1、Lesson 9 How Many？ 一一. 教学目标：教学目标： 知 识 目 标： 能 正 确 地 听 、 说 、 读 、 写one-ten How many.are there? 能力目标：学生能用 How many.are there? 句型交流。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 二. 教学重、 难点：教学重、 难点：能够运用 How many _ are there? 来 正确问动物的数量。 三. 教具：教具：录音机和磁带，课件. 四四. 教学过程：教学过程： 1、导入 Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Mis
2、s Wang. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, lets go. 2.复习以前学过的有关数字的单词。 3 、 新 授 介 绍 句 型 How many _ are there? There are_( 数 字 ) _ 。 T: Whats this? S1: T: How many _ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4.同学二人之间对话练习 T: How many _ are there? S1: Ten. T: There are 5、教师边读单词边在黑板上进
3、行板书： How many _ are there? There are_(数字) _. Chant:“The Zoo Is Fun” 1、听录音 让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出 他们已知的英语单词。 设计意图：练习学生的听力，复习学过 的单词。 2、看书 让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首 歌谣中听到的单词。 教学生说几个出现的生词。 设计意图： 学生进一步熟悉歌谣的内容。 3、跟读 再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。 4、练习 师生互动，采取不同的形式做第二部分的 chant 练习。 如分组说，男女生交换说等。设计意图：使学生能比较熟练地 说歌谣。 六、板书设计: Lesson 9 : How Many？ one two three four five six seven eight nine ten How many _ are there? There are_(数字) _。
