1、第十九课,19,“精彩极了”和“糟糕透了”,一、读句子,根据拼音写词语。 1.他们俩关于晚会的b zh( )产生了意见上的fn q( )。 2.ch bn( )社要求我重新tn xi( )一下我那篇获奖的文章。 3.女儿弹奏的这首月光曲十分mi mio( ),作为母亲,我感到十分z ho( )。,布置,分歧,出版,誊写,美妙,自豪,二、看拼音,写词语。 min tin( ) jn shn( ) c xin( ) y pin( ) ch bn( ) q t( ),腼腆,谨慎,慈祥,一篇,出版,歧途,三、在恰当的词语下面画横线。 1.老师对她的做法大加(赞赏 赞叹)。 2.父亲是一个非常(严厉 严
2、肃)的导演。 3.他说话太(含糊 模糊),我没能听懂。,四、按要求写句子。 1.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗? (改为陈述句),这世界上糟糕的诗已经够多了。,2.他伸手拿起了我的诗。 改成“把”字句: 改成“被”字句: 3.我越来越体会到我当初起先是多么幸运。(修改病句),他伸手把我的诗拿起了。,我的诗被他伸手拿起了。,我越来越体会到我当初是多么幸运。,五、课内阅读。 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟
3、糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。,1.联系上下文,理解下列词语的含义。 交织: 耳际:,错综复杂地合在一起。,耳边。,2.写出标点符号在这段话中的作用。 破折号:,解释说明。,3.“它们像两股风不断地向我吹来”中“它们”指的是 ,这个句子用了 的修辞手法。,“精彩极了”和“糟糕透了”,比喻,4.同一首诗,母亲和父亲的评价相差甚远。当母亲说“精彩极了”时,她可能在想 . , 当父亲说“糟糕透了”时,他可能在想 。 。,不管诗怎么样,孩子是需要鼓励的,我要借此机会鼓励他,妻子的鼓励可能会让孩子骄傲,我要适当地敲打他,给他一些警告,这样更有助于孩子的成长,
