1、我不爱武器我不爱武器, ,我爱和我爱和 平平, ,但为了和平但为了和平, ,我们需我们需 要武器。假如生命终结要武器。假如生命终结 后可以再生后可以再生, ,那么那么, ,我仍我仍 选择中国选择中国, ,选择核事业。选择核事业。 邓稼先邓稼先 人教版七年级语文（下）人教版七年级语文（下） 1964年年10月月16日，日， 中国在新疆罗布泊爆炸中国在新疆罗布泊爆炸 了第一颗原子弹了第一颗原子弹。中国。中国 人人就是就是从这一天从这一天开始拥开始拥 有了自己铁的脊梁有了自己铁的脊梁 骨，挺直了腰板。骨，挺直了腰板。 从从爆炸第一爆炸第一 颗原子弹到爆炸颗原子弹到爆炸 第一颗氢弹第一颗氢弹，中中 国
2、只用了国只用了2 2年零年零2 2 个月的时间个月的时间，其其 速度是世界上最速度是世界上最 快的快的。 杨振宁：杨振宁：19221922年年1010月月1 1日出生于日出生于 安徽合肥，安徽合肥，世界著名物理学家世界著名物理学家，现任，现任 香港中文大学讲座教授、清华大学教香港中文大学讲座教授、清华大学教 授、美国纽约州立大学石溪分校荣休授、美国纽约州立大学石溪分校荣休 教授教授 、中国科学院院士、美国国家、中国科学院院士、美国国家 科学院院士、台湾中央研究院院科学院院士、台湾中央研究院院 士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学 会会员，会会员，19571957年获
3、诺贝尔物理学奖年获诺贝尔物理学奖； 是中美关系松动后回中国探访的第一是中美关系松动后回中国探访的第一 位华裔科学家，积极推动中美文化交位华裔科学家，积极推动中美文化交 流和中美人民的互相了解；在促进中流和中美人民的互相了解；在促进中 美两国建交、中美人才交流和科技合美两国建交、中美人才交流和科技合 作等方面，做出了重大贡献作等方面，做出了重大贡献. . 邓稼先邓稼先（1924192419861986）中国科学院院士，著名中国科学院院士，著名 核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者， 为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。为中国核武器
4、、原子武器的研发做出了重要贡献。 邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导 者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多 学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把 中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。19821982年获国年获国 家自然科学奖一等奖，家自然科学奖一等奖，19851985年获两项国家科技进步奖特年获两项国家科技进步奖特 等奖，等奖，19861986年获全国劳动模范称号，年获全国劳动模
5、范称号，19871987年年、19891989年各年各 获一项国家科技进步奖特等奖。获一项国家科技进步奖特等奖。19991999年被追授年被追授两弹一两弹一 星功勋奖章星功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡由于他对中国核科学事业做出了伟大贡 献，被称为献，被称为两弹元勋两弹元勋。 关于关于“两弹一星两弹一星” 19991999年年9 9月月1818日，在中华人民共和国成立五十周年之际，日，在中华人民共和国成立五十周年之际， 党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业 作出突出贡献的作出突出贡献的2323位科技专家，并授予
6、他们“两弹一星功勋位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋 奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱 三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹” 中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一 弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 他们是同乡他们是同乡、 同同学，情同学，情同手足手足 的好的好朋朋友。友。 一
7、一个获诺贝尔个获诺贝尔 奖蜚声世界半世奖蜚声世界半世 纪，纪， 一一个为国造核个为国造核 弹隐姓埋名弹隐姓埋名2828载！载！ 杨振宁杨振宁 邓稼先邓稼先 传记传记 是一种常见的文学形式。是一种常见的文学形式。 主要记述人物的生平事迹，根据各种书主要记述人物的生平事迹，根据各种书 面的、口述的回忆、调查等相关材料，面的、口述的回忆、调查等相关材料， 加以选择性的编排、描写与说明而成。加以选择性的编排、描写与说明而成。 传记一般不虚构，纪实性是传记的基本传记一般不虚构，纪实性是传记的基本 要求。要求。 ( (x x n n) ) 元元 勋勋: : ( (z z i i) ) 宰宰 割割: : (
8、 (chch u u) ) 筹筹 划划: : ( (p p ngng huhu ngng) ) 彷彷 徨徨: : 仰仰 慕慕: : ( (zhzh ) ) 挚挚 友：友： 难难 堪：堪： 立大功的人。元，为首的；居首的。立大功的人。元，为首的；居首的。 比喻侵略、压迫、剥削。比喻侵略、压迫、剥削。 想办法，定计划。想办法，定计划。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 敬仰思慕。敬仰思慕。 亲密的朋友。挚，诚恳。亲密的朋友。挚，诚恳。 难以忍受。难以忍受。 难为情。文中指。难为情。文中指。 奉奉命：命： 奉：接受。奉：接受。 至死不至死不懈懈： 懈：松懈
