1、11.11.看茎认植物看茎认植物教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 看茎认植物是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册和植物握个手单元的第 三课时。本课主要通过观察植物的茎的颜色和形态，引导学生植物的名称。在对不同植物的 茎的特点进行观察和区分后，了解不同植物的特点，从而认识更多植物的名称。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过观察周围常见植物的茎，把探究提前到课 前。让学生观察周围植物茎的颜色、形状等特点。 第二部分活动过程， 其中包括三个活动， 活动一：“看一看， 植物的枝干， 认一认植物。 ” 通过“观察植物的枝干，认识植物的茎，知道不同植物的茎是不同的”不同植物的茎的形态 是
2、不相同的。活动二： “不同植物的茎有哪些不同？” 通过“观察、比较青桐、猴面包树、 竹子、白桦等植物的茎的形态”来认识植物。活动三： “描述植物的茎。 ” 在对牡丹和芍药 的比较过程中，看花和看叶不容易区分的情况下，利用茎来区分植物；并试着用这些方法认 识更多的植物。 第三部分是拓展活动，到公园里，拓印树皮，看茎认识更多的植物。到大自然中，利用 看茎认植物的方法，观察、认识更多的植物，感受大自然的美丽和生命的多样性，从而珍惜 生命。 【学生分析】【学生分析】 本单元已经学习了通过看花和叶来认识植物后， 学生已经初步学会了通过区别观察植物 的花、叶的颜色、形状、排列等了解植物的特点，来区分植物，
3、认识植物的名称。低年级的 学生已经学会初步用感官对物体进行观察， 并能辨别身边的不同物体。 本节课中引导学生进 一步通过观察植物茎的特点，了解更多认识植物的方法，认识更多的植物名称。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道不同植物茎的特点。 2.能够根据茎的颜色和形态等认识植物。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师的指导下，能用语言初步描述植物的特征。 2.能对周围植物的茎进行比较。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.对常见植物的外在特征表现出探究的兴趣。 2.乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标: : 增强保护植
4、物的意识。 【重【重 难难 点】点】根据的茎的颜色和形态等认识植物。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：搜集生活中常见植物枝干的图片。 教师准备教师准备：课件、常见植物的枝干的图片、常见植物的枝干。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课： PPT PPT 3 3、4 4 出示出示 谈话：同学们，我们的校园里生长着各种各样的植物。 （教师展示校园 里植物的照片）大家看这几种植物，它们有什么不同呢？ 学生自由发言，教师引导学生说出这些植物的枝干不同。 二、活动过程 （一）活动一：看一看植物的枝干，认一认植物 1. PPTPPT5 5 出示出示 谈话：同学们，你认识这种植物？这种植物的茎
5、有什么特点？ 2.学生观察后交流：这是青桐，青桐的树皮青绿色，茎的表面平滑。 3. PPTPPT6 6 出示出示 谈话：这种植物叫做猴面包树，生活在热带草原，它的茎有什么特点？ 4.学生小组讨论后汇报：猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直。 5. PPTPPT7 7 出示出示 谈话：竹子的茎又是怎样的呢？ 6.交流后小结：竹子的枝干是一节一节的。 7. PPTPPT8 8 出示出示 小结：植物的枝干是茎，不同植物的茎是不同的。 （二）活动二：不同植物的茎有哪些不同？ 1. PPTPPT9 9 出示出示 谈话：这两种植物你认识吗？他们的茎有什么不同？ 2.交流：下面请同学们小组合作，分析一下这四种植
6、物的茎有哪些不同。 3.交流并汇报。 4. PPTPPT1010 出示出示 谈话：总结，这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。 5.我们一起来画一画给出的两种植物的茎。 （三）活动三：我来描述植物的茎 1. PPTPPT1111 出示出示 谈话：这是一株牡丹和一株芍药，说这两种植物非常相似，我们很难 通过花进行区分， 对比茎来区分它们是最简单的方法， 大家看这两种植物的茎有什么不同？ 2.学生分小组交流两种植物茎的不同。 3. PPTPPT1212 出示出示 得出结论：牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁，简单介绍 一下木本和草本植物。 三、拓展活动：拓印树皮认识植物 1. PPTPPT1313 出示出示 谈话：同学们，你想把植物的茎的形态记录下来吗？有一个非常特别 的方法，大家想不想试一试？教师向学生介绍拓印树皮的方法。 2. PPTPPT1414 出示出示 讲解拓印树皮的方法。 3.同学们，学习科学就要留心身边的事物，通过自己的行动，发现其中的奥秘，相信大 家一定可以取得更大的进步，成为一个“小小科学家” 。 【板书设计板书设计】 看茎认植物看茎认植物 形态 茎 认植物 颜色
