（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 19 I Like Fruit!-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：60f1f).zip

冀教版三年级下册冀教版三年级下册 Lesson19 I like friut 导学案导学案 学习目标：学习目标： 1. 能够听懂，会说，认读和书写的单词，Apple pear orange watermelon twelve thirteen fourteen fifiteen. 2.能够运用 what do you like ? I like_____进行会话。 3. 学会大胆交流，培养自信的交际能力。培养健康饮食，不挑 食的习惯。 一：学习过程： 1.写一写（听歌曲，写下我们五个以前学过的食物单词） 2.读一读 1.自学交流与展示 听录音，自主学习单词与句子。 学师学友之间检查课文以及翻译。 分角色朗读，小组展示与评价。 2跟老师一起写一写新单词。 3 练一练： 水果派对 击鼓传花 Let us chant 4 自学第四部分 听录音 自主学习发音以及规律。 小组展示与交流。 跟老师一起书写新单词。 学生记忆一分钟。 画两个大圈，让学生在黑板上填数字。 Let us chant. 二：达标检测： 1. What is this ? It is an_____ A apple B pear C banana 2. What you like ? A are B is C do 3. 57 86 三：谈收获：我学会了三年级下册 Lesson 19 I Like Fruit Pears apples Tea water soup meat dumplings Juice milk Chicken rice and ,on the table. and , and . , I like to eat. and , I like to drink. and , I like too. Yummy,yummy, delicious food. Presentation Lets learn apple pear orangewatermelon Presentation What do you like? Practice apple pear orange watermelon Magic fingers I like apples. I like pears. I like pears. What do you like? I like oranges. What do you like? I like watermelons. Song Presentation How many? 11 eleven bananas Presentation How many? 12 twelve oranges Presentation How many? 13 thirteen pears Presentation How many? 14 fourteen apples Presentation How many? 15 fifteen watermelons Practice Read it by yourselves for one minute . 自读单词一分钟。自读单词一分钟。 Learning tip : 当你当你自己朗读自己朗读时，遇到不会时，遇到不会 读单词，可以把它圈起来，读单词，可以把它圈起来， 请教同学或老师！请教同学或老师！ 50 40 60 30 20 10 PracticeLook and say Practice Lets play Song Eleven, and seven. Twelve, twelve and two. All the numbers are friends. Thirteen, fourteen, fifteen. Summary apple 重点重点问问： ： 如何如何问问 他人想要吃什么他人想要吃什么 ？ What do you like? I like orangeeleven 例句 What do you like? I like oranges. twelve thirteenfourteenfifteen Step8:Homework: 1.To have an interview with your families and friends using the dialogue we have learned. 2.Draw and write down the fruit you like.1 冀教版三年级下册冀教版三年级下册 Lesson19 I like fruit 知识目标知识目标1.能够听懂，会说，认读和书写的单词，能够听懂，会说，认读和书写的单词，Apple pear orange watermelon twelve thirteen fourteen fifiteen 2.能够运用能够运用 what do you like ? I like_____进行会话。进行会话。 能力目标能力目标 能够表达自己喜欢的什么食物并询问他人的喜好。能够表达自己喜欢的什么食物并询问他人的喜好。 教教 学学 目目 标标 情感目标情感目标 1.鼓励学生大胆交流，培养自信的交际能力。培养鼓励学生大胆交流，培养自信的交际能力。培养 学生健康饮食，不挑食的习惯。学生健康饮食，不挑食的习惯。 教学重难点教学重难点1.掌握本课单词掌握本课单词 2.能够运用能够运用 What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并句型表达自己喜好并 询问他人喜好，能进行简单的口语交际。询问他人喜好，能进行简单的口语交际。21 教学教学 准备准备 U 盘（盘（PPT 课件、课文音频）课件、课文音频） 、水果实物。、水果实物。 教教 学学 反反 思思 本节课取得了很好的教学效果本节课取得了很好的教学效果，收到学生和，收到学生和听课老师普遍好评。学听课老师普遍好评。学 生在轻松愉快的氛围中，能够较好的感知、理解、体验、运用本节课的生在轻松愉快的氛围中，能够较好的感知、理解、体验、运用本节课的 重点内容。课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出重点内容。