（三起）冀教版三年级下册-Unit 3 Food and Meals-Lesson 13 I’m Hungry!-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：20585).zip

冀教版（三年级起点）三年级下册 Lesson13 Im Hungry ! Can You? dance see swim sing I say. character b f l s t big fat long small short thin tablefood eatdrink juice This juice is good ! table food drink eat juice Who is missing? Im hungry! I want to eat. Im thirsty! I want to drink. Im cow (monkey , cat, fish) Im grass ( juice, banana, water) Im hungry! I want to eat. Im thirsty! I want to drink. Im 1. Im _____. I want to eat. A. good B. hungry C.thirsty 2. Whats this? Its a _____. A. table B. food C. juice 3. Im thirsty ! I want _____ A. drink B. drinks C. to drink 4. Im thirsty. I want some _____. A.meat B. juice C.food B A C B Lets do it ! Homework Reading the book and making a sentence（熟 读课文，并造句）： Im-. I want to -.Lesson 13:Im Hungry 教学反思及教学方法 一、单元及教材分析 本课为义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第 一课。本单元主要是以 food 和 meals 展开话题的。这是学生再熟悉 不过的内容，对此内容学生会非常感兴趣的。而本课的内容主要让 学生学会表达 Im hungry.Im thirsty.I want to drink.I want to eat. 二、学情分析 三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，有着极强的表现欲 和求知欲，根据这一年龄阶段学生的心理特征课上多以表扬为主， 注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说，积极做，努力 唱。 三、教学方法 本课主要运用了情景教学法，让学生在感知、体验、参与中学 语言，用语言。 练习法，每进行完一部分，都要进行巩固提高。 四、教学反思 本节课的教学效果良好，较好的完成了本课的教学目标，课堂 氛围较好。这节课主要通过活动、情景教学、积极的评价方式，调 动了学生的积极性，符合新课程标准的要求。 但是经过细细反思，感觉有些地方还是和预设有些不一样。课 上为了学生能够在后面环节顺利输出内容，我在前面运用一些活动 来讲单词 food,table,eat,drink 和句型，所以后面的环节就显得有 些紧迫，我以后会更加注意时间的把握。Im Hungry 教学设计 一、教学目标 1、知识目标 学生能听、说、读、写下列词汇：table,food,eat,drink,juice; 学生能理解和口头使用下列用语：Im hungry.I want to eat; Im thirsty. I want to drink. 2、能力目标 通过向学生展示一些食物和就餐知识，引导学生学习本课单词 和句型。通过本课的学习，初步形成能够在真实的环境中用英语表 达自己需求的能力。 3、情感目标 初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重难点 教学重点：本课单词：table,food,eat,drink,juice; 教学难点：了解并运用句子：Im hungry.I want to eat;Im thirsty. I want to drink. 三、教具：PPT，点读机，图片 四、教学过程 （一）Warm-up Step1:Greeting. 师生问候。 Step2: Lets chant 师生共同做动作，唱歌曲，营造良好的英语氛围。 Step3:Lets have a brain storming.（头脑风暴） 通过头脑风暴，使学生回忆 big,small,fat,thin,long,short 等单词， I say. （二）Presentation Step1:New words 讲授 table,food,eat,drink,juice 新单词，通过 PPT 展示。 学完单词后有一个练习； Step2:New sentence 首先跟点读机读，教师解释并做动作，师生一起做动作。 Step3:Activity 1（活动 1） Say and play 一部分同学读句子，一本分同学作动作。 Activity 2 （活动 2） Im.同学们运用图片展示，使学生理解并运用句子。 Step4:Practice Step5:了解中西方饮食文化的不同。 （3）Consolidation 学生总结 （4）Homework Making a sentence: Im____. I want to ____. 五、板书设计 Lesson13: Im Hungry! Table food eat drink juice Im hungry.I want to eat. Im thirsty. I want to drink.