9、。懈：松懈。 署署名：名： 署，签。署，签。 奠奠基：基： 奠，奠定，建立。奠，奠定，建立。 骄人：骄人： 对人骄傲。对人骄傲。 可可歌歌可可泣：泣： ( (xixin n) ) 鲜鲜为人知：为人知： 当之无愧：当之无愧： 锋芒锋芒毕毕露：露： ( (r r) ) 妇妇孺孺皆知皆知: : 家家喻喻户晓：户晓： 马革裹尸马革裹尸: : 鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁, ,死而后已死而后已: : ( (j j cucu过度劳累过度劳累) ) 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非 常感动。常感动。可，值得。可，值得。 很少被人知道。很少被人知道。鲜，少。鲜，少。
10、 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显 露自己的才能。露自己的才能。毕，全，完全。毕，全，完全。 形容人人都知道。形容人人都知道。孺，小孩子。孺，小孩子。 每家每户都知道。每家每户都知道。喻，明白；了解。喻，明白；了解。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 语出诸葛亮语出诸葛亮出师表出师表。小心谨慎，。小心谨慎， 贡献除全部精力，到死为止。贡献除全部精力，到死为止。 截然截然不同：不同： 知人之明：知人之明： 层出不层出不穷：穷：
11、燕然燕然勒功：勒功： 完全不同。完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。截然，形容界限分明，像割断一样。 能认识人的品行和才能的眼力。能认识人的品行和才能的眼力。 接连不断的出现，没有穷尽。接连不断的出现，没有穷尽。 燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。 勒功，刻石记功。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，东汉大将窦宪追击北匈奴， 出塞三千余里，至燕然山记功而还。出塞三千余里，至燕然山记功而还。 鲜鲜红红 鲜鲜为人知为人知 (yn) (yn) (xin) (xin) 殷殷红红 殷殷切切 殷殷 鲜鲜 1.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句 2.理解文中
12、的小标题理解文中的小标题 3.简单叙述六个部分的内容简单叙述六个部分的内容 提提 示示 速读课文速读课文，准确把握课文各部分基本信息准确把握课文各部分基本信息 第一部分：第一部分： 在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上 推出邓稼先。推出邓稼先。 第二部分：第二部分： 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分：第三部分： 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写 邓稼先。邓稼先。 第四部分：第四部分： 作者知中国的原子弹是自力更生搞出来作者知中国的原子弹是自力更生搞出来
13、的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。 第五部分：第五部分： 举例具体述写邓稼先的奉献精神和举例具体述写邓稼先的奉献精神和 巨大贡献。巨大贡献。 第六部分：第六部分： 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段 话总体评价邓稼先。话总体评价邓稼先。 第一部分第一部分可以说是全文的“可以说是全文的“小引小引”，等于是个帽子。”，等于是个帽子。 第六部分第六部分可以说是全文的可以说是全文的总结总结。 第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献， 第三部分第三部分可以说是第二部分的可以说是第二部分
14、的补充、延伸和扩展补充、延伸和扩展，它是以同，它是以同 奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精 神。神。 第四部分第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可 以说是第二部分的以说是第二部分的扩展扩展。 第五部分第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景 、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的 崇高精神，是崇高精神，是中国男儿歌中国男儿歌中的“
15、男儿”一类的人物。这一部中的“男儿”一类的人物。这一部 分是第二部分的分是第二部分的具体化具体化。 全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？ 一、历史背景一、历史背景 （引子）（引子） 二、生平经历二、生平经历 和贡献和贡献 三、人物对比三、人物对比 （补充、延伸、扩展）（补充、延伸、扩展） 四、巨大贡献四、巨大贡献 五、沙漠创业五、沙漠创业 三、热情赞颂三、热情赞颂 （总结）（总结） （具体化）（具体化） 从任人宰割到站起来了交代背景从任人宰割到站起来了交代背景 “两弹元勋人物简介两弹元勋人物简介 邓稼先与奥本海默突出人物，邓稼先与奥本海默突出人物， 探求形成原因探求形成原因
16、 民族感情？友情？一件事民族感情？友情？一件事 “我不能走一句话我不能走一句话 永恒的骄傲永恒的骄傲总结总结 面面 点点 ( (引子引子) ) 总评总评 这是这是18981898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰 割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 八国联军攻陷北京八国联军攻陷北京 甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战 日军屠杀大连、旅顺居民日军屠杀大连、旅顺居民 被带上枷锁的中国人被带上枷锁的中国人 在写邓稼先之前在写邓稼先之前，为什么先概述我为什么先概述我 国一百多年来的历史国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来