课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出 的特点：的特点：21 教育网教育网 1.我对本课进行了多种我对本课进行了多种创新，尝试了创新，尝试了歌曲教学，通过学生熟悉的拍歌曲教学，通过学生熟悉的拍 手歌入手，突破教学重难点，降低学习句子的难度，很好的激发了学生手歌入手，突破教学重难点，降低学习句子的难度，很好的激发了学生 的学习兴趣和自信心。的学习兴趣和自信心。 2 2. 对教材进行切合实际的开发、利用和整合，不拘泥于课本。对教材进行切合实际的开发、利用和整合，不拘泥于课本。 3. 活动设计有层次，活动设计有层次，由词到句，再由词到句，再到篇，逐步引导学生学习知识，到篇，逐步引导学生学习知识， 真正成为学生学习的设计者、引导者和组织者。真正成为学生学习的设计者、引导者和组织者。21cnjycom 4. 结合多种方式，调动学生各种感官，较好的完成了语言技能的结合多种方式，调动学生各种感官，较好的完成了语言技能的 二级教学目标：听、说、读、写、玩、演、视听。二级教学目标：听、说、读、写、玩、演、视听。 5. 主张学生发挥主体性，让学生在课堂上多说、多练，参与意识主张学生发挥主体性，让学生在课堂上多说、多练，参与意识 和合作意识都得到了培养，学生真正成为了学习的主人。和合作意识都得到了培养，学生真正成为了学习的主人。 但不足的是，由于班容量大，虽然尽但不足的是，由于班容量大，虽然尽可能给更多的可能给更多的同学创造机会开同学创造机会开 口参与回答问题，但仍有部分学生被口参与回答问题，但仍有部分学生被“遗忘遗忘” ；班级中仍有几个别同学；班级中仍有几个别同学 拍手唱歌时没有开口，因此对于这一部分同学，他们参与并不积极，我拍手唱歌时没有开口，因此对于这一部分同学，他们参与并不积极，我 应多多鼓励他们开口，慢慢的引导他们，培养他们的自信心。应多多鼓励他们开口，慢慢的引导他们，培养他们的自信心。www.21- cn-jy. 板板 书书 设设 计计 Lesson19 I like fruit apple fruits orange pear watermelon What do you like ? I like 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动设计意图设计意图 1.Greetings 2.Warm-up Hello , boys and girls ! How are you?I am fine，thanks. （1）Before our class ，Lets sing a song- Delicious food , Are Ss:Hello , teacher !Fine，than ks，and 营造活跃营造活跃 轻松的课轻松的课 前气氛，前气氛， 使学生带使学生带 3 3Lead-in you ready ? OK? Find the food words we learned before form this song .OK , lets go ! 学生汇报，学生汇报， 老师评价老师评价. you? Yes! Sing. Yes!学生自学生自 己写之前学己写之前学 过的食物单过的食物单 词。词。 着积极的着积极的 心态投入心态投入 到学习中到学习中 去，英文去，英文 歌曲也为歌曲也为 下面的复下面的复 习做铺垫。习做铺垫。 一：一： (1). Do you want to eat so many delicious food?Today the teacher bings you several new fruits.please open the book . 听录音，读单词与句子。听录音，读单词与句子。 学生完成导学案第二部分学生完成导学案第二部分 1）自学这几个单词，小组讨）自学这几个单词，小组讨 论含义及其发音。论含义及其发音。2）试着读）试着读 课文，不懂得勾画出来。小课文，不懂得勾画出来。小 组交流，组交流，3)分角色读课文，小分角色读课文，小 组展示与评价。组展示与评价。 在导学案上写上这几个单词在导学案上写上这几个单词 书写。书写。 magic fingers 对几个单词进对几个单词进 学生完成导学生完成导 学案第一部学案第一部 分。分。 学生扮主人，学生扮主人， 学生主体，学生主体， 激发兴趣。激发兴趣。 4 行简单测验。行简单测验。 （2）开水果派对。）开水果派对。Now welcome to fruit party . What do you like ? I like watermelon . I like pears. I like oranges. （3）玩击鼓传花的游戏。学）玩击鼓传花的游戏。学 生两头传苹果，音乐停拿水果生两头传苹果，音乐停拿水果 的两个人进行对话，运用今天的两个人进行对话，运用今天 的句型互相询问喜好。的句型互相询问喜好。 （4）let us chant 。 二：自学第三部分。二：自学第三部分。 (1)听录音。听录音。 (2)自主学习发音及其规律。自主学习发音及其规律。 (3)小组展示。小组展示。 (4)跟老师一起书写并快速记跟老师一起书写并快速记 忆一分钟。忆一分钟。 (5)出示出示 PPT 检查掌握情况。检查掌握情况。 (6)画两个大圈，学生在黑板画两个大圈，学生在黑板 上填数字（师报生写）上填数字（师报生写） (7)Let us chant 三练习题（导学案中达标三练习题（导学案中达标 问其他同学问其他同学 喜欢什么，喜欢什么， 生回答并送生回答并送 给他们水果。给他们水果。 激发学生激发学生 学习兴趣学习兴趣 和竞赛意和竞赛意 识。识。 5 4.Sumary 检测）检测） 四：这节课你学会了什么四：这节课你学会了什么 5.Homework1. To have an interview with your families and friends using the dialogue we have learned. 2. Draw and write down the food you like. You can choose one 二种开放二种开放 性作业，性作业， 适合三年适合三年 级学生活级学生活 泼、好动泼、好动 的天性。的天性。 选择权交选择权交 给学生。给学生。 6.EndingOK，the bell is ringing , its time to say “Good-bye!” Bye- bye!Bye-bye!