2021六制《青岛版六年级科学下册》第四单元16《来自大自然的信息》教案+课件.zip

16.16.来自大自然的信息来自大自然的信息教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 来自大自然的信息是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册信息与生活单 元的第一课时。本课指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论,认识 大自然带来的各种信息,了解这些信息对人们生活的影响,激发学生探究自然奥秘的兴趣。 教材由四部分组成：第一部分活动准备，通过让学生课下搜集资料，查阅关于大自然 的各种各样的现象，了解自然界的现象，为课堂上学生的学习及交流奠定基础，同时也将 探究活动延伸到课前。第二部分活动过程，通过研究树木的年轮，了解树木年轮给我们带 来的信息，通过对年轮的分析，知道树木的年轮的不同特征给我们带来的不同信息，通过 研究不同的自然现象，了解大自然的不同现象给我们带来不同的信息。第三部分自由活动， 通过研究不同树冠的外形，了解其中的信息，从而判断树木生长的环境。第四部分拓展活 动，通过分析自然界的更多的现象，了解自然界给我们带来的更多的信息，培养学生观察 和分析的能力，引导学生进一步观察大自然。 本课通过研究树木年轮，了解大自然给我们带来的信息，进一步通过分析大自然的各 种现象，了解大自然给我们带来的信息，让学生在分析中知道观察的重要性，培养学生的 观察分析能力。 【学生分析学生分析】 六年级的学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意， 他们在生活中不知不觉掌握了一些大自然传达给我们的信息；但学生注意力仍然容易分散， 参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。因此，在教学中要注意 选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。 指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论，认识大自然带来的各种 信息，了解这些信息对人们生活的影响，激发学生探究自然奥秘的兴趣。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.认识年轮等各种来自大自然的信息，能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。 2.了解大自然的各种变化。 3.知道大自然会传递给我们一些信息并利用这些信息。 科学探究目标：科学探究目标： 1.学会运用观察、科学分析等从大自然获取信息的方法，并能用这些方法解决问题。 2.学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料。 3.能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。 情感态度价值观：情感态度价值观： 尊重他人意见，敢于提出不同见解，愿意合作与交流。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 1.知道我们的生活与大自然是密不可分的。 2.意识到大自然的变化蕴含着丰富的科学信息。 【重重 难难 点点】 会观察树木的年轮，知道树木的年轮可以告诉我们很多信息。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：树干、刻度尺、铅笔。 教师准备教师准备：课件、利用某些自然现象可以获得很多信息的有关资料等。 【教学过程教学过程】 一、导入新课一、导入新课 PPTPPT 3 3 出示出示 教师利用多媒体出示谚语，提问：这些动物与天气谚语，哪些是你知道 的？同学们在生活中见到过谚语中哪些情景，它们是否和实际情况相符合？ 学生讨论与交流老师提出的问题。 教师总结：刚才同学们都发表了自己的看法，知道根据一些动物的行为特征或者天空 中太阳、月亮或云层的变化可以推知未来天气的变化情况。其实人们可以从自然界中获得 大量的信息，这节课我们就一起来研究这个问题。 二、探究活动二、探究活动 观察周围的自然事物，它们有什么变化？这些变化说明了什么？ 学生猜测，并将自己的猜想说一说。 1.PPTPPT 4 4 出示出示 从年轮中获取信息。 教师引导研究树木年轮。 （1）出示带有年轮的木材：你对年轮有哪些认识？ （2）学生回答，教师补充。 学生交流关于树木年轮的知识，引导学生需要通过进一步观察分析了解年轮带来 的信心。 （3）教师指导小组内观察年轮并作记录。 PPTPPT 5 5 出示出示 小组讨论：观察年轮的方法及内容。 全班交流观察年轮的方法及内容。结合自己已有生活经验、知识整理形成自己的资料。 PPTPPT 6 6 出示出示 学生根据教材的“树木年轮的研究记录”表格所列举的项目，分小组仔 细观察树干的年轮，并做好记录。 （4）学生猜想原因。 （5）PPTPPT 7 7 出示出示 集体交流观察结果，明白为什么年轮会有这样的变化 （6）PPTPPT 8 8 出示出示 出示关于年轮的资料。 （7）PPTPPT 9 9 出示出示 了解年轮的用处。 学生交流、讨论，并分析各个图片带来的有关信息。 