1、部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版（人教统编版）语文六年级上册 部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版（人教统编版）语文六年级上册 部编版语文六年级上册部编版语文六年级上册 毛泽东毛泽东，字润之，字润之，1893 年年12 月月26 日日 生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年年9 月月9 日在北京逝世。日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，中国人民的领袖，马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家和理论伟大的无产阶级革命家、战略家和理论 家，中国共产党、中国人民解放军和中家，中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领
2、导人，华人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。诗人，书法家。 资料袋资料袋资料袋资料袋 红军长征路线图红军长征路线图 瑞金-占领遵义，召开遵义会议-四渡赤 水-巧渡金沙江-强渡大渡河，飞夺泸定 桥-翻越夹金山-穿过大草地-进入甘肃、 陕西，在吴起镇三大主力红军会师 瑞金瑞金 遵义遵义 金沙江金沙江 大渡河大渡河 大雪山大雪山 水草地水草地 吴起镇吴起镇 会宁会宁 红一方面红一方面 军军 红二方面红二方面 军军 红四方面军红四方面军 赤水赤水 七律知识知多少？七律知识知多少？ 这是一首七言诗。所谓的七言诗这是一首七言诗。所谓的七言诗 就是七言八句。言，就是字，就是七言八句。言，就是字，
3、每行有每行有 七个字，一共有八句话。七个字，一共有八句话。就是就是七律七律。 七律诗中间四句两两相对应，而且朗七律诗中间四句两两相对应，而且朗 读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节 奏。奏。 偶句末字押韵，中间四句对仗；分偶句末字押韵，中间四句对仗；分 为四联，每联两句，分别是为四联，每联两句，分别是首联、颔首联、颔 联、颈联和尾联。联、颈联和尾联。 七律七律长征长征 毛泽东毛泽东 红军不怕远征难，红军不怕远征难， 万水千山只等万水千山只等闲闲。 五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥乌蒙磅礴走泥丸丸。 金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索大渡桥横
4、铁索寒寒。 更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪， 三军过后尽开三军过后尽开颜颜。 首首 联联 颔颔 联联 颈颈 联联 尾尾 联联 部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版（人教统编版）语文六年级上册 自由朗读自由朗读 读准读准字音字音，把握，把握节奏节奏， 读出读出感情感情，读出，读出气势气势。 这是一首七律 诗，每句七个字， 在节奏上是每句 四顿。读时应按 以下节奏读出“红 军不怕远征难”的 英雄气概。 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 诗中哪两句概括了全诗中哪两句概括了全 诗？它们体现
5、了红军怎诗？它们体现了红军怎 样的精神？样的精神？ 首联： 红军不怕远征难，红军不怕远征难， 万水千山只等闲。万水千山只等闲。 远征难远征难： 等闲等闲： “千山”以千山”以五岭五岭和和乌蒙乌蒙为代表。为代表。 “万水”以万水”以金沙江金沙江和和大渡河大渡河为代表。为代表。 总括了红军长征途中所遇到总括了红军长征途中所遇到 的一切困难。的一切困难。 平平常常平平常常 红军不怕远征难，红军不怕远征难， 万水千山只等闲。万水千山只等闲。 红军不怕万里长征路上的一切艰难红军不怕万里长征路上的一切艰难 困苦，把千山万水都看得极为平常。困苦，把千山万水都看得极为平常。 体现了红军不怕艰难体现了红军不怕艰
6、难 险阻的英雄气概。险阻的英雄气概。 首联 意思意思： 精神精神： 五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。 形容山绵延不断。形容山绵延不断。 形容山巍峨高大。形容山巍峨高大。 意思意思：绵延不断的五岭，在：绵延不断的五岭，在 红军眼里，不过是微波细浪红军眼里，不过是微波细浪 在起伏；气势雄伟的乌蒙山，在起伏；气势雄伟的乌蒙山， 在红军看来也只是小泥丸在在红军看来也只是小泥丸在 脚下滚动。脚下滚动。 颔联 五岭五岭逶迤逶迤腾腾细浪，细浪， 乌蒙乌蒙磅礴磅礴走走泥丸。泥丸。 形容绵延不断形容绵延不断 形容巍峨高大形容巍峨高大 对偶对偶 承接承接 “千山”“千山” 颔颔