17、的历史，是先概述我国近一百多年来的历史，是 为了说明邓稼先是对中华民族从为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰任人宰 割割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出巨这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨 大影响的历史人物。大影响的历史人物。 第第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时一部分先举出百年前中华民族任人宰割时 仅仅1898年发生的一些历史年发生的一些历史，再写再写今天今天，一个一个 世纪以后世纪以后，中国人民站起来了中国人民站起来了。这样写这样写，突突 出下文哪一个句子的意思出下文哪一个句子的意思？ “对这一转变作出了巨大贡献的，有
18、一位长对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长 期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。” 阅读第二部分阅读第二部分: 1.这一部分叙写邓稼先一生的简历这一部分叙写邓稼先一生的简历，那些写那些写 的较详的较详？那些写得很简那些写得很简？这种详略分明的叙这种详略分明的叙 写突出了邓稼先哪两点写突出了邓稼先哪两点？ 2.第一部分和第二部分是怎样的关系第一部分和第二部分是怎样的关系？ 略写生平、学历，详写贡献。略写生平、学历，详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、 开拓者的地位。开拓者的地位。 第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡
19、献的第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的 具体阐述具体阐述。 奥本海默奥本海默 邓稼先邓稼先 国籍国籍 职务职务 功劳功劳 学术水平学术水平 文化背景文化背景 性格为人性格为人 邓稼先与奥本海默的比较：邓稼先与奥本海默的比较： 美国美国 中国中国 原子弹设计领导人原子弹设计领导人 本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣 相当相当 美国文化美国文化 中国传统文化中国传统文化 锋芒毕露锋芒毕露 善于辞令善于辞令 复杂的人复杂的人 最不引人注意最不引人注意 忠厚平实忠厚平实 真诚坦白真诚坦白 “纯纯”、朴实、朴实 (同同) (同同) (同同) (异异) (异异) (异异) 阅读第三部分
20、阅读第三部分: 为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 通过对比，更能鲜通过对比，更能鲜 明地突出邓稼先的明地突出邓稼先的 性格品质和奉献精性格品质和奉献精 神。神。 奥本海默奥本海默拔尖人物拔尖人物锋芒毕露锋芒毕露 邓稼先邓稼先真诚坦白真诚坦白从不骄人从不骄人 为什么要拿美国科学家奥本海默为什么要拿美国科学家奥本海默 与邓稼先作比较与邓稼先作比较？ 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，课文把邓稼先与奥本海默对比着写， 更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献 精神，就自然而然地得出结论精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先邓稼先 是中国
21、几千年传统文化所孕育出来的有最是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子。高奉献精神的儿子。”“”“是中国共产党的是中国共产党的 理想党员。理想党员。” “邓稼先是中国共产党的理想党员邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：，是指： 他没有私心，人们绝对相信他，文革他没有私心，人们绝对相信他，文革 中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣 队。队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓 稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他 是理想的党员。是理想的党员。 概括
22、时请使用以下句式：概括时请使用以下句式： 时间地点人物怎么样时间地点人物怎么样 阅读文章四阅读文章四、五五、六三个部分六三个部分，说说这说说这 些部分写了哪些事例些部分写了哪些事例，表现了人物怎样表现了人物怎样 的思想感情的思想感情？ 1958年受命研究原子弹制造的理论年受命研究原子弹制造的理论，并成功并成功 设计了两弹设计了两弹 在美国获博士学位后立即回国在美国获博士学位后立即回国 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国年重病期间写了一份关于中华人民共和国 核武器发展的建议书核武器发展的建议书 文革初期文革初期，说服两派继续工作说服两派继续工作 1971年被年被四人帮四人帮批判围攻批判
23、围攻，竟能说服工竟能说服工 宣队军宣队的队员宣队军宣队的队员 一封短短的信一封短短的信 1982年年，我不能走我不能走。 概括事例概括事例 各个事例表现了人物怎样的精神品质各个事例表现了人物怎样的精神品质？ 1958年受命研究原年受命研究原 子弹制造的理论子弹制造的理论，并并 成功设计了两弹成功设计了两弹。 在美国获博士学位在美国获博士学位 后立即回国后立即回国。 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 报效祖国报效祖国 “两弹元勋“两弹元勋 ” 功勋卓著功勋卓著 1985年重病期间写了年重病期间写了 一份关于中华人民共和一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书国核武器发展的建议书。 文革初期文
