六年级上册语文教案-1.1 草原丨人教(部编版) (2).doc

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1、草原教案草原教案 教学目标:教学目标: 1. 学习课文,使学生认识到祖国的草原不仅景色美,而且人更美。 2. 体会课文结尾的含义。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点:教学重难点: 教学重点:教学重点:引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面, 从而感受草原风光与人情的美好。 教学难点教学难点:联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话 的理解和体会。 教学过程:教学过程: 一、谈话导入一、谈话导入 1961 年,老舍先生去草原参观访问的时候,记下了沿途的所见、所闻、所 感。今天,就让我们与老舍先生一起走进草原。齐读课题草原 。 二、学习新知二、学习新知 1、我们先

2、来复习一下本课的词语。 (分别找四人领读) 2、上节课我们已将知道了老舍先生是从草原的景和人来描写的草原。也已 经知道了草原的美丽表现在景美和人美两方面。首先我们来看一看草原的景。 3、小声朗读课文第一自然段,思考:草原的景色是怎样的呢?作者主要抓 住哪些景物来描写的? 学生:作者初入草原,看到草原的奇丽景色。主要抓住了天空、空气、小丘、 平地、羊群这些景物来写的。 4、在第一段中找一找哪些句子体现了草原天空、空气、小丘、平地、羊群 这些景物。 (1)“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想 高歌一曲,表示我的愉快。 ”体现了草原“天”的美。 (指名有感情朗读) (2

3、) “在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 ”同学们,结合课文想想“一碧千 里”这个词是什么意思? 小结:置身于草原中,我们所看到的草原近处是绿色的,远处也是绿色的, 一眼望到底,满眼都是绿色,体现出草原的辽阔之美。同学们, “茫茫”是什么 意思呢?(不模糊)那你们看到“茫茫”一词,有没有想到一句诗呢?这句是也 是写草原的。 (生思考回答) “天苍苍, 野茫茫, 风吹草地现牛羊。 ” (北朝民歌 敕 勒歌 ) (3) “四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。 ” (全班齐读) 师:这句话写了草原的小丘和平地都是绿色的。 (4) “羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上 了

4、白色的大花。 ”想一想,这句话用了什么样的修辞手法? 生:运用了比喻的修辞手法,把羊群比作了大花。 师:用“绿毯”形容极目千里、长满了毛茸茸的绿色的地面,用“白色的大 花”形容远观一朵一朵的羊群,颜色、形状、美感,用“绣上了”而不用“盛开 着”形容羊群的动态,都很贴切。 (5) “那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国 画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 ”用“中国话”比喻草原的景色之美如诗 如画, “不用墨线勾勒”体现了草原的辽阔壮美。同学们,谁来说一说下“翠色 欲流”这个词美在哪里? 师:小丘的线条连绵起伏,有动态之美;又有羊群在小丘上移动,这些都是 人感觉似乎绿

5、色的草原流动起来了一样。 (在小组内互相读读这句话) (6) “这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。 ”这一句写了老舍先生对草原的感叹、赞美之情。在这样的草 原里使人都陶醉了。那我们再来看看骏马和大牛在这样的境界里使怎样的表现, 齐读课文第一段最后一句。 (7) “在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限 乐趣。 ” (全班有感情的朗读课文第一自然段) 5、学完了草原景美,我们再来看看草原的“人美”?小声朗读课文第 2-5 自然段。边读边思考草原人民的热情体现在哪些方面? 师: 草原人民的热情主要体现在四个方面: 欢迎远客、 亲切

6、相见、 热情款待、 联欢话别。 (1)欢迎远客: a.你从哪些句子体会到了这份热情? b. 作者为什么用一条彩虹比喻来迎接远客的男女老少呢? c. 当主人见到客人时,草原的环境有什么变化?从文中的哪些词语可以看 出来? 静寂热闹 (2)亲切相见:有感情的朗读相关句子,读出那种相见时激动、兴奋之情。 (3)热情款待: a.主人们拿些什么来款待远方的客人? b.从哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊深厚? (4)联欢话别: a.联欢的项目有哪些? b.为什么说“不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑?” c.怎么理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! ”这句话? 师:蒙古族和汉族人们之间的情谊很深,怎么忍心马上分别,大家站在蒙古 包外,望着一望无际的草原,在夕阳下,相互倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙 古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。 6、最后,我们一起思考一下:作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行 的? 师:草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别。 三、总结三、总结 同学们,虽然我们很多同学都没有真正去过内蒙古美丽的草原,但今天我们 的心已经到过了,也感受到了,希望同学们以后有机会可以去内蒙古领略真正的 草原风光! 四、板书设计四、板书设计 草原 天 地 空气 天空 小丘 平地 清鲜 明朗 绿 绿

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