六三制新

1、3.3.纸风车教学设计纸风车教学设计 教材分析教材分析 纸风车是青岛版小学科学六三学制一年级下册空气单元的第三课时。本课 是在学生认识了空气的特点的基础上学生的，通过让风车转动，使学生进一步理解认识到 空气是会流动的。 教材由三部分组成：。

2、1 16.16.做个小挂钩做个小挂钩 教材分析教材分析 做个小挂钩是青岛版小学科学六三学制一年级下册我们的产品单元的第二 课时， 也是技术与工程的第一节设计与制作课， 在上一课知道了自然世界与人工世界的基础 上，学生通过制作小挂钩的活动，体。

3、12.12.土壤与植物土壤与植物教学设计教学设计 教材分析教材分析 土壤与植物是青岛版小学科学六三学制一年级下册土壤与动植物单元的 第一课时。 本课在学生对周围的植物有了初步感知的基础上， 通过交流周围的土壤上生长着 哪些植物，初步认识土壤。

4、15.15.番茄与番茄酱教学设计番茄与番茄酱教学设计 教材分析教材分析 番茄与番茄酱是青岛版小学科学六三学制一年级下册我们的产品单元的第 一课时。本本课意在引导学生对番茄与番茄酱的来历进行猜想假设，即对番茄的生长过程 与番茄酱的制作过程进行。

5、8.我们周围的植物教学设计我们周围的植物教学设计 教材分析教材分析 我们周围的植物 是青岛版小学科学六三学制 和植物握个手 单元的第一课时。 内容属于生命科学领域， 本单元教学内容是围绕生命体的基本特征来设计的，以学生能接 受的程度来组织学。

6、5.5.动物的反应教学设计动物的反应教学设计 教材分析教材分析 动物的反应是青岛版小学科学六三学制一年级下册认识周围的动物单元的 第二课时。本节课以蚂蚁金鱼等动物对各种刺激的反应作为研究切入点，培养学生初步的 预测能力。在此基础上，继续探究。

7、根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定 13.13.蚯蚓的家蚯蚓的家 猜谜语 短短一条绳， 土中能穿行， 松土又施肥， 农民好帮手。 打一动物 活动准备 活动过程 活动一：在哪里能找到蚯蚓活动一：在哪里能找到蚯蚓。

8、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 2.2.认识空气认识空气 活动准备 活动过程 说个宝，道个宝， 大家一刻离不了。 看不见，摸不着， 越往高处越稀少。 空气 活动过程 活动一：认识空气的特点。活动一：认识空气。

9、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 11.11.看茎认植物看茎认植物 活动准备 学生准备：搜集生活中常见植物枝干的图片。学生准备：搜集生活中常见植物枝干的图片。 教师准备：课件常见植物的枝干的图片常教师准备：课。

10、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 8. 8. 我们周围的植物我们周围的植物 活动准备 学生准备学生准备：各种植物。 教师准备：教师准备：多媒体课件。 活动过程 小组活动一小组活动一 要求：要求： 小组内互相介。

11、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 5.5.动物的反应动物的反应 活动准备 胡萝卜胡萝卜 菜叶菜叶 苹果苹果 糖糖 面包片面包片 洋葱洋葱 活动过程 鱼头浮出水面的原因：鱼头浮出水面的原因： 下雨天大气压降低。

12、2.2.认识空气教学设计认识空气教学设计 教材分析教材分析 认识空气是青岛版小学科学六三学制一年级下册空气单元的第二课时。本 课是在学生找到空气以后， 通过一个个生动有趣的活动， 让学生能用简单的器材对空气特点 进行探究，运用多种感觉器官认。

13、14.14.土壤中的小动物土壤中的小动物教学设计教学设计 教材分析教材分析 土壤中的小动物是青岛版小学科学六三学制一年级下册土壤与动植物单元 的第三课时。 本课在学生探究了蚯蚓喜欢什么样的家， 初步认识动物和土壤的关系的基础上， 进一步探究。

14、11.11.看茎认植物看茎认植物教学设计教学设计 教材分析教材分析 看茎认植物是青岛版小学科学六三学制一年级下册和植物握个手单元的第 三课时。本课主要通过观察植物的茎的颜色和形态，引导学生植物的名称。在对不同植物的 茎的特点进行观察和区分后。

15、10.10.看看叶叶认植物教学设计认植物教学设计 教材分析教材分析 看叶认植物是青岛版小学科学六三学制一年级下册和植物握个手单元的第 三课时。本节课指导通过认识不同植物的叶，使学生知道不同植物的叶是不同的，我们可以 根据叶的颜色形状等认识植。

