2020新湘科版四年级下册科学2.5 生生不息的动物 ppt课件（含教案+学习评价表+图片素材）.zip

第二单元第二单元 动物的一生动物的一生 第五课第五课 生生不息的动物生生不息的动物 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 知道动物的一生都要经历出生、长大、衰老和死亡。 知道动物繁殖后代的方式主要有两种，一种是卵生，另一种是胎生。知道 有了繁殖，动物才能生生不息。 2.科学探究 观察了解鱼、鸡、熊猫的一生，能发现动物共同的生命历程，经历出生、 长大、衰老和死亡四个阶段。 通过比较动物的繁殖方式，能够区分卵生和胎生的不同，进而辨别常见动 物的繁殖方式。 3.科学态度、STSE 对于探索动物的生命历程及繁衍后代有兴趣，感受生命的生生不息。 意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。 二、教学准备二、教学准备 教师准备：动物生命历程及繁殖方式的资料，教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 （一）教学导入 （1）复习：前面我们学习了关于昆虫的一生，说一说蚕、蝴蝶和蜜蜂的一 生要经历哪几个阶段？蝗虫和蜻蜓呢？ （2）学生汇报: 蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶 段。蝗虫和蜻蜓的一生都经历卵、若虫和成虫三个阶段。 （3）讲述：昆虫的一生经历了不同阶段，其他动物的一生呢？今天，让我 们走进动物的一生。 （二）新课学习 1. 观察其他动物的一生 （1）课件展示教材 P23“鱼、鸡、熊猫”的一生的图片。 （2）交流：说一说，鱼、鸡、熊猫的一生有什么相同的地方？ （3）小结：动物的一生都要经历出生、长大、衰老和死亡。这是所有动物 的一生相同的地方。 （4）思考：每一个动物都要从出生走向死亡，但为什么动物没有绝迹？ （5）讲述：动物的一生除了捕食和躲避被捕食，还有一件重要的事情就是 繁衍后代，使自己的种群得以延续。 （6）继续探究：课件再次展示“鱼、鸡、熊猫”的一生的图片。比较一下， 它们繁衍后代的方式一样吗？为什么？ （7）小结： a. 鱼的繁衍是通过产卵的方式；鸡的繁衍是通过鸡蛋孵化的方式；熊猫的 繁衍是通过熊猫妈妈怀胎孕育的方式。它们的繁衍方式不一样，有卵生和胎生 的区别。 b. 动物繁殖后代的方式主要有两种，一种是卵生，另一种是胎生。 c. 哺乳动物通过怀胎孕育直接生出小动物的繁殖方式为胎生。通过产卵的 繁殖方式为卵生。 （8）讨论：我们身边常见的动物，哪些是卵生？哪些是胎生？两种繁殖方 式有什么不同？ 2. 比较卵生和胎生的不同 （1）课件展示教材 P24 的四幅图片。 （2）交流：说一说海龟和马的繁殖方式有什么不同？ （3）小结：海龟的繁殖方式是卵生，海龟是卵生动物。马的繁殖方式是胎 生，马是胎生动物。 （4）全课总结：各种动物寿命有长有短，具体生命过程也不尽相同，但一 生都会经历出生、生长、发育、繁殖、衰老和死亡。有了繁殖，动物才得以生 生不息。 （5）练习：完成活动手册 P9 “给动物找妈妈” 。并说出其中哪些是卵生的 动物？哪些是胎生的动物？ （三）整理，下课。蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生要经历哪蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生要经历哪 几个阶段？蝗虫和蜻蜓呢？几个阶段？蝗虫和蜻蜓呢？ 蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历卵卵 、幼虫幼虫、蛹蛹和和成虫成虫四个阶段。蝗虫和四个阶段。蝗虫和 蜻蜓的一生都经历蜻蜓的一生都经历卵卵、若虫若虫和和成虫成虫三三 个阶段。个阶段。 观察其他动物的一生观察其他动物的一生 鱼、鸡、熊猫的一生有什么鱼、鸡、熊猫的一生有什么相同相同的地方？的地方？ 