（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 8 Tigers and Bears-ppt课件-(含教案+音频)-市级优课-(编号：7021b).zip

老虎老虎 和和 熊熊 monkey zoo elephant panda thin fat big small monkey panda elephant bird What animal is thin? Lets review: Part 1: Whats this? Part 2: Lets sing ! Part 3: Long or short? Its ears are ____ Its ears are____ long short Part 4: Lets play! Iits nose is long. Iits ears are big. Iits tail is short. * Guess! Whats this? The pencil is ____ The ruler is ____ The ruler is____ The pencil is ____ long short long short 本课的语法知识。本课的语法知识。 whats全写形式 _____ lets全写形式 _____ is 复数 _____ wolf 复数 _____ long 反义词 _____ big 反义词 _____ what islet us arewolves shortsmall Homework: 1 1，在作业本上在作业本上本课的单词写两遍。本课的单词写两遍。 2 2，熟练地朗读课文。，熟练地朗读课文。 3.3. 运用运用 long/shortlong/short 写成简单的句子。写成简单的句子。LessonLesson 8 8 TigersTigers andand BearsBears 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本节课是冀教版小学三年级英语下册第二单元的第二课 Tigers and Bears本课主要涉及到了生活在动物园里的动 物名称和它们的住处。 学情分析学情分析 对小学三年级的学生来讲，他们的性格既活泼又开朗，对新 知识的好奇心很强。但还有好多学生讨厌英语课，因此，我觉 得我们老师应该做的首要工作便是全面激发起孩子们对于英语 学习的兴趣来，让他们从小便能够爱上英语、爱上学习英语、 爱上用英语进行交流，并且能够在学习英语的过程中有信心、 有勇气、有智慧，并逐步提高英语成绩，最重要的是给学生提 供更好的学习环境。 教学目标教学目标 1，知识目标 学生能听懂、认读并书写下列词汇： tiger bear wolf snake 描述动物特征的词汇： long short 学生会唱英文歌： Big and Small 2,能力目标 学生将能够把本节课所学知识运用到实际生活中。 3，情感目标 通过本节课学生将学会热爱大自然，保护动物。 教学重点教学重点 能听、说、读、写本课的词汇。 教学难点教学难点 能够用所学单词描述动物特征，初步认识 is、are 的用法。 教学准备教学准备 动物卡片、自制幻灯片、动物声音、歌曲。 教学方法教学方法 利用卡片复习上节课的知识。 大屏幕上呈现动物的图片，让学生认真听动物的叫声，自 然引出新单词。 利用长和短，展示两个动物的图片，引出新课的句型。 播放歌曲，放松学生精神。 老师拿着动物卡片，一名学生不能看图卡，其他学生提供 线索帮他/她猜出谈论的动物是什么？ 教学过程教学过程 跟学生进行问候。 通过展示上节课讲课的动物图片进行复习。 通过展示新课内容的动物图片，讲解本课的新单词。 通过展示大小的动物图片来引出新课的句型，讲解新句子 的读法。讲解中重复地利用图片来查看学生的知识掌握情 况。 为了放松和提高学生的学习英语兴趣，让他们听听本课的 音乐。 以小组为单位完成课堂练习并胜者的小组当场进行颁奖。 德育渗透德育渗透 通过展示保护动物和屠杀动物的图片来分辨出哪种做法是对的， 哪种是错的，通过这堂课，同学们，因为动物是我们生存的好 朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。它们给我们带来美 好的环境和愉悦的心情，我们应该好好去保护它们，千万不要 去伤害它们。 就这样的方法引出了德育内容。 板书设计板书设计 Lesson 8 Tigers and Bears! tiger tigers, wolf wolves, 老虎 狼 bear bears， snake snakes 熊 蛇 布置作业布置作业 1，在作业本上本课的单词写两遍。 2，熟练地朗读课文。 3，运用 long/short 写成简单的句子。