7、联联 五岭逶迤五岭逶迤腾腾细浪细浪， 乌蒙磅礴乌蒙磅礴走走泥丸泥丸。 这两句运用了这两句运用了 和和 的修辞手法，用的修辞手法，用 “逶迤”“逶迤” 、“磅礴”形容、“磅礴”形容 ，这是，这是 的山；用“细浪”的山；用“细浪” 、“泥丸”形容、“泥丸”形容 ，这是，这是 的山。的山。 表现了红军敢于战胜一切困难表现了红军敢于战胜一切困难 的的革命乐观主义精神革命乐观主义精神。 比喻 夸张 山的气势雄伟山的气势雄伟 山的渺小山的渺小 实际实际 红军眼里的红军眼里的 金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖, , 大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒。 颈联颈联 这两句诗概括了长征途中经历这两句诗概括了长征途中经历
8、的两件大事，是什么的两件大事，是什么? 巧渡金沙江巧渡金沙江 飞夺泸定桥飞夺泸定桥 金沙金沙 水水 拍拍 云崖云崖 暖暖， 大渡大渡 桥桥 横横 铁索铁索 寒寒。 上承“万水”二字上承“万水”二字 名词名词 名词名词 动词动词 名词名词 形容词形容词 名词名词 名词名词 动词动词 名词名词 形容词形容词 颈联颈联 部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版（人教统编版）语文六年级上册 部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版（人教统编版）语文六年级上册 金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖, , “暖暖”字写出了字写出了5 5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景
9、； 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒 大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒 “寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸 定，令敌人胆寒的壮烈情景。定，令敌人胆寒的壮烈情景。 突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。 我体会到了红军克敌制胜、勇我体会到了红军克敌制胜、勇 往直前的往直前的革命英雄主义精神革命英雄主义精神。 “暖暖”字和“”字和“寒寒”字分别表现了什”字分别表现了
10、什 么？说说从中你体会到了什么？么？说说从中你体会到了什么？ “暖”字表现了红军战士渡江脱险暖”字表现了红军战士渡江脱险 的喜悦心情；“寒”字表现了飞夺泸的喜悦心情；“寒”字表现了飞夺泸 定桥的惊险悲壮。定桥的惊险悲壮。 爬爬 雪雪 山山 尾联尾联 三军三军过后尽开颜。过后尽开颜。 更喜更喜: 三军：三军： 更加欣喜更加欣喜 红一二四方面军，这里指红一二四方面军，这里指 全部红军部队。全部红军部队。 尽开颜：尽开颜： 全部笑逐颜开全部笑逐颜开 七律七律 长征长征赞颂赞颂 了中国工农红军不怕了中国工农红军不怕 艰难险阻的革命英雄艰难险阻的革命英雄 和革命乐观主义精神。和革命乐观主义精神。 长征胜
11、利的意义 1.长征的胜利粉碎了国民党反动派 扼杀共产党的企图，使中国革命转 危为安。 2.长征锤炼了党和红军的精华。 3.长征扩大了党的影响，一路上播 下革命的火种。 长征为什么会取得胜利？ 1.以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 2.党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、 顽强拼搏的革命英雄主义精神。 3.中国共产党代表了人民的利益，得到了 人民群众的广泛支持 首联：首联： 全诗，提出全篇的中心思想。全诗，提出全篇的中心思想。 颔联：承颔联：承“千山千山”，以，以 为代表。为代表。 颈联：承颈联：承“万水万水”，以，以 为典型。为典型。 尾联：总结全诗，突出越过岷山的尾联：总结全诗，突出越过岷
12、山的 。 本课是本课是 在在 时写下的一首诗时写下的一首诗. .全诗全诗 生动地概述生动地概述 时的艰难历程时的艰难历程, ,热情洋溢地赞热情洋溢地赞 颂颂 不畏艰险、英勇顽强的不畏艰险、英勇顽强的 和和 总领总领 五岭、乌蒙五岭、乌蒙 金沙、大渡金沙、大渡 喜悦喜悦 毛泽东毛泽东 红军长征胜利结束红军长征胜利结束 二万五千里长征二万五千里长征 中国工农红军中国工农红军 革命英雄主义革命英雄主义 革命乐观主义精神革命乐观主义精神。 课课 文文 小小 结结 部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版（人教统编版）语文六年级上册 “五岭”五岭”，指越城岭、 都庞岭、萌渚岭、骑四岭、 大庾岭，在江西、
13、湖南、 广东、广西四省边境。 “乌蒙”“乌蒙”，即乌蒙山， 在云南、贵州两省之间。 “岷山”“岷山”，在四川省 北部，绵延四川、甘肃两 省边境，海拔4000米左右， 终年积雪。 暖暖1935年年5月，红军巧月，红军巧 渡金沙江。渡金沙江。 金沙江形势险要，金沙江形势险要， 两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急， 敌人戒备森严。但红军一面佯敌人戒备森严。但红军一面佯 攻龙街，一面分兵到绞车渡奇攻龙街，一面分兵到绞车渡奇 袭守敌，缴获渡船，活捉了守袭守敌，缴获渡船，活捉了守 卫在对岸的敌兵。结果不费一卫在对岸的敌兵。结果不费一 枪一弹夺取了对岸的阵地，使枪一弹夺取了对岸的阵地，使
