2021六制《青岛版六年级科学下册》第五单元23《未来家园》教案+课件.zip

23.23. 未来家园未来家园 教学教学设计设计 【 【教材分析教材分析】 】 未来家园是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册探索宇宙单元的第四课 时。人们经过不懈的努力，已经登上月球。人们不断对宇宙进行探索，希望找到除地球之 外的星球有适合人类居住的环境。本课提醒学生查阅资料，了解什么样的星球是何人了居 住，了解人类探索宇宙的成果，认识到截止到目前为止，科学家还没有发现地球以外的其 他星球上有生命存在的证据。通过辩论，提出证据的基础上，认识其他星球适合人类居住 的基本条件。提示学生，进行丰富的想象，想象我们的“未来家园”的样子，设计我们的 未来家园。 本节课教材有四部分内容。第一部分活动准备。首先提出本课探究活动的主题：随着 科技的进步，人类将登上月球等其他星球，了解这些星球会成为未来家园吗？第二部分探 究活动。包括两个环节，一是茫茫宇宙，众多星体，什么样的星球适合人类居住？认识到， 截止到目前，人类还没有找到适合人类居住的其他星体。二是随着航天技术的发展，人类 能在除地球之外的请求上建立新的家园吗？包括两个部分，第一，提出探讨的问题：地球 是人类唯一的家园吗？或者说，其他星体有适合人类居住的条件吗？引导学生利用所掌握 的资料，展开辩论。第二，总结。根据辩论，总结人类对宇宙探索的的成果。通过辩论赛 的形式，引导学认识到地球是人类唯一的家园，激发学生爱护地球的意识。第三部分自由 活动。让学生设计我们的未来家园。根据前面学习到的知识，设计人类到地球之外的其他 星球居住的设施、设备准备情况。认识到地球上适合人类生存的环境，进而发挥学生的想 象力，设计未来家园。第四部分拓展活动。如果身在未来家园，我们的生活会怎样？写一 篇科学幻想故事。 【 【学生分析学生分析】 】 学生已经了解和掌握太阳系，但是学生对于太阳系之外的浩瀚空间总是充满了无限的 遐想，特别是对于是否有外星人等问题有着浓厚的兴趣，学生在生活中或许已经接触过科 幻类的文章或动画，这为本节课的学习奠定了一定的基础。 【 【教学目教学目标标】 】 科学概念目科学概念目标标： ： 1.知道人类生存的必要条件，懂得地球是人类唯一的家园。 2.根据自己的认识设想“未来家园” 。 科学探究目科学探究目标标： ： 1.能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论。 2.知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。 情感情感态态度价度价值观值观： ： 1.认识到科学是不断发展的，保持和发展想要了解世界、乐于研究与发现周围事物奥 秘的愿望。 2.注重事实，尊重他人意见，乐于合作与交流。 科学、技科学、技术术、社会与、社会与环环境目境目标标： ： 能运用所学知识设计创新性的科技作品。 【 【教学重点、教学重点、难难点点】 】 知道人类生存的必要条件，懂得地球是人类唯一的家园的道理。 【 【器材准器材准备备】 】 教师准备：人类居住的环境条件、人类构建设想“未来家园”的资料、教学课件。 学生准备：搜集适宜人类居住的环境条件、人类构建“未来家园”的设想资料。 【 【教学教学过过程程】 】 一、谈话激趣导入：一、谈话激趣导入： 上节课我们了解了人类探索宇宙的历程，在宇宙众多的星体中，什么样的星球适合人 类居住呢？ PPTPPT 3 3 出示出示 师生交流，导入新课。 二、探究活动：二、探究活动： 活动一：茫茫宇宙，什么样的星球适合人类居住？ 1.提出问题：你认为什么样的星球适合人类居住？ 2.学生分组讨论： 3.PPT4PPT4、 、5 5、 、6 6、 、7 7 出示出示 （老师根据学生的交流随机用课件出示有关资料。 ）交流：大 气、水、适合的温度、能源，等等。 4.小结：太阳与地球的距离比较适中，保证了地球有适宜的温度。而地球自身的质量 又使得它有大气层的存在。