动物的一生都要经历动物的一生都要经历出生出生、长大长大、 衰衰( (shuishui) )老老和和死亡死亡。这是所有动物的一。这是所有动物的一 生相同的地方。生相同的地方。 动物的一生除了捕食和躲避被捕动物的一生除了捕食和躲避被捕 食，还有一件重要的事情就是食，还有一件重要的事情就是繁衍繁衍 ( (ynyn) )后代后代，使自己的种群得以延续。，使自己的种群得以延续。 小小 结结 每一个动物都要从出生走向死亡每一个动物都要从出生走向死亡 ，但为什么动物没有绝迹？，但为什么动物没有绝迹？ 思思 考考 比较一下，它们繁衍后代的方式一比较一下，它们繁衍后代的方式一 样吗？为什么？样吗？为什么？ 鱼的繁衍是通过鱼的繁衍是通过产卵产卵的方式的方式。 鸡的繁衍是通过鸡的繁衍是通过鸡蛋孵化鸡蛋孵化的方式的方式； 熊猫的繁衍是通过熊猫妈妈熊猫的繁衍是通过熊猫妈妈怀胎孕怀胎孕 育育的方式的方式。 它们的繁衍方式它们的繁衍方式各各不一样，有不一样，有卵生卵生 和和胎生胎生的区别。的区别。 动物繁殖后代的方式主要有两种，动物繁殖后代的方式主要有两种， 一种是一种是卵生卵生，另一种是，另一种是胎生胎生。 哺乳动物通过怀胎孕育直接生出小哺乳动物通过怀胎孕育直接生出小 动物的繁殖方式为动物的繁殖方式为胎生胎生。通过产卵的繁通过产卵的繁 殖方式为殖方式为卵生卵生。 我们身边常见的动物，哪些是卵生？我们身边常见的动物，哪些是卵生？ 哪些是胎生？两种繁殖方式有什么哪些是胎生？两种繁殖方式有什么不同不同？ 比较卵生和胎生的不同比较卵生和胎生的不同 海龟和海龟和 马的繁殖方马的繁殖方 式有什么式有什么不不 同同？ 海龟海龟的繁殖方的繁殖方 式是式是卵生卵生，海龟是，海龟是 卵生动物卵生动物。 马马的繁殖方式的繁殖方式 是是胎生胎生，马是，马是胎生胎生 动物动物。 各种动物寿命有长有短各种动物寿命有长有短，具体生，具体生 命过程也不尽相同，但一生都会经命过程也不尽相同，但一生都会经 历出生、生长、发育、繁殖、衰老历出生、生长、发育、繁殖、衰老 和死亡。和死亡。有了繁殖，动物才得以生有了繁殖，动物才得以生 生不息。生不息。 总总 结结 练练 习习 给动物找妈妈给动物找妈妈 小蝌蚪小蝌蚪蚕宝宝蚕宝宝小金毛犬宝宝小金毛犬宝宝 小天鹅小天鹅小鸭子小鸭子 蚕蛾蚕蛾鸭子鸭子金毛犬金毛犬青蛙青蛙天鹅天鹅 其中，哪些是卵生其中，哪些是卵生的的动物？哪些动物？哪些 是胎生是胎生的的动物？动物生生不息的动物生生不息的动物学习评价表学习评价表 班级：班级： 姓名：姓名： 自我评价自我评价 项目项目评价内容评价内容 知道动物的一生都要经历出生、长大、 衰老和死亡。 科学知识科学知识 知道动物繁殖后代的方式主要有两种， 一种是卵生，另一种是胎生。知道有了 繁殖，动物才能生生不息。 观察了解鱼、鸡、熊猫的一生，能发现 动物共同的生命历程，经历出生、长大、 衰老和死亡四个阶段。 科学探究科学探究 通过比较动物的繁殖方式，能够区分卵 生和胎生的不同，进而辨别常见动物的 繁殖方式。 对于探索动物的生命历程及繁衍后代有 兴趣，感受生命的生生不息。 科学态度、科学态度、 STSESTSE 意识到人与自然要和谐相处，树立爱护 动物的意识。 老师给我的评价： 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“” ，教师在最下面的 一行中给出评价，用、的符号表示。胎胎 生生 哺乳动物一般为胎生。动物的受精卵在雌性动物体内的子宫里发育成熟并 生产的过程叫胎生。 胎生动物的受精卵一般很小，在母体的输卵管上端完成受精，然后发育成 早期胚，并着床到子宫里，此后就长在母体的子宫内壁，借胎盘和母体连系， 吸收母体血液中的营养成分及氧气，把二氧化碳及废物交送母体血液通过母体 排出。待胎儿成熟，子宫收缩把幼体排出体外，形成一个独立的新生命。哺乳 类动物中除鸭嘴兽、针鼹是卵生外，其他的都是胎生。 胎生和哺乳，保证了后代较高的成活率。胎生为发育的胚胎提供了保护、 营养以及稳定的恒温发育条件，能保证酶活动和代谢活动的正常进行，最大程 度地降低外界环境对胚胎发育的不利影响，而且子宫中的羊水能减轻震动对胎 儿的影响。