1、中国科幻小说代表作家，他的作品 三体获得具有“科幻界诺贝尔 文学奖“之称的雨果奖。刘慈欣刘慈欣七年级语文下册七年级语文下册刘慈欣刘慈欣故事我来讲方法：方法：整体俯瞰，归纳总结要求：要求：浏览时，每分钟不少于500字，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。概括方法：概括方法：人物+事件+结果 我带上一位小姑娘的眼睛观赏草原风光，回我带上一位小姑娘的眼睛观赏草原风光，回来之后想起相处的细节，发现有些不对的地方，来之后想起相处的细节，发现有些不对的地方，这才知道她是误入地核的落日六号领航员，再也这才知道她是误入地核的落日六号领航员，再也无法返航。了解故事的始终，我深受感动。无法返航。了
2、解故事的始终，我深受感动。这篇课文主要记叙了这篇课文主要记叙了“落日六号落日六号”地航飞船地航飞船失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让看见地面世界，所以主任让“我我”带上她的眼睛带上她的眼睛去度假。去度假。“我我”带着她的眼睛让她最后看了一次带着她的眼睛让她最后看了一次地球表面，女领航员也永远留在了地底下。地球表面，女领航员也永远留在了地底下。故事我来讲故事我来讲特色我来说念念悬悬特色我来说跳读方法：跳读方法：划出关键句或重点词，用旁批的方式写出划出关键句或重点词，用旁批的方式写出你的疑惑或答案。你的疑惑或答案。设置悬念，
3、她在什么地方？为什么对这个世界的情感已丰富到不正常的程度？第43段“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”悬念悬念2 2设置悬念，“她”为何如此慎重和期待？这次旅行对“她”有何特殊意义？第42段“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”我问她想去哪里。这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。悬念悬念1 1特色特色我来我来说之悬念说之悬念特色之悬念特色之悬念悬 念释 疑第7段：我掏出她的眼睛带上。第8段：所谓眼睛就是一副传感眼镜第1
4、1段：她沉默了，似乎连呼吸都停止了。第37、40段提示地航飞船误入地核，下沉到6300公里深处的地心。第13段：她的眼睛我又听到了她的感叹。第41、42段提示这是她最后一次感受清凉的溪水。特色特色我来我来说之悬念说之悬念特色我来说幻幻科科 科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。我们通学技
5、术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。我们通常将常将“科学科学”“”“幻想幻想”和和“小说小说”视为其三要素。视为其三要素。人物我来选第第1111段段：她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”第第1212段段：是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗能近些看看那朵花吗？”我蹲下来看我蹲下来看。“呀，真美！能闻呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它闻它吗？不，别拔下它！”人物我来选第第9 9段：段
6、：“这里真好！这里真好！”“”“我现在就像从很深很深的水底冲我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”第第1111段：段：她突然惊叫：她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有呀，花，有花啊！上次我来时没有的！的！”第第1212段：段：“能近些看看那朵花吗？能近些看看那朵花吗？”“”“呀，真美！能闻闻它呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！吗？不，别拔下它！”第第1313段：段：“我真想把手伸到小河里。我真想把手伸到小河里。”第第1515段：段：“热，热得像热，热得像地狱。呀，天啊，这是地狱。呀，天啊，这是什么什么?草原的风？草原的风？”第第45
7、45段：段：“.今后，我会按照研究计划努力工作的。今后，我会按照研究计划努力工作的。将来也许会有地心飞船找到将来也许会有地心飞船找到落日六号落日六号，并同它对接，但，并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚的看见那里的每一眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚的看见那里的每一朵小花呢朵小花呢.”.”人物我来选人物我来选人物我来选 第第3838段：飞船被裹在段：飞船被裹在600060