2.了解大自然带给我们的其他信息。 （1）PPTPPT 1010 出示出示 组内交流：大自然还告诉我们哪些信息？ 学生小组交流，教师出示图片对学生进行适当引导。 （2）集体交流，教师评价并作小结。 3.PPTPPT 1111 出示出示PPTPPT 1212 出示出示 出示有关天气预报方面的谚语。通过活动进一步引导 学生了解关于大自然给我们的信息。 4.PPTPPT 1313 出示出示 学生通过教材两幅图，了解树木的生长环境。 三、拓展创新 1.PPTPPT 1414 出示出示-PPT-PPT 2020 出示出示 根据各种大自然信息，我们能够预测未来天气的变化， 甚至能够预测什么时候发生地震。了解大自然给我提供更多的信息。 【板书设计板书设计】 16.16.来自大自然的信息来自大自然的信息 圈数 间距 缺损 疏密 观察 解决 （年龄） （环境）（特殊环境）（方向） 分析 问题根据青岛版六年级科学下册教材制定 16.来自大自然的信息 l活动准备 刻度尺 树干 铅笔 l活动过程 动物与天气谚语 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水 跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带斗笠。 黑蜻蜓乱， 天气要旱。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有 风雨来。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蚊子咬得怪，天气要 变坏。 河里浮青苔，必有大雨来。 蚯蚓路上爬，雨水乱如 麻。蝼蛄唱歌，天气晴和。 长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇 哇叫，大雨就要到。 l活动过程 活动一：观察校园里的植物 年轮：木本植 物茎横切面上 的同心圆轮纹 ，也称生长 轮。 l活动过程 活动二：丰富多彩的植物世界 树木的年轮能告诉我们什么样的 科学信息？ 猜想假设：小组内交流自己的猜想 l活动过程 （1）以年轮髓心为原点，沿东西南北方向画“+”。 （2）沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。 （3）测量每个方向生长轮距髓心的距离。 树木年轮的研究记录 研究提示 l活动过程 观察图片说一说图片给我们提供了哪些信息 l活动过程 大自然的信息 -年轮 温暖湿润的年份，树木生长快，年轮宽度大（疏）。 寒冷干旱的年份，树木生长慢，年轮宽度小（密）。 在北半球，朝南的一面树木年轮较宽。 1.推算树木的生长年龄。 2.了解树木生长所经历的环境条件（如光照、气温、降 雨、矿物质营养的供应等）。 3.测知过去发生的地震、火山爆发等。 4.测定许多事物发生的年代，推断事物未来的变化。 l活动过程 内容补充 1.研究年轮的方法。 2.年轮代表着一年中树木生长的情况，在适宜的气候条件 下，树木生长的越好，木质部增长的越快，年轮就宽，反 之年轮就窄。 3.偏心的年轮，说明树木两边的环境不同，通常在北半球 朝南的一面比朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较 宽。 4.树木的年轮还是大气污染的资料储存库。 l活动过程 震前动物有预兆 群测群防很重要 牛羊骡马不进厩 猪不吃食狗乱叫 鸭不下水岸上闹 鸡飞上树高声叫 冰天雪地蛇出动 大鼠叼着小鼠跑 兔子竖耳蹦又撞 鱼跃水面惶惶跳 蜜蜂群迁闹哄哄 鸽子惊飞不回巢 家家户户都观察 发现异常快报告 l活动过程 地震前，动物有哪些异常现象？ 鸡乱飞，狗狂叫 鸭子不下水 牛羊不进圈 鱼儿想跳出水面 冰天雪地蛇出动 l活动过程 l活动过程 观察树冠的外形，判断树木生长的环 境。 l拓展活动 自然界还能告诉我们哪些信息呢？自然界还能告诉我们哪些信息呢？ l活动过程 植物能够告诉我们地下矿产。 例如：光秃秃，寸草不生之地，可能有硼矿 ； 树木发育不良，土壤中可能含铜和铁； 树木异乎寻常的茁壮，可能含有锰矿； 植物硕大与粗矮，土壤中含有铀钍； 树叶出现白斑，预示着地下埋藏着镍和钴； 桧树会发光，说明地下有铝矿； 铜矿的有些成分可以使野玫瑰的花瓣出现蔚蓝色； 有一种名叫忍冬藤的小树丛，发现了他，就等于发现了一座银矿。 l活动过程 紫云英 花朵变 浅红 -铀矿 l活动过程 现代故事：1951年 学者谢学锦到安徽月 山采集土壤样品。 发现一种植物在铜矿 附件特别茂盛，此植 物喜爱铜。 （发现大自然信息： 据此现象可以找到铜 矿） 铜 草 花 l活动过程 石松繁茂 ，下有铝 矿。 l活动过程 l活动过程 化石能告诉我们那些信息化石能告诉我们那些信息: : 科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、 类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程 ，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环 境。境。 可以或多或少地了解当时生物及其生存环境的状况，为人可以或多或少地了解当时生物及其生存环境的状况，为人 类了解生命的历史和地球上生态环境变迁的历史提供了重类了解生命的历史和地球上生态环境变迁的历史提供了重 要的线索。要的线索。