适宜的温度和大气，是人类生存的最基本条件。 思考茫茫宇宙，像太阳系一样的星系不计其数，在地球以外还有没有适合人类居 住的星球呢？ 活动二：人类能在除地球以外的星球上建立新的家园。 1.随着科学技术、航天技术的发展，人类能在其他星球上建立家园吗？ 2.学生思考、交流、产生争论。 3教师引导学生分成正方、反方展开辩论。 正方：可以在其他星球建立新的家园 反方：不可以在其他星球建立新的家园 4.总结： 三、设计未来的家园：三、设计未来的家园： 1. PPT8PPT8 出示出示 小组讨论：请大家来当建筑师，小组里先讨论，比一比，谁的想象力 丰富？设计的房子最新奇、巧妙。 （1）你希望未来的家园建在哪里？为什么？ （2）你的家园用什么材料建造，家园的外部布局、结构如何？ （3）你的家园内部有什么与众不同的设施、功能？（例如会吃垃圾的房子、会长大的 房子、会飞的房子、折叠房子，等等） 2.小组汇报： 外部游泳池、花园、车库、菜园、圆形屋顶。 （可以控制温度、水分、可以收放、 可以折叠） 内部书房、卧室、健身房、客厅、娱乐室、智能机器人、自动清道夫 四、写一写、画一画：四、写一写、画一画： 1. PPTPPT 9 9 出示出示 刚才大家都把自己未来的家园描述得很美，如果想让大家了解你的家 园，你就写一写你的美丽家园吧！ 片段一：时光飞逝，转眼到了 22 世纪，我建造了美丽的家园 2. PPT10PPT10、 、1111 出示出示 教师片段范文： 我希望我未来的家园是一个可以移动的家园，随时做好离开的准备，他可以随着我浪 迹天涯。我想到蓝天遨游，只要按一下按钮，房子马上伸出两个长长的翅膀，变成飞机， 而且上面有智能机器人，会按照我的意愿，带我飞越高山，飞过大海，飞遍地球的每一个 角落。可以到太空看宇宙，可以潜入大海像渔船，来到原始森林，房子可以做帐篷，来到 北极，房子变得暖烘烘，来到赤道，房子马上变得冰冰凉 五、拓展活动：五、拓展活动： PPTPPT 1212 出示出示 让学生课下继续对自己的设计进行自评、互评，不断修改，完善。 六、板书设计：六、板书设计： 2323 未来家园未来家园 适合人类居住的环境条件：大气、水、温度、能源 合适的星球：火星？月球？ 人类探索：空间站、嫦娥一号根据青岛版六年级科学下册教材制定 23.未来家园 l活动准备 人类登月 l活动过程 适合人类居住的条件 稳定的运行轨迹 地球始终围绕着太阳转，因此具有 稳定的运行轨迹来保证地球的相对安全 ，只有稳定的运行轨迹才有时间去孕育 生命，至少存在30亿年，这样才足以形 成行星并产生生命。 l活动过程 适合人类居住的条件 具有基本生存条件 1.恒星光照稳定，有着适宜温度； 2.有液态水，为生命提供基础； 3.有卫星，抵挡小行星的攻击，保 证星球的稳定与安全； 4.适中的体积、质量； 5.表面有大气层 昼夜更替的周期 比较适中； 6.大气成分适宜人类呼吸； 7.行星的活动不能太活跃，例如火 山、地震。 l活动过程 适合人类居住的条件 距离地球不能太远 l活动过程 适合人类居住的条件 截至目前，人们没 有找到与地球条件一样 的，可供人类生存的星 球。 未知的星系究竟有 没有更合适的呢？ 还有待人类探索！ l活动过程 探月历程 嫦娥一号 嫦娥二号 嫦娥三号嫦娥四号 l活动过程 未来家园畅想 l活动过程 未来家园 l活动过程 漂浮在太空的太空城 l活动过程 月宫一号是由1个综合舱和2个植物舱组成，总面积150平方公尺，总体积 500立方公尺，可实现4人所需的全部氧气和水、大部分的食物在系统内循环再 生。综合舱包括居住间、人员交流和工作间、洗漱间、废物处理和昆虫间，可将 人、动物和废物处理产生的富二氧化碳空气经净化后送达植物舱，供植物光合作用 ；植物舱则分隔为2个植物间，可根据不同植物生长需要独立控制环境条件，人们 可以自己收获粮食、蔬菜、水果和黄粉虫，并加工得已食用。 月宫3652017年5月10日开始，2018年5月15日出舱，历时370天。 l拓展活动 如果身在未来家园，我们的生活会怎样？写一篇科幻故 事。