8、00多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达都没有，周围是温度高达50005000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金钢石的液摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金钢石的液态铁镍！它们密密地挤在态铁镍！它们密密地挤在“落日六号落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，的周围，密得只有中微子才能穿过，“落落日六号日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！第第3939段：从那以后，在这个星球的最深处，在段：从那以后，在这个星球的最深处，在“落日六号落日六号”上，只剩下她一上，只剩下她一个人了。个人了。第第
9、4040段：现在，段：现在，“落日六号落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到63006300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。第第4141段：她在地心的世界是那个活动范围不到段：她在地心的世界是那个活动范围不到1010平方米的闷热的控制舱。平方米的闷热的控制舱。身处地心、空间狭窄、周围高温、与世隔绝、孤独一人身处地心、空间狭窄、周围高温、与世隔绝、孤独一人 无论最终结果将人类历史导向何处，我无论最终结果将人类历史导向何处，我们决定选择希望。们决定选择希望。刘慈欣流浪地球刘慈欣流
10、浪地球文 案文 案 我 来我 来 写写文案我来写课堂小结 回顾全文，刘慈欣将回顾全文，刘慈欣将“科学科学”“”“幻想幻想”“”“小说小说”成功地揉成功地揉合在一起，带给我们一波又一波的冲击力。带上她的眼睛，也合在一起，带给我们一波又一波的冲击力。带上她的眼睛，也就是带上她所有的美好，带上她对生活的深刻认知，带上她对就是带上她所有的美好，带上她对生活的深刻认知，带上她对事业的无限热爱。愿在座的各位都能带上她的眼睛，创造属于事业的无限热爱。愿在座的各位都能带上她的眼睛，创造属于我们的美好生活！我们的美好生活！作业（二选一）1 1、目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科、目前来看，身陷绝
11、境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过技的飞速发展给人们带来希望。经过2020年的研制，第一艘能年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船够进入地心航行的地航飞船“落日贰拾号落日贰拾号”研制成功。你很研制成功。你很荣幸地成为了荣幸地成为了“落日贰拾号落日贰拾号”地航飞船的领航员，进入地心地航飞船的领航员，进入地心，找到了，找到了“落日六号落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开想象，续写一段文字。（呢？请展开想象，续写一段文字。（300300字左右）字左右）2 2、阅读法国作家儒勒、阅读法国作家儒勒凡尔纳写的凡尔纳写的海底
12、两万里海底两万里，更深入，更深入地体会科幻小说的特点。地体会科幻小说的特点。致致小姑娘小姑娘在科技发达的地上有人已经忘了自然的美好可是小姑娘还记得微风让它沉醉在环境惨劣的地下有人已经忘了生命的珍贵可是小姑娘还记得草原带来的安慰在与世隔绝、狭窄封闭的地心小姑娘记得她的方向和使命还记得自己会在世界的怀抱里自由地飞带上她的眼睛 刘慈欣七年级语文下册七年级语文下册说教材说教材说学情说学情说目标和重难点说目标和重难点说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说教材 带上她的眼睛是部编版教材七年级下册第六单元的一篇自读课文。本文讲述了一位因事故而被困地心的女地航员的故事，它以大胆的科
13、学幻想，细腻的情感描写以及精彩的悬念，给人以巨大的阅读兴趣与思考。说学情 初一学生大多对科幻小说比较感兴趣，但他们往往只是随心所欲地自由阅读。要由浅阅读转入需深度思考的课堂阅读，就需要制定合理又明确的学习目标了。说教学目标和重难点教学目标：1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2.了解科幻小说的特点，激发学生的想象力和创造力。3.分析人物形象，感悟人物精神。教学重点：了解科幻小说科学与幻想结合的特点。教学难点：分析人物形象，感悟人物精神。说教法和学法教法：情境教学法、小组探究法。学法：在一定的情境下浏览阅读、跳读、品读、读写结合的方法。说教学过程1.导入2.故事我来讲3.特色我来说4.人物我来选 5.文案我来写6.分层作业7.致敬英雄说板书设计
