1、My home Lesson1 教学设计 一一 教学目标教学目标 1.能听说认读本课的新单词 2.能理解并拓展运用 This is my 句型。 3.在情景中理解掌握内容。 4.学会小组合作学习。 二二 学情分析学情分析 本课的教学对象为二年级的孩子们,他们活泼好动,表现欲强,课 堂的参与度高。他们学习英语的热情高,喜欢小组比赛。他们擅长模 仿,擅长于具体形象思维,但注意力有不持久、不稳定的特点。 在知识技能方面，孩子们学习英语半年多,掌握英语的表达方法 及相关的句型较少。在之前，他们已经掌握了包括如何问好、文具、 颜色、动物等知识;本学期学习过的内容则是关于衣服，身体描述及 房间类单词。孩子
2、们有与他人合作、交流的意愿。 三三 教学重难点教学重难点 本课时是 Unit5 的第 1 课时。本节课的重点是单词 living room, bathroom, dining room, kitchen, study 及句型 This is my bedroom.注意 新单词的准确认读和理解,尤其是 bathroom 中 th 的发音。 句型的理解 运用是本节课的重点也是难点。 四四 教学过程教学过程 2 Warming up 1. Lets sing. Song “My home” 引出本课的主题 My home 2.Set a scene 通过歌曲引出国王的新家，帮助国王寻找钥匙打开房子。
3、 Presentation Choose the room and find the keys. 1. Room1 使用交互式电子白板的聚光灯功能, 让学生猜猜到底是哪个房 间?What room is it?引出新单词 living room 通过个人，小组等多种方式操练。 以词带句，利用学生手中卡片学习新句型 This is my 2. Room 2 听音乐才房间What room is it?引出新单词bathroom room 利用多种方 式操练 通过 chant 将句子以及单词进行巩固复习 Hey，hey, hey Bathroom bathroom This is a bathro
4、om. 3. Room 3 3 利用图片所给信息呈现单词 Study 并带人句型中进行操练。 利用 chant 进行巩固练习 通过 Study 情节引出单词 bedroom 4. Room 4 利用聚光灯引出新词 kitchen 带入句中进行操练 利用 kitchen 引出新单词 dining room Consolidation 1.收集三把钥匙，进行巩固复习 （1） 快速问答 激发学生参与积极性，集中注意力，迅速给出答案 （2） Listen and do. 利用手中卡片快速输出句型 This is my. 2.Go to the Kings home To be the King to
5、introduce your room. 带目的看视频，注意国王介绍房间的用语,利用情境进行语言的自然 输出。 （3）Lets chant 在歌曲中巩固句型, 进一步运用所学句型。 Extension DIY your own home. 利用上课得到的房间小卡片， 以小组的形式制作你自己新家并介绍给 大家。 考验小组的合作能力，共同完成任务，进一步巩固运用本节课的单词 句型。 4 Homework 1. Listen and read the words and sentence. 2. talk about your own home with your parents in English.