14、 大部队巧渡成功。等敌人发觉大部队巧渡成功。等敌人发觉 赶来时，我军已安然到达江北。赶来时，我军已安然到达江北。 寒寒泸定桥高泸定桥高 悬在大渡河上，当时桥悬在大渡河上，当时桥 上的木板已经被敌人抽上的木板已经被敌人抽 掉，掉，桥上只剩下十三根桥上只剩下十三根 铁索，叫人看了心惊铁索，叫人看了心惊 胆胆 寒。寒。渡河的勇士们手攀渡河的勇士们手攀 铁索，冒着对岸敌人密铁索，冒着对岸敌人密 集的枪林弹雨前进。不集的枪林弹雨前进。不 怕怕 流血牺牲，终于夺下流血牺牲，终于夺下 了泸定桥。了泸定桥。 课外作业 1.背诵、默写本诗背诵、默写本诗 2.搜集有关长征的资料和毛搜集有关长征的资料和毛 主席的诗
15、歌。主席的诗歌。 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 部编版语文六年级上册部编版语文六年级上册 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 【事件简介】事件简介】 1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县 的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”， 制造了田岗等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残制造了田岗等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残 的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。 9月月23日，日军分三路向易县进军，妄图包日，日军分三路向易县进军，妄图包 围杨城武
16、司令员指挥的晋察冀军区一分区。围杨城武司令员指挥的晋察冀军区一分区。 24日，日，3500名日伪军突然包围了狼牙山地区，名日伪军突然包围了狼牙山地区， 将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的 游击队以及周围人民群众共游击队以及周围人民群众共2000多人围住，形势多人围住，形势 十分严峻。十分严峻。 居高临下居高临下 昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁 热血热血（xu )沸腾沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 大举进攻大举进攻 坠坠（zhu ）落山涧落山涧(jin) 粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落 【成语
17、】【成语】 自读课文，边读边想：这篇文章写了五自读课文，边读边想：这篇文章写了五 壮士的什么事？壮士的什么事？ 这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力，这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力， 和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 熟读课文，梳理记叙顺序： 1.这篇课文是按什么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的课文是按事情的发展顺序写的 2. 2.请给每一部分标上小标题：请给每一部分标上小标题： 接受任务接受任务-（ ）-（ ）-（ ）-英勇跳崖英勇跳崖 接受任务接受任务-（ 诱敌上山诱敌上山 ）-（引上绝路引上绝路）- （
18、英勇歼敌英勇歼敌）-英勇跳崖英勇跳崖 找出最令你感动的场景，读一读。找出最令你感动的场景，读一读。 马宝玉马宝玉 宋学义宋学义 胡德林胡德林 胡福才胡福才 葛振林葛振林 为什么称五位战士为“壮士”？我们带着这个 问题走进文章： 1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？ 接受任务接受任务-（ 诱敌上山诱敌上山 ）-（引上绝路引上绝路）- （英勇歼敌英勇歼敌）-英勇跳崖英勇跳崖 2.你认为：这五部分中，重点要学习哪几部分内容？ 解读“壮举”、“壮言”解读“壮举”、“壮言” ，感悟，感悟 精神精神 （一）学习“诱敌上山”部分（一）学习“诱敌上山”部分 默读第默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是
