1、3 桂花雨,人教部编版小学语文五年级,童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨图片。,与古人一起赏桂赏诗歌,桂子月中落，天香云外飘。 宋之问灵隐寺,人闲桂花落，夜静春山空。 王维鸟鸣涧,何须浅碧深红色，自是花中第一流。 李清照鹧鸪天.桂花,桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白），桂花是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,琦君（19172006）现代女作家，原名潘希
2、真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁、红纱灯、桂花雨、读书与生活等。,简介作者,琦君,开火车认读生字,箩 杭,（lu）,（箩筐）,（hng）,（杭州）,开火车认读,姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 沉浸 香飘十里,巧记生字、词语,箩,箩筐是用竹子做的是竹字头。,箩,萝,换偏旁记忆,锣,啰,巧记生字、词语,浸入浸泡沉浸,杭,换偏旁记忆,吭,炕,坑,浸,找朋友记忆,dng,懂,箩,lu,书写指导重点,懂事 懵懂,箩筐 箩担,请用箩筐说话。,我们用箩筐装了一篓桂花，好香哟！,兰,ln,兰花 兰州,婆
3、,p,老婆 婆媳,请用兰花说话。,公园里的兰花开的很灿烂。,糕,go,糕点 蛋糕,饼,bng,面饼 烧饼,请用蛋糕说话。,生日那天，妈妈买了 个大蛋糕。,浸,jn,浸泡 浸水,缠,chn,缠绕 纠缠,请用浸泡说话。,木桩常年浸泡在水里 容易腐烂。,茶,ch,喝茶 泡茶,捡,jin,拾捡 捡漏,请用喝茶说话。,爷爷很喜欢喝茶。,初读课文并思考,课文主要讲了一件什么事？,课文主要写作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。,“桂花雨”是指什么？,桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。,给课文分段,第一段（第1-2自然段） 小时候，“我”最喜欢桂花。 第二段（第3-6自然段） “我”回忆
4、童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。 第三段（第7-8自然段） “我”和母亲都爱家乡金桂。,探究新知,感受桂花雨迷人的香气 让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？,合作学习,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位交流感受。,思考：,1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？,我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只是满树的叶子；开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能看到那些小花。可 是桂花的香气，太迷人了。,
5、作者为什么喜欢桂花？,桂花,梅花,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,桂花,梅花,对比,思考：,请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。,（1）可是桂花的香气，太迷人了。,（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,互动课堂：重点句子指导理解,看图理解句子：说出自己的感悟,桂花之“香”：理解“浸”,可是桂花的香气，太迷人了。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个
6、村子都浸在桂花的香气里。,“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,一个 “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。,享受“摇花乐”和“花雨美”,但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。,于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,作者记忆里难以忘怀的是这些，用课文中的原话：,让我
7、着迷的小桂花，却让母亲很担心，为什么？,因为桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。可是摇桂花有危险，如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了，所以我们要摇桂花，桂花让我着迷，摇花乐！,对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。,摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,摇花乐,读课文用横线划出“摇桂花”的一系列动作,摇花乐,抱、摇、喊,“我”为什么喜欢桂
8、花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,看图说说摇桂花树的情景！,我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。我仿佛看到了： 那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙的细雨， 像花丛中翩然起舞的蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵小雪花， 桂花洒到我的头上，像； 桂花钻到我的脖子里，像； 桂花飘到我的身上，像； 桂花落到脚下的席子上，像； ,指导想象,桂花的收、藏和作用,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。,做糕饼,桂花糕,桂花的收、藏和加
9、工成桂花食品,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,桂花糕,“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”,如果我说：“外地的水真甜啊！” 母亲会说：“ ”,家乡的水真甜啊！,从这句话可以看出母亲爱家乡的情感！,“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”,母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花馈赠的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感
10、觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,桂花雨,“我”喜欢桂花 “摇桂花”和“收桂花” “我”和母亲都爱家乡金桂,作者对童年无比怀念，对家乡的热爱！,课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ 琦君烟愁后记,思考： 从课文理解中，你觉得琦君是一个怎样的人呢？,作者是这样一个人
11、：从摇花乐中，我们不难看出，家乡在作者心中的分量，作者对童年往事无比怀念，对家乡无比热爱，对家乡用桂花做的糕饼无比眷念与自豪！,杭州桂花 洛阳牡丹 济南荷花 福州茉莉 贵阳兰花,花和城市,上海玉兰 重庆山茶 南京梅花 广州木棉 西安石榴,北京月季 太原菊花 沈阳玫瑰 长春君子兰 长沙杜鹃花,琦君的散文集桂花雨 鲁迅的朝花夕拾 林海音的城南旧事,推荐书目,1、抄写，背诵喜欢的段落。 2、回忆自己的童年生活，有不能忘怀的人和事吗？请同学们可以学习桂花雨的写法，完成一篇习作，题目用难忘的童年趣事。 要求： a、写清楚时间、地点、事情的经过。 b、字数不少于450字。,,,谢谢观看,人教版小学语文五年级,