24、革初期，说服两说服两 派继续工作派继续工作。 没有私心没有私心 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已 一封短短的信一封短短的信 1982年年，我不能我不能 走走。 1971年被年被四人帮四人帮 批判围攻批判围攻，竟然说服工竟然说服工 宣队军宣队的队员宣队军宣队的队员。 勇敢、勇敢、 公正无私公正无私 强烈的民族强烈的民族 自尊心、朴实自尊心、朴实 执着追求执着追求 无私奉献无私奉献 责任心强责任心强 朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译： 原文：原文： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群 山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜
25、山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜 晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战此古战 场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 平沙：平沙： 夐夐(xi ng)： 萦萦带带(y ng)： 纠纷：纠纷： 惨惨悴悴(cncu )： 曛曛(xn)： 凛凛(ln)： 铤铤(tng): 亡群：亡群： 覆：覆： 往往：往往： 平旷的沙漠。文中指旷野。平旷的沙漠。文中指旷野。 辽远。辽远。 弯曲得像带子一般。弯曲得像带子一般。 交错在一起。交错在一起。 凄惨凄凉。凄惨凄凉。悴，忧伤悴，忧伤。 昏黄。昏黄。 寒冷。寒冷。 疾走。
26、疾走。 失群。失群。 覆没。覆没。 常常。常常。 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔 的荒漠不见人烟。河水象飘带一的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山样弯曲流动。群山 像犬牙一样交错在一起。像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲幽暗啊悲惨凄凉，北风悲 号，天日昏黄。号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜 冻的早晨。冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多 怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就这就 是古战场啊！
27、常常有失败的一方全军都覆没在这里，是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听 得更加清楚。得更加清楚。” 译文：译文： 为什么要引用为什么要引用吊古战场文吊古战场文？ 吊古战场文吊古战场文描述了古战场荒凉凄描述了古战场荒凉凄 惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极 其艰苦。其艰苦。 朗读朗读中国男儿歌中国男儿歌 中国男儿中国男儿 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空要将只手撑天空 长江大河长江大河 亚洲之东亚洲之东 峨峨昆仑峨峨昆仑 古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫 碎首黄尘
28、碎首黄尘 燕然勒功燕然勒功 至今热血犹殷红至今热血犹殷红 作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中 学到的一首歌？学到的一首歌？ 这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼 先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。 说说在戈壁滩上搞核武器试验有说说在戈壁滩上搞核武器试验有 哪些哪些困难？困难？ 1.1.戈壁滩上常常风沙呼啸；戈壁滩上常常风沙呼啸； 2.2.气温往往在零下三十多摄氏度。气温往往在零下三十多摄氏度。 这句环境描写有什么作用？这句环境描写有什么作用？ 渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为
29、渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为 代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信 念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难 以想象的困难后才取得的。以想象的困难后才取得的。 理解理解粗估粗估参数的时候参数的时候 又要有稳健又要有稳健 的判断。的判断。这组排比句的内容，体会作者的思想感这组排比句的内容，体会作者的思想感 情。情。 运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、 数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓 稼先的大将风度。