19、怎样段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样 做的？把相关的句子画出来，读给大家听做的？把相关的句子画出来，读给大家听。 班长马宝玉班长马宝玉沉着地沉着地指挥战斗，让敌人指挥战斗，让敌人 走近了，才下命令走近了，才下命令狠狠地打狠狠地打。副班长葛。副班长葛 （g）振林打一枪就）振林打一枪就大吼（大吼（hu）一声，）一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡（ln） 一个圈，好使出一个圈，好使出浑身的力气浑身的力气。胡德林和。胡德林和 胡福才这两个小战士把脸胡福才这两个小战士把脸绷绷（bng）得得 紧紧
20、的紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄准敌人射击。地瞄准敌人射击。 作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？ 从这些词语中，你们能感受到什么？从这些词语中，你们能感受到什么？ 对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。 请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。 （二）学习“引上绝路”部分：（二）学习“引上绝路”部分： 默读第默读第3自然段，哪些语句表现了自然段，哪些语句表现了 他们的壮举？把相关的语句画出来，并他们的壮举？把相关的语句画出来，并 在旁边批注他们是怎样的五位壮士。在旁边批
21、注他们是怎样的五位壮士。 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主 力，班长马宝玉力，班长马宝玉斩（斩（zhn）钉截铁）钉截铁地说了一声地说了一声 “走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧 跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路绝路。 1.“1.“斩（斩（zhnzhn）钉截铁”是什么意思？）钉截铁”是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语绝路”在文中指什么？找到相关的语 句读一读。句读一读。 通向狼牙山的顶峰棋盘
22、陀（通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tu），那儿三面都），那儿三面都 是悬崖绝壁。是悬崖绝壁。 3.为什么称这条路为绝路？为什么称这条路为绝路？ 狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。 环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两 面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠 小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁 不可逾越。不可逾越。 4. 4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上
23、为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上 绝路吗？绝路吗？ 不是，五位壮士把自己也引上了绝路。不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 5.此时的班长会想什么？此时的班长会想什么？ 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自 己。己。 6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说 一说。一说。 班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺牲我又班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺牲我又 怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去 再所不辞再所不辞 7.这时，你认为称他们为
24、“这时，你认为称他们为“五壮士五壮士”合”合 适，还是“适，还是“五战士五战士”合适？为什么？”合适？为什么？ 因为他们不是一般的战士，他们为了保因为他们不是一般的战士，他们为了保 护人民群众和连队主力，敢于献身，所护人民群众和连队主力，敢于献身，所 以他们就是豪杰，是壮士。以他们就是豪杰，是壮士。 8.他们是怎么样的五位壮士呢？他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死 如归如归 带着自己的理解再来读读这段话。带着自己的理解再来读读这段话。 （三）“英勇歼敌”部分（三）“英勇歼敌”部分 请你默读文章请你默读文章4、5自然段，哪些语句表自然
