- 冀教2011课标版三年级起点_三年级下册(2013年12月第1版)_小学英语_Unit 3 Food and Meals_Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner._ppt课件_(含教案+视频)_县级优课_(编号:e0408)
- lesson16.pptx--点击预览
- 教案e0408.docx--点击预览
- 课件素材.wmv
文件预览区
|
|
资源描述
Lesson 16Lesson 16 Breakfast,Lunch and Breakfast,Lunch and DinnerDinner Morning, afternoon or evening? 好的 m o r n i n g Good morning, Mum! Good morning! morning 早上好! 早上好,妈妈! a f t e r n o o n afternoon Good afternoon! Good afternoon! 下午好! 下午好! evening:傍晚,晚上。一般指从傍晚到晚上就 寝之前的这段时间,大概下午6点到晚上10点 前 night 夜晚、夜里。一般指从天黑到天明之前 的这段时间 evening Good night, Mum! Good night, Dad! Good night, Jenny! 晚安,詹妮! 晚安,妈妈! 晚安,爸爸! havehave 有 I have a book. 我有一本书。 吃 I have breakfast. 我吃了早餐。 In the morning ,I have breakfast .Then I go to school. 在早上,我吃早餐。然后我去上学。 In the afternoon ,I have lunch .Then I go to school. 在下午, 我吃午餐。然后我去上学。 In the evening ,I have dinner .Then I read a book. 在晚上,我吃晚餐。然后我读书。 Its Time for Lunch三年级英语下册三年级英语下册 Breakfast,Lunch and Dinner教学设 计 一、教学目标:一、教学目标: 1.知识目标: 能正确地听、说、读、写单词:good 学生能认读、理解并使用下列句式: In the morning,I have breakfast. In the afternoon,I have lunch. In the evening,I have dinner. 2.能力目标: 通过活动培养学生能够运用所学句子进行打招呼。 3.情感目标: 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 二、教学重、难点:二、教学重、难点: 能够运用所学习的句型进行语言交际。 3 3、教学准备:教学准备: U 盘,扩音器,PPT 四、教学过程:四、教学过程: Greeting:Greeting: Hello boys and girls,welcome to Angies class.Now please say hi to Angie. LessonLesson Hook:Hook: Today. lets learn how to talk about eating.What is our morning meal called? What do we call our evening meal? Lets take a few minutes and listen to a song about eating. Play the song and listen to it for enjoyment. (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投 入到学习中去,英文歌曲也为下面的复习做铺垫) T:Could you tell me some greetings we had learn in this song? Ss:Hello, How are you T:Today,well learn more new greetings.Lets see a video about Jenny. T:Okay, can you guess the meaning about their dialog?Who want to have a try? Ss: 举手回答可能是关于早上好中午好晚上好。 NewNew ConceptsConcepts New word 指着图片问学生,这个图片是什么意思?引导学生说是好/Good(之 前出现本单词) 。示范板书,并让学生在练习本上练习。 New concepts 1. Morning, afternoon or evening? 打开教科书 40 页第 1 部分。讨论一下图片上的内容。看看学生们能 告诉教师他 们在图 1 中了解到什么。 Jenny 刚刚醒来。妈妈正在和她说话。墙 上的表显示的是什么时间?指着 morning 朗读两遍。让学生们跟读。 看图 2 并重复以上过程。学生们能从图片上了解到什么?这是 Jenny。她在哪里?她在做什么?谁和她在一起?表显示的是什么时 间?指着 afternoon 朗读两遍。让学生们跟读。 看图 3。图片上是谁? Jenny 穿着什么衣服?是和图 1 一样的衣服 吗?有什么不同?(现在是晚上)表显示的是什么时间?指着 evening 朗读两遍。让学生们跟读 播放第 1 部分录音,让学生们跟读。 2. Breakfast, lunch or dinner? 播放第 2 部分录音并跟读。看图片,然后讨论图片。 第一幅图是什么时间?让学生们理解这是早晨。李明早晨做什么? 他在吃什么?告诉他们李明在吃早晨。把单词写在黑板上,朗读两 遍。 重复进行下面两幅图片。 PracticePractice 做 PPT 出示的练习题,以及同步练习册的习题。 Blackboard-writingBlackboard-writing Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner good morning breakfast afternoon lunch evening dinner
展开阅读全文
相关搜索
资源标签