(人教版)三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课教学设计.doc

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1、【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 Unit 6 Happy birthday! Part B 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1. 能听、说、读句型:a. How old are you? -Im years old. b. Happy birthday! 2. 能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。 3. 运用所学举行获得有关年龄的信息。 二、教学重点二、教学重点 1. 会听、说句型 How old are you? -Im years old. 2. 即学会询问对方年龄的日常交际用语。 3. How old are you?

2、 和 Happy birthday 的正确运用。 三、教学过程三、教学过程 (一)热身 复习数字单词 1-5,营造氛围,激发学习兴趣。 (二)呈现 1. 教师出示一个玩具熊猫说:“Today is the little pandas birthday.”教 师随即在黑板上画出一个生日蛋糕,再在蛋糕上画 6 支小蜡烛,问: “Look! How many candles?”学生答:“Six.” 2. 教师先指一下蛋糕,再指向玩具熊猫说:“Its for the panda.”教师 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 2 页 共 3 页 问:“How old

3、is the little panda?”学生答:“Six.” 3. 教师出示第二个玩具熊猫问:“How old is this panda? Guess, please!”“Seven.”教师可在蛋糕上随意再添加几支蜡烛,说出第二只玩 具熊猫的年龄是多少。 4. 教师询问班里学生谁当天或近期过生日,然后询问其年龄:“How old are you?”学生答:“Nine. /Im nine years old.”教师接着说:“I see. You are nine years old. Its for you. ”随即把玩具熊猫作为礼物送给这 位同学,示意全班一起向他(她)祝贺:“Happy

4、birthday!” 提示:教师应提前了解一下当天或近期是否有过生日的学生,以便在 课上这一环节作重点交流,增加语境的真实性,增进师生情感交流, 创设融洽的课堂氛围。教师可准备恰当的礼物在课上赠送给学生。 5. 出示 Lets talk! 挂图, 播放录音或教学光盘, 请学生整体感知文本 内容。 (三)练习 1. 出示课文挂图,再次播放录音或教学光盘,请学生跟读,然后全 班分角色朗读,表演对话。 2. 播放 Lets talk!部分录音或教学光盘,请学生模仿跟读,再两人一 组表演。 提示:在多数西方国家,年龄是一个禁忌,一般不要询问女士、长者 的年龄。教师提示学生在实际的生活交往中应注意这一文

5、化差异。 (四)运用 1. 游戏“击鼓传花”。全班学生一起问:“How old are you?”拿到花 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 3 页 共 3 页 的学生要回答出自己的年龄:“Im nine/eight/”回答不出来的要为全 班唱一首学过的英语歌。 2. 小组活动。 请学生分为四人一组,在小组内用“How old are you?”“Im ”调查组 员的年龄, 完成表格, 小组汇报展示。 如: “Jenny is nine. Liu Lei is nine, too.” Name Age Jenny 9 Liu Lei 9 Peter 9 3. 完成配套练习册。 (五)字母认读 1. 引领学生复习字母 A-T,教师再依次出示新字母卡片 Uu、Vv、 Ww、Xx、Yy 和 Zz,播放录音,请学生跟读。 提示: 字母 Z 通常有两种发音zi:和zed, 教学中以录音的发音为准。 2. 教师先请全班学生读所有的字母卡片,再请单个学生认读。作为 奖励,学生可以选择一个自己喜欢的字母卡片。 五、五、作业作业 1. 听录音,跟读模仿。 2. 用所学语言去寻找同学中的同龄人。

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