25、段，哪些语句表 现出了他们的壮举？请把相关的语句画现出了他们的壮举？请把相关的语句画 出来，用四字词语在旁边写出对五位壮出来，用四字词语在旁边写出对五位壮 士的评价。士的评价。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他夺过手榴弹插在腰间，他猛地猛地举起一块举起一块 磨盘大的磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！石头，大声喊道：“同志们！ 用石头用石头砸砸！”！” 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他举起一块石头，夺过手榴弹插在腰间，他举起一块石头， 大声喊道：“同志们用石头大声喊道：“同志们用石头扔
26、扔！”！” 哪句更好？为什么？哪句更好？为什么？ 这两句话是对人物哪方面的描写？这两句话是对人物哪方面的描写？ 你们觉得他们是怎样的壮士？你们觉得他们是怎样的壮士？ 宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧 请你读出他们的英雄气概。请你读出他们的英雄气概。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望眺望（望望）（望望）着群众和着群众和 部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人， 脸上露出胜利的喜悦脸上露出胜利的喜悦. . （四）学习“跳下悬崖”部分（四）学习“跳下悬崖”部分 当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻
27、天空，他们豪当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪 迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐 读：读： 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天 动地，气壮山河！动地，气壮山河！ 让我们一起来听一听这惊天动地的声音。让我们一起来听一听这惊天动地的声音。 1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答 案案: 战士们战士们_，相继，相继_。狼牙山上响。狼牙山上响 起了他们起了他们_： “_！”！” “_！”！” 这是英雄的中国人民这是英雄的中国人民_的声
28、音！这声音的声音！这声音 _，_！ “惊天动地”：声音很大，惊动了天地。“惊天动地”：声音很大，惊动了天地。 “气壮山河”：气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。“气壮山河”：气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。 2.试着背一背。试着背一背。 课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮 士呢？士呢？ 不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？为什么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概 的人。的人。 马宝玉、葛振林、宋学义、
29、胡德林、胡福马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福 才才和主力撤退，毅然决然地把敌人引上了和主力撤退，毅然决然地把敌人引上了 狼牙山绝路小莲花峰。子弹打光了，石头狼牙山绝路小莲花峰。子弹打光了，石头 用完了，他们将枪枝在岩石上摔碎，纵身用完了，他们将枪枝在岩石上摔碎，纵身 跳下了万丈悬崖。三人以身殉国，两人生跳下了万丈悬崖。三人以身殉国，两人生 还。还。 在五勇士坚守的在五勇士坚守的 棋盘坨主峰顶建立了棋盘坨主峰顶建立了 纪念塔，塔为五角形，纪念塔，塔为五角形， 共五层，高十余米共五层，高十余米,塔塔 真正面有聂荣臻手书真正面有聂荣臻手书 的“狼牙山五勇士纪的“狼牙山五勇士纪 念塔”九个红色大字
30、。念塔”九个红色大字。 中国人民为有这样中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河，巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的是中华民族不可战胜的 见证。见证。 接受任务接受任务 诱敌上山诱敌上山 顶峰歼敌顶峰歼敌 引上绝路引上绝路 英 勇 跳 崖 英 勇 跳 崖 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 老师还有一些词语，这些都是赞颂为了老师还有一些词语，这些都是赞颂为了 我们国家和人民的利益抛头颅洒热血的英我们国家和人民的利益抛头颅洒热血的英 雄们的词语，请大家读一读，读出你们对雄们的词语，请大家读一读，读出你们对 这
31、五位壮士以及为国捐躯的志士的敬意。这五位壮士以及为国捐躯的志士的敬意。 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 大义凛然大义凛然 豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 视死如归视死如归 英雄豪迈英雄豪迈 不畏艰险不畏艰险 奋不顾身奋不顾身 宁死不屈宁死不屈 正气凛然正气凛然 坚贞不屈坚贞不屈 让我们带着这种敬意，再来读一让我们带着这种敬意，再来读一 读文章的题目读文章的题目-“狼牙山五壮士”。狼牙山五壮士”。 部编版语文六年级上册部编版语文六年级上册 开国大典 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 辛酸屈辱辛酸屈辱 丧权辱国丧权辱国 外忧内患外忧内患 同同学们，请
