1、桂林市 2020-2021 学年上学期期末质量检测 高二语文试题 本试卷满分 150 分，考试用时 150 分钟 祝考试顺利 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。 回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的阅读下面的文字，
2、完成文字，完成 1 1- -3 3 题。题。 这次停课不停学，让网络教育提前全面实现，许多学校开展了网络授课。网络素养已成 为数字时代的基础素养， 我们应该充分认识到培养未成年人网络素养的意义。 将未成年人与 互联网割裂开来，显然与时代发展趋势相悖，既不可取也很难实现。 国内外很多研究显示，互联网和社交媒体有助于学生获取知识、拓展技能、为未来步入 社会做好准备。所以，有必要引导全社会认识互联网社会的时代特征，打造并推广符合未成 年人人生发展和社会化需要的网路素养教育体系。 这次停课不停学的实验 ，暴露了我们大中小学师生网络素养的一些不足。在现有的 课程体系之下， 无论是课程内容和课时数量， 还
3、是师资队伍和教学水平都远远无法满足需要。 由此，形成了两个完全脱节的世界：一边是孩子们在网络中自然生长，在缺少成年人引导的 情况下建立起自己的秘密花园； 另一边是一些家庭和学校视网络为洪水猛兽， 只关心学生的 核心科目成绩，对他们在网络中的言行毫无所知。 未成年人网络知识和技能的习得，很大一部分是由同学、朋友等非正规教育渠道完 成的，这导致一些青少年网络素养存在明显的短板，也由此产生过度沉迷、网络暴力等社会 隐患。 同时， 家庭应承担起未成年人网络素养教育的责任。 父母的网络素养对未成年人有言传 身教的作用，与孩子的及时沟通也能避免前文所说的脱节问题。中国社会科学院社会学 研究所的一项调研发现
4、， 调研中的父母虽大多认同互联网对孩子有帮助， 但是自己并不知道 如何引导孩子。因此，网络素养教育体系应当将家庭纳入其中，首先让父母懂网，也懂得如 何在网络问题上与孩子建立开放友好的沟通。 网络平台和互联网企业也应该通过科技向善 ，善于利用新技术为未成年人打造健康 友好的网络环境，承担相应的社会责任，比如上线产品的青少年版，建立防沉迷机制等。互 联网企业在未成年人网络素养教育方面大有可为。 比如， 腾讯公司正在尝试建立的未成年人 健康上网保护体系，就针对网络用户的游戏时长。与此同时，通过线上线下的不同方式，为 家庭提供网络教育辅导，搭建亲子沟通的桥梁，为大中小学校提供课程和师资培训。网秦公 司
5、支持的少年派项目在农村地区推广网络教育，让孩子们学习使用 iPad，为培养农村 孩子的网络素养探索了经验。 对未知世界的好奇，是未成年人的特点，也是教育的源头。建立由政府牵头，家、校、 企三方联动的网络素养教育体系， 不仅是提升未成年人网络素养的有效行动， 也是为网络时 代的未来奠定坚实基础。 （摘编自朱永新如何将沉迷网络化为乐学之力 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A如果没有这次停课不停学，我们不会认识到网络素养在当代教育发展中的重要性。 B为了让未成年人健康成长，完全可以割裂其与互联网的关系，但这有违时代趋势。 C腾讯公司通过“科技向善” ，建立了防沉迷机制，并
6、在农村地区推广网络教育。 D广大师生网络素养不足会导致未成年人和学校、家庭对互联网的认识完全脱节。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章紧紧围绕网络素养这一核心，层层推进，论述了如何将沉迷网络化为乐学之力的 途径。 B 文中秘密花园和洪水猛兽的比喻生动说明了未成年人和家庭学校在网络认识上的隔阂。 C文章思路清晰，从学校、家庭、政府三个层面系统论述了提升未成年人网络素养的策 略。 D文章提出的很多结论都基于已有的各种研究，或是国外相关研究成果或是权威机构结 论。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A在当前社会中存在着对互联网时代特点以及未成年人网络教育认识
7、不够深入的问题。 B网络平台在未成年人网络素养培育上空间有限，但仍可利用科技营造良好网络环境。 C家庭在网络素养教育体系中主要是父母要懂网并对未成年人能起到言传身教的作用。 D学校在网络素养教育体系中主要是把网络素养全面、科学、合理地纳入普及性课程。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 4 4- -6 6 题。题。 材料一： 正在打造全国电商直播总部基地的济南，从来不缺少本土的好企业、好产品。对于优秀 的济南制造 ，活动主办方将不遗余力提供舞台。 爱了爱了 我们 95 后最注重养生的留言不断
