1、【人教部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 2 页 习 作 2 精彩片段 师：调皮的猴子，性格古怪的猫，凶猛的老 虎在作者笔下，一只只小动物栩栩如生。生活中， 你最喜欢哪种小动物呢？ 生：我养过几只小白兔，经常看它们怎样嬉戏、 怎样休息，十分有趣。 生：奶奶家养了条小狗，通人性。我去奶奶家， 它老远就要这尾巴出门迎接，好热情呀！ 师：大千世界，动物种类繁多，飞禽、走兽、昆 虫、水族等，它们都有自己的特点。人也有自己的特 点，人们也有和动物相同的特点。我们应该怎样把人 和动物做比较呢？ 生：外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观 察。 师：例如，有的同学说自己的妈妈是一只绵羊， 因
2、为妈妈的头发是波浪卷，绵羊卷曲的毛也是波浪卷， 妈妈最喜欢吃素菜，绵羊也只吃青草之类的食物，而 且妈妈的性格像绵羊一样温和。可见，只有找到人物 与动物的相同之处，才能写得生动有趣。 【人教部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 2 页 生：我应该怎样写，才能把我想写的人更清楚地 介绍给大家呢？ 师：用比喻的手法把自己家里的人说成一种动物。 师：同学们，猜猜这是谁？只见他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣 服，提一柄九齿钉耙。 生：猪八戒。 师：他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风 火轮，威风八面。 生：哪吒。 师：同学们之所以能很快地猜出以上两个人是谁， 那是因为他们的外貌都有自己的特点。 师：也可以抓住人的性格特点来写，写出他与某 种动物相似。 师：今天这类作文要和动物联系在一起。抓住样 子、性格、习惯、饮食等，但是不管你用什么写作方 法，一定得为表现人服务。我相信你们都能把家人详 细的介绍给大家。