32、根据你以前阅学们，请根据你以前阅 读的书籍或文章，用一句话读的书籍或文章，用一句话 来说一说近百年来中国的现来说一说近百年来中国的现 代史是一部怎样的历史。代史是一部怎样的历史。 1949年年10月月1日是我们中华人民共和日是我们中华人民共和 国成立的日子，是我们国家的生日。在中国成立的日子，是我们国家的生日。在中 国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下， 我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资 本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻 身解放，当家做主人，过上了幸福自由的身解放，当家做主人，过上
33、了幸福自由的 生活。所以这一天对我们每一个中国人来生活。所以这一天对我们每一个中国人来 说都是十分重要的。这一天，在天安门广说都是十分重要的。这一天，在天安门广 场举行了盛大的开国大典。场举行了盛大的开国大典。 开国大典开国大典 “开”是建立、成立的意思。“开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。“典”是指盛大、隆重的仪式。 开国：建立新的国家。开国：建立新的国家。 大典：隆重的规大典：隆重的规 模，宏大的模，宏大的 仪式。仪式。 开国大典会场开国大典会场 参加开国大典的群众参加开国大典的群众 开国大典毛主席等党和国家领导人在开国大典毛主席等党和国家领导人在 天安门城楼上天安门城
34、楼上 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 学生默读，思考，讨论：学生默读，思考，讨论： （1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？ 有哪些人参加？参加大典的总人数是多少有哪些人参加？参加大典的总人数是多少?（2）大典前，）大典前， 天安门广场布置得怎么样？天安门广场布置得怎么样？ （3）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场 来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？ 1、填空：、填空： 开国大典是
35、在（开国大典是在（ ）年（）年（ ）月（）月（ ） 日下午（日下午（ ）时举行的。）时举行的。 升旗的时候，礼炮响起来，每一响（升旗的时候，礼炮响起来，每一响（ ） 门大炮齐发，一共（门大炮齐发，一共（ ）响。）响。 阅兵式进行了（阅兵式进行了（ ）钟头。）钟头。 2、想想课文介绍了开国大典哪些激动人心的场、想想课文介绍了开国大典哪些激动人心的场 面？面？ 3、课文是按照怎样的顺序来写的？、课文是按照怎样的顺序来写的？ 课文是按照怎样的顺序描写开国大课文是按照怎样的顺序描写开国大 典的盛况的？典的盛况的？ 按照课文的顺序分段，列出提纲。按照课文的顺序分段，列出提纲。 提示：课文先写了什么？然后
36、写了提示：课文先写了什么？然后写了 什么？最后写了什么？什么？最后写了什么？ 理清全篇文章的脉络：理清全篇文章的脉络： 一、大典前一、大典前 二、大典中二、大典中 三、大典后三、大典后 1.时间时间 地点地点 人物人物 2.会场的样子会场的样子 3.主席台在天安门城楼上主席台在天安门城楼上 4、群众入场、群众入场 1.领袖与群众见面领袖与群众见面 2.毛主席宣布中华人民共毛主席宣布中华人民共 和国成立。和国成立。 3.升国旗升国旗 4.放礼炮放礼炮 1.阅兵式阅兵式 2.群众游行群众游行 大典前 大典时 大典后 典礼 阅兵式 群众游行 领袖出现 宣告新中国成立 升旗 宣读政府公告 本文是按本文
37、是按 的顺序叙述的。的顺序叙述的。 事情发展事情发展 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 用你自己喜欢的方式读课文，然 后根据刚才的脉络试着完成下表。 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 典礼前 典礼时 （阅兵式） 典礼后 （游行） 自主品读自主品读 时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 典礼前 群众入场 擎 提 人的海洋 直奔会场 赶 兴奋 喜悦 典礼时 （阅兵式） 检阅 海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军 抛帽子
