1、Lesson 9 How Many？ 教学 目标 知识目标：能正确地听、说、读、写 one-ten How many.are there? 能力目标：学生能用 How many.are there? 句型交流。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 重点难点 能够运用 How many _ are there? 来正确问动物的数量。 教具 录音机和磁带，课件 .教学过程 1 导入 Greeting. T : Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. T : Are you ready for English class? S s: Ye
2、s. T : Ok, lets go. 2. 复习以前学过的有关数字的单词。 3，新授介绍句型 How many _ are there? There are_( 数字 ) _。 T: Whats this? S1: T: How many _ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4. 同学二人之间对话练习 T: How many _ are there? S1: Ten. T: There are 5、教师边读单词边在黑板上进行板书： How many _ are there? There are_( 数字 ) _. ( 二 Chant
3、:“The Zoo Is Fun” 1、听录音 让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的 英语单词。 设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。 2、看书 让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听 到的单词。 教学生说几个出现的生词。 设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。 3、跟读 再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。 4、练习 师生互动，采取不同的形式做第二部分的 chant 练习。如分组说，男女生交 换说等。设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。 修改批注 练习设计 板书设计 Lesson 9 : How Many？ One - ten How many _ are there? There are_( 数字 ) _ 。