30、作者对邓稼先充满了赞扬、佩服稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服 之情。之情。 如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他 已走过的道路。这是他的性格与品质。试说说你已走过的道路。这是他的性格与品质。试说说你 对这两句话的理解。对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己 的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路， 是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果 邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话
31、总写出了邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了 邓稼先的伟大之处。邓稼先的伟大之处。 阅读第六部分阅读第六部分: 归纳：归纳：邓稼先是一位邓稼先是一位 无私奉献，忠厚平实，真无私奉献，忠厚平实，真 诚坦白，有胆有识，身先诚坦白，有胆有识，身先 士卒，对祖国、民族的发士卒，对祖国、民族的发 展有巨大贡献的杰出科学展有巨大贡献的杰出科学 家。家。 用自己的话说一说：用自己的话说一说： 邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是怎样的一个人？ 质朴无华质朴无华 甘于奉献甘于奉献 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已 真诚坦白真诚坦白 从不骄人从不骄人 没有私心没有私心 光明磊落光明磊落 身先士卒身先士卒 不
32、怕牺牲不怕牺牲 胸怀祖国胸怀祖国 心系人民心系人民 两 弹 元 勋 两 弹 元 勋 永 恒 的 骄 傲 永 恒 的 骄 傲 邓稼先邓稼先 为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至 深的文章深的文章？ 首先首先，作为一位杰出的物理学家作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学杨振宁深知邓稼先在科学 界的位置界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋， 从而给予客观公正而具有权威的评价从而给予客观公正而具有权威的评价。 其次其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的
33、经历杨对邓的经历、品质品质、 性格及文化素养有充分的了解性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出于是从邓稼先一生的事迹里选出 几件典型材料来反映他的个性特征几件典型材料来反映他的个性特征。 更更重要的是作为一个有共同血缘的同胞重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出杨对邓身上体现出 来的同祖国共命运来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结休戚与共的民族情结，执着追求执着追求，自强不息自强不息 的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的甘于奉献的 品格品格，有着深刻的认同有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时
34、于是在提示人物超群拔类的特质时，也也 鲜明地表明了自己的价值取向鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂这就是中华民族魂。 这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主旨是什么？ 这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦 虚、真诚朴实的思想品格以及为了虚、真诚朴实的思想品格以及为了 中华民族的崛起，身负重任，身先中华民族的崛起，身负重任，身先 士卒，不怕牺牲的奉献精神。士卒，不怕牺牲的奉献精神。 邓邓 稼稼 先先 永 恒 的 骄 傲 永 恒 的 骄 傲 回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文 的范畴。的范畴。 A.运用小标题运用小标题条理清楚条理清楚 内
35、容分明内容分明 B.多角度描写人物多角度描写人物突出伟大的人格突出伟大的人格 C.取材精练、以小见大取材精练、以小见大四个生活片段四个生活片段 D.句式多变句式多变排比句、长短句排比句、长短句 平常小事平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他但作者在赞颂他 的 伟 大 精 神 时的 伟 大 精 神 时 ， 却 侧 重 选 择 了 一却 侧 重 选 择 了 一 些些 ，于细微处见深情于细微处见深情，于平凡中于平凡中 见高尚见高尚。 这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。课文以中华几千年文这是一篇回忆性散文
36、，也是一篇人物传记。课文以中华几千年文 化为背景，以近一百年的民族情结，化为背景，以近一百年的民族情结，5050年的朋友深情为基调，用饱含年的朋友深情为基调，用饱含 感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族 的发展有巨大贡献的中国人民的儿子的发展有巨大贡献的中国人民的儿子稼先。邓稼先的科学精神、稼先。邓稼先的科学精神、 科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎 样的人生才是有价值的。样的人生才是有价值的。 让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生 更富有，让生命更有价值。更富有，让生命更有价值。 1 1尝试给邓稼先写“墓尝试给邓稼先写“墓 志铭”。志铭”。 2 2收集其他“两弹一星”收集其他“两弹一星” 科学家的资料，选择一人科学家的资料，选择一人, , 请参照课文为他写小传。请参照课文为他写小传。