38、、报纸 欢呼、喊哑了、拍麻 了 热爱自己的军 队 典礼后 （游行） 放礼花 群众游行 擎 舞 高呼 举、高声欢呼 喜悦 兴奋 时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 典 礼 时 领袖出现 三万人的目光一齐 投向主席台 热爱领袖 宣告新中国 成立 三万人一齐 欢呼起来 当家作主， 情不自禁 升旗 宣读政府 公告 全场响起雷鸣 般的掌声 热爱尊敬国 旗，兴奋 热烈欢呼， 响起掌声 热烈拥护 政府 这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音， 使全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严 的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的 广播，（传到长城内外，传到大江南北，） 使全中国人民的心一齐欢跃起来。 删掉括号中的
39、内容，对比体会。 两段（洪流）分头向东城、西城的街 道（流）去。（光明）充满了整个北 京城。 换掉括号里的词，对比体会。 洪流 游行队伍 流 走 光明 光亮 默读课文默读课文510节，按顺序排序。节，按顺序排序。 （ ）乐队奏起了中华人民共和国国歌。）乐队奏起了中华人民共和国国歌。 （ ）毛主席宣布新中国政府成立。）毛主席宣布新中国政府成立。 （ ）毛主席宣读中央人民政府的公告。）毛主席宣读中央人民政府的公告。 （ ）礼炮响起来。）礼炮响起来。 （ ）下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。）下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。 （ ）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。
40、 （ ）阅兵式开始。）阅兵式开始。 1 2 3 4 5 6 7 合作学习合作学习 请你选择印象最深请你选择印象最深 的场面读一读，想一想的场面读一读，想一想 你从中感受到了什么，你从中感受到了什么， 是从哪些词句体会到的？是从哪些词句体会到的？ “工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站， 一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更 天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。” 你是怎样理解这句话的？ 从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了 北京车站，一下火车就“直奔”会场以及北京车站，一下火车就“直奔”会场以及 “五“五 更天”摸黑
41、步行的人们，让我们感受到人民更天”摸黑步行的人们，让我们感受到人民 的急切心情，他们是那样的激动与兴奋的急切心情，他们是那样的激动与兴奋. 他们是参加典礼的三十万人的缩影。他们是参加典礼的三十万人的缩影。 当毛泽东出现在主席台时，会场上 “爆发出一阵排山倒海的掌声”，“三 十万人的目光”一齐投向主席台。说明 了什么？ 当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政 府在今天成立了”之后，文中用“这庄严的宣 告，这雄伟的声音”两个长句子，表达 了什么意思？ 说明了人民对领袖的无限热爱，对新说明了人民对领袖的无限热爱，对新 中国的无限热爱。中国的无限热爱。 表达了全场三十万人以及全国人民为新表达了全场三十
42、万人以及全国人民为新 中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 三十万人的目光一齐投 向（朝着）主席台。 目光一齐“投向”主席台比“朝着”主席台更能反映人 们热爱盼望见到毛主席的心情。 “挺着”是描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子；“钢铁巨人” 给人坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武 雄壮，它是人民的武装，是新生的中华人民共和国强大安全 保障。 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东 西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两股红流分别向东城、西城的街道去，光明 充满了整个北京城。你是怎样理解这句话的？ 两股“红流”指的是人 民群众的队伍，提着灯 笼、火把游行
43、。游行队 伍一片火红，所以用 “红流”代表流行队伍流行队伍。 “光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城 永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 30万人万人的目光的目光一齐一齐投向主席台。投向主席台。 30万人万人一齐一齐脱帽肃立，脱帽肃立，一齐一齐抬头，瞻仰着抬头，瞻仰着 鲜红的国旗。鲜红的国旗。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30 万人万人一齐一齐欢呼起来。欢呼起来。 他读到“选举了毛泽东为中央人们政