16、7.7.小动物找妈妈教学设计小动物找妈妈教学设计 教材分析教材分析 小动物找妈妈是青岛版小学科学六三学制一年级下册认识周围的动物单元 的第四课时。本节课是在前面认识动物的反应动物的运动基础上，继续探究动物的繁殖这 一共同特征。本课通过让学生。

17、根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定 16. 16. 做个小挂钩做个小挂钩 活动准备 粗细铁丝 小木棒 小树枝 泡沫塑料 曲别针 铁条 瓶盖 双面胶 问题与需求 小方巾搭到毛巾架上 很容易掉下来，你有什么 方法来。

18、根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定 12.12.土壤与植物土壤与植物 活动准备 搜集一些在土壤上生长的植物图片。搜集一些在土壤上生长的植物图片。 活动过程 活动一：说说周围的土壤上生长着哪些植物。活动一：说说周。

19、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 1.1.找空气找空气 活动准备 玻璃杯 活动过程 奇妙奇妙真奇妙， 没有颜色没味道， 无孔不入到处跑， 人人时刻都需要。 空气 活动过程 活动一活动一 猜想：哪里有空气猜想。

20、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 10.10.看叶认植物看叶认植物 活动准备 学生准备：不同植物的叶学生准备：不同植物的叶的的图片图片实物等实物等。 教师准备：课件教师准备：课件银杏叶银杏叶榆树叶榆树叶油菜油。

21、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 7.7.小动物找妈妈小动物找妈妈 活动准备 活动过程 活动过程 白鹅 公鸡 母鸡 鸭子 说说你的 理由。 活动过程 我的理由是： 小鸡有和妈妈相似的外形特征，小鸡和妈妈的爪子。

22、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 4.4.常见的动物常见的动物 活动准备 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。 活动。

23、1.1.找找空气教学设计空气教学设计 教材分析教材分析 找空气是青岛版小学科学六三学制一年级下册空气单元的第一课时。本课 通过一些学生感兴趣的活动，让学生能用眼看到用耳听到用手感觉到空气的存在，用事 实证明空气就在我们身边。 教材由三部分组。

24、13.13.蚯蚓的家蚯蚓的家教学设计教学设计 教材分析教材分析 蚯蚓的家是青岛版小学科学六三学制一年级下册土壤与动植物单元的第 二课时。 本课在学生对土壤上生长着许多植物有了初步感知的基础上， 通过探究蚯蚓喜欢什 么样的家，初步认识动物和土。

25、4.常见的动物常见的动物教学设计教学设计 教材分析教材分析 常见的动物是青岛版小学科学六三学制一年级下册认识周围的动物单元的 第一课时，本课的学习，对于本单元后面三课的学习具有指导作用。在内容上教材安排先从 动物的名称和外部特征入手，引出它。

26、9.9.看花认植物看花认植物教学设计教学设计 教材分析教材分析 看花认植物是青岛版小学科学六三学制一年级下册和植物握个手单元的第 二课时。本节课指导通过认识不同植物的花，使学生知道不同植物的花是不同的，我们可以 根据花的颜色形状等认识植物。

27、6.6.动物的运动教学设计动物的运动教学设计 教材分析教材分析 动物的运动是青岛版小学科学六三学制一年级下册认识周围的动物单元的 第三课时。本节课以生活中常见动物的运动为研究对象，通过对动物运动方式运动器官 运动快慢的探究，让学生意识到运动。

28、根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定 14.14.土壤中的小动物土壤中的小动物 活动准备 1.搜集土壤中小动物的图片。搜集土壤中小动物的图片。 2.准备下列物品。准备下列物品。 活动准备 活动过程 活动一：土壤中。

29、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 3.3.纸风车纸风车 活动准备 图钉 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 做风车：做风车： 仔细观察风车，看看谁能仔细观察风车，看看谁能 按顺序说出风。

30、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 15.15.番茄与番茄酱番茄与番茄酱 活动准备 教师准备教师准备： 课件番茄番茄酱等。 活动过程 红红脸蛋像苹果， 切开里面汁儿多， 生吃熟食都可以， 酸酸甜甜就是我。 探究。

31、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 9.9.看花认植物看花认植物 活动准备 学生准备：不同植物的花图片学生准备：不同植物的花图片实物等实物等。 教师准备：课件教师准备：课件桃花桃花梨花等梨花等。 活动过程 谜语。

32、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 6.6.动物的运动动物的运动 活动准备 活动过程 铁嘴弯弯眼雪亮铁嘴弯弯眼雪亮, 海阔天空任飞翔。海阔天空任飞翔。 捕捉鼠蛇除虫害捕捉鼠蛇除虫害, 不怕虎豹和豺狼不怕虎豹和豺。