 新课展示(Presentation) (1) 教师出示字母 Ii,引出 Jj 字母。教读大写 Jj.先把大写 J 和小 写 j 让学生认读。再把大小写组合,让学生认读。 (2)引导学生联想(寻找)生活中像 J 的物品,加深学生对字母的印 象 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 6 页 共 12 页 (3)教师在黑板上板书大小写 J,学生书空,让学生观察大写和小写 的区别。 (4)学生在练习本中进行模仿书写,教师巡视,及时改正学生在书 写上的错误。 (5)教

11、师呈现 jeep 和 jump 的图片,并读出单词,让学生感知 J 在 单词中的发音,然后引导学生推断 J 作为首字母的发音。 (6)以同样的方法教字母 Kk,Ll,Mm,Nn 的发音和在单词中的发音。 (7)播放 Listen,repeat,and chant 的录音并跟读。 2趣味操练 ( Practice) (1) 让学生听 Lets listen and circle 的活动。 (2) 完成 Find and say 的活动,引导学生找出图片上出现的字母, 并数出字母的个数。如:I see big J,small kHow many big Js? 4. 课堂评价(Assessment

12、) 做活动手册本单元第 3 部分的练习。 5. 课外活动(Add-activities) (1) 将新学的字母读给家里人听。 (2)正确书写 5 个字母。 板书设计: 教学反思: 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 7 页 共 12 页 B 部分 第一课时 一 教学内容与分析: 1. Lets talk. 本部分呈现的对话内容,是要求学生能理解对话大意,能用正确的语 音语调朗读对话,并能在语境中区分和运用 Whats this?和 Whats that? 2. Lets play. 本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容,并培养学生学习兴趣而 设

13、计的。 二课前准备: 1. 教师准备一个玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些学过的动物的玩具。 2. 学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。 3.准备教学挂图和录音器材。 三教学步骤: 1 热身/ 复习(Warm-up / Revision) (1) Daily oral practice (2) 教师出示动物玩具和学生进行对话,复习句子 Whats this? Its (3) 教师准备道具,请同学上讲台表演 A. Lets talk 的对话。 2 新课展示(Presentation) (1) 呈现对话: a学生表演完 A. Lets talk 的对话,老师留下一位学生,对他说: xxx

14、, what do you have? Show me your animal, please. (教师对 学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。) b 当学生明白老师的意思后,就回到座位拿出带来的玩具,于是教 师立即引出本课对话中的问句说:Whats that ?(语速慢并伴有表 情和手势), 学生会把他的玩具狗拿给老师,老师接过小狗做出很喜 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 8 页 共 12 页 欢的表情对他说:Look!A funny dog.Cool, I like it. 说完把小 狗还给学生, 一边做归还的动作一边说:Here y

15、ou are. Thanks. Go back to your seat, please. (2) 让学生听录音来展示 B.Lets talk 部分的内容。 (3)教师把一些玩具放得离某些学生近,某些学生远,然后让学生 在运用句子的同时可以清楚地区分 Whats this?和 Whats that ? 的区别。 3 趣味操练(Practice) (1)教师先示范,然后同座两人一组,拿出自备的玩具分别操练对话: (3)请学生分角色表演 Lets talk 部分的对话。 (4)请学生用自己的玩具替换 Teddy Bear,表演 Lets talk 部分 的对话。 (5)请学生按照 Lets pla

16、y 的对话,找自己的好朋友一起玩游戏。 4 课堂评价 ( Assessment) 做活动手册本单元第 4 部分的练习。 5 课外活动(Add-activities) (1)听录音,仿读 Lets talk 的对话。 (2)按照 Lets talk 的对话,让学生将自己心爱的动物玩具,介 绍给自己的朋友看。 板书设计: 教学反思: 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 9 页 共 12 页 第二课时 一教学内容与分析: 1Lets learn. 接 A 部分的 Lets learn, 本部分继续学习 6 个动物的单词:zoo, elephant, bird,

17、monkey, tiger, panda 。 2. Lets do. 本部分要求学生模仿动物的形体动作,学生要能根据指令做动作。 二课前准备: 1. 教师自备的 zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的卡 片(词卡和图卡)。 2A 部分单词的词卡和图卡。 3关于 Lets do 部分的图卡。 三教学步骤: 1 热身/ 复习 (Warm-up/ Revision) (1) Daily oral practice (2)学生表演 B. Lets talk 的对话。 2 新课展示 (Presentation) (1) 教师通过复习 A 部分的动物来导入本

18、课的几个新动物名称。 然后 设计几个谜语, 增加学生的兴趣, 如: Iam big.I have a long nose.Who am I?I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals can you see in the zoo?出示这部分的挂图。 对图片进行简单的讲解。 (2) 听 Lets learn 部分的录音,跟读新单词。 (3)学生轮火车进行认读单词。 (4) 让学生站起来,一边听 Lets do 的录音,一边做动作。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英

19、语优质课教学设计 第 10 页 共 12 页 3 趣味操练 (Practice) (1) 游戏:向它那儿跑(Run to it!) (2) 教师将 Lets do 的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确 的图片。 (3)游戏:照我说的做(Do as I say) (4)完成 Start to read(Read and Count)的练习,帮助学生能 整体认读单词词形的活动。 4 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 5 部分的练习。 5 课外活动(Add-activities) (1) 听录音,仿读单词和句子。 (2) 去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物,说给家长听。

20、板书设计: 教学反思: 第三课时 一 教学内容与分析: 1. Lets check. 本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。 2Story time. 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 11 页 共 12 页 本部分以故事的形式,重现了本单元重点词汇和部分句型,并加入 了两个新词,目的是通过一个较为有意义的语篇,增加学生语言的 输入以及学生逐步适应文本阅读。 二课前准备: 1 教师准备本单元所学动物的动物玩具。 2 本单元所学词汇的图卡和词卡。 三教学步骤: 1 热身/ 复习 (Warm-up / Revision) (1) Daily o

21、ral practice. (2) 通过词卡和图卡复习所学的动物词汇(Read the words one by one)。 (3) 游戏:速认速记。 (4) 游戏:把手放在你的背后(Behind Your Back)。 2 趣味操练 ( Practice) 1)听力练习:Lets check 先让学生观察 4 幅图片分别出现了什么动物,教师播放录音两次, 然后请一两位学生说出答案。 2)让学生做好根据图片和单词进行连线。 (2)操练 1、 引导学生看 Story time 的图片, 回答问题: What animals can you see? 2、听录音,回答问题:Who follows Zoom?Who follows Zip ? Do they follow Zip,too? 3、跟读录音,然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上 台表演。 3 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 6 部分的练习。 4 课外活动(Add-activities) 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 12 页 共 12 页 (1) 听录音,读 A、B 部分,边读边做动作。 (2) 和同学一起看 38-39 页,用手指着主画面上的人和动物,用英 语把他们说出来,看谁说得多。 板书设计: 教学反思:

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