44、府主席”他读到“选举了毛泽东为中央人们政府主席” 这一句的时候，这一句的时候，30万人万人热爱领袖的心情融成一热爱领袖的心情融成一 阵热烈的欢呼。阵热烈的欢呼。 （反复运用这些词，突出了开国大典的隆重热烈，（反复运用这些词，突出了开国大典的隆重热烈， 强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情，表达了强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情，表达了 人民群众对党、对新中国、对人民领袖的热爱之人民群众对党、对新中国、对人民领袖的热爱之 情。）情。） 爆发出一阵排山倒海的掌声爆发出一阵排山倒海的掌声 响起了一阵雷鸣般的掌声响起了一阵雷鸣般的掌声 一阵又一阵的掌声一阵又一阵的掌声 同时响起一阵掌声同时响起一阵
45、掌声 （反复描写掌声，突出了开国大典的隆（反复描写掌声，突出了开国大典的隆 重热烈，强烈地表达了人民群众激动、重热烈，强烈地表达了人民群众激动、 欢喜的心情，表达了人民群众对党、对欢喜的心情，表达了人民群众对党、对 新中国、对人民领袖的热爱之情。）新中国、对人民领袖的热爱之情。） 54门礼炮门礼炮象征着全国象征着全国54个民族（当时还没个民族（当时还没 有现在有现在56个民族一说）。个民族一说）。 升旗的时候，礼炮响起来。每一升旗的时候，礼炮响起来。每一 响都是响都是54门大炮门大炮齐发，一共齐发，一共28响响。 28响响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的 2
46、8年。年。 1921年，中国共产党成立。年，中国共产党成立。 1949年，新中国成立。年，新中国成立。 会场情景会场情景 盛大盛大 典礼盛况典礼盛况 隆重隆重 阅阅 兵兵 式式 威武威武 群众流行群众流行 壮观壮观 中国人民无比中国人民无比 自豪、激动。自豪、激动。 开国大典开国大典 板书：板书： 中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓 舞，因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路！舞，因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路！ 公公元元19491949年年1010月月1 1日，中国人民将永远铭记日，中国人民将永远铭记 这一天，一个崭新的国家这一天，一个崭新的国家中华人民共和
47、国中华人民共和国 在世界的东方诞生了，她的建立，开创了中国在世界的东方诞生了，她的建立，开创了中国 历史的新纪元，中国社会从此进入一个前所未历史的新纪元，中国社会从此进入一个前所未 有的新时代。这个时代正象著名诗人何其芳在有的新时代。这个时代正象著名诗人何其芳在 开国大典上写下的诗篇中描述的：在新的中国，开国大典上写下的诗篇中描述的：在新的中国， 人民的中国啊，你终于在旧中国的母体内生长、人民的中国啊，你终于在旧中国的母体内生长、 壮大、成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。壮大、成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。 4 4开国大典开国大典 宣布开国宣布开国 升旗鸣炮升旗鸣炮 宣读公告宣读公告 开会
48、开会 阅兵阅兵 游行游行 检阅检阅 欢呼欢呼 天上天上 地下地下 选做： 1、摘录、朗诵最令你激动的句子。 2、写一写你读后的感受。 3、写一段话：1949年10月1日， 我站在天安门广场上 4、挑一个你最感兴趣的画面， 把它画出来。 中华人民共和国 国旗 中华人民共和国 国徽 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 统编版（人教版部编版）语
49、文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 部编版语文六年级上册部编版语文六年级上册 统编版（人教版部编版）语文六年级上册统编版（人教版部编版）语文六年级上册 灯光这篇课文是谁写的呢？ 王愿坚是当代著名的作家。王愿坚是当代著名的作家。19451945年参年参 加八路军。在抗日战争和解放战争中，当加八路军。在抗日战争和解放战争中，当 过随军记者，解放后创作了不少革命历史过随军记者，解放后创作了不少革命历史 题材小说。题材小说。闪闪的红星闪闪的红星这部电影的编这部电影的编 剧就有他一个。剧就有他一个。 从文中找出下列词语，并联系上下文说一说从文中找出下列词语，并联系上下文说一说 它们的意思。它们的意思。 漫步漫步： 围歼战围歼战： 胸墙胸墙： 憧憬憧憬： 没有目的而悠闲地走。没有目的而悠闲地走。 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 为了便于射击和减少敌人火力可能造成为了便于射击和减少敌人火力可能造成 的伤害，用土堆砌起来齐胸高的矮墙。的伤害，用土堆砌起来齐胸高的矮墙。 向往。向往。 千钧一发千钧一发： 璀璨璀璨： 华灯华灯： 千钧的重量系在一根头发上，比喻情千钧的重量系在一根头发上，