8、刷过。红豆薏米茶、红枣银耳羹、奇 亚籽坚果藕粉羹等养生产品被种草 ，新品网红小零食酸奶莓莓更是流量收割机。 山东嘉致食品有限公司总经理于成风专门来电，说公司研发生产的壳研社枣仁玫瑰小 方，市场尚无对标产品，但一直缺乏推广。 你们这个活动是政府和媒体共同搭台，层次高， 又有宣传优势，对我们来说非常有价值。 （摘编自 “济南制造”云展览直播霸屏 ） 材料二 连日来， 因新冠肺炎疫情而闭馆的甘肃省博物馆尽遣馆藏珍宝， 通过拓展线上内容等方 式不断探索直播模式。平日里难得一见的甘肃省博物馆镇馆之宝铜奔马真品走进公众 视野。云游览不仅可以最大限度降低对文物的损害，而且很多国宝真品都能无压力地展 示在更多
9、人面前。 统计数据显示，甘肃省博物馆的两场时长数小时的线上直播实时在线人数达 90 多万， 点赞数超过了 50 万，参观人数超过该馆 2019 年全年客流量半数以上。 甘肃省博物馆副馆长史册表示，线上直播不仅给公众提供解锁博物馆的新方式，也 为文物数字化平台搭建提供了新思路。 （摘编自多家博物馆直播“云春游” ） 材料三 疫情期间火爆的云展直播，无疑为博物馆聚拢了更多的人气。未来，如何通过不断创新 博物馆文化传播方式，让展览更好看、文物活起来，也是许多文博界人士正在思考的问 题。 在清华大学艺术博物馆常务副馆长杜鹏飞看来， 要让云端的展览直播更好看， 离不开硬 件和软件两方面的支持。比如，只有
10、在网络信息技术发达的条件下，才有可能将高分辨率的 视觉影像放到网上，供观众在线欣赏。未来，想要将更高分辨率的数字化内容清晰流畅地呈 现在观众面前，还需要有更为强大的硬件层面的技术支撑。 技术手段之外，展览本身的内容和品质也尤为关键。 在软件方面，最核心的就是要不 断地去挖掘藏品丰富的学术和文化内涵。然后，把挖掘的成果，用观众喜闻乐见的方式呈现 出来，起到更好的传播效果。这也正是文博人的责任和使命所在。 杜鹏飞强调。一场高品 质的展览，离不开专业的团队、精良的策划、高品质的采集和制作过程。 在中国文化和旅游产业研究院副教授吴丽云看来， 当下云游博物馆渐渐成为了一种新风 尚， 想要保持博物馆云游热
11、度， 未来还需要进一步优化内容设计和提升云游体验。 她说： 要 优化内容设计，对线上云游和直播的内容精心挑选、系统设计，让观众对文物和展品有更全 面、 更深入的了解和认知； 还要加大科技创新力度， 提升用户云游过程中的浸入感和互动性， 让观众能够更为深入地参与看展和直播过程，不断增强博物馆的用户黏度。 （摘编自真实虚拟之间，体验多维度博物馆 ） 4下列不属于云展直播运用高技术创新传播方式的例子是（3 分） A新品网红小零食“酸奶莓莓”借助于电商直播霸屏，成为云展览流量收割机。 B一边欣赏直播中的景象，一边挑选角色，和画中的主角穿越时空的“互动” 。 C线上直播敦煌洞窟，利用增强现实(AR)技术
12、，洞窟里面的景象跃然屏上。 DAI 技术支撑的“新华 5G 云展” ，全沉浸式聆听文物背后的故事，感受其魅力。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A云展览直播为本土好企业、好产品爆红提供了可能性，这是非常难得的宣传商机。 B云展直播既给博物馆聚拢人气，还降低了文物的受损，大众也能看到许多国宝真品。 C一场高品质的云展览，与专业的团队、精良的策划、高品质的采集和制作密切相关。 D与硬件层面的技术支撑相比，不断挖掘藏品本身丰富的学术和文化内涵尤为重要。 6结合材料三，概括云展直播从哪些方面让展览更好看、让文物“活”起来。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学
13、类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 7- -9 9 题。题。 好天气 英罗纳德邓肯 天气冰冷，像僵硬的雪柜。东风抽打在脸上，脸像砂纸打磨过似的粗糙。靴子漏水，袜 子和泥浆凝结在一起， 空荡荡的小路似乎连个弯儿也没有。 我拖着疲惫而沉重的脚步寻找走 失的母牛，诅咒着自己这当农夫的命。当农夫还不够惨，命运还让我在一片长年累月都是冬 天的土地上耕种。皱眉打量那片黑土地，四周树篱狰狞凌乱，我厌恶地瞪了一眼，觉得整个 世界都丑陋无比。平坦无奇的耕地，光秃秃的树干，一个个泥潭映照出一片泥糊糊浑浊的天 空。浑身上下，唯一发热的是心头的火气
14、。 是个好天哪。 有人说了一声，那愉悦的语调令人生气。 是吗？我没好气地答道，两眼瞪着那个坐在农舍外的老头儿， 好在哪儿呢？ 哪儿都好。 他平静地说，那老成持重的声音逼着我应战。 我争辩道： 哦，不，天不好。哪儿都不好，整个倒霉的乡村就像一座济贫院一样丑陋 不堪。只有多愁善感的糊涂虫才敢念今天的好，或念一月份的任何一天的好，或者念整个冬 季的任何一天的任何好。念好的人无非是想同别人进行毫无意义的、老掉牙的交谈。 说完这些，我的火气消了一点儿。 那老头儿沉默了一会儿。我大获全胜，却并不为自己的胜利而感到特别骄傲。 过了一会儿，老头儿用手指着一排大榆树的上方，身子却没离开长凳。 看到那些榆树 了吗
15、？他问。 那些树看起来像患了溃疡病。 我随口答了一句。 你搞错了，往树的上方看。 他接着说， 看看那些剽悍的大白马，看看它们随风飘动 的鬃毛，看看它们由雷电驱动的双翼。 我顺着他那不能伸直的手指所指的方向望去。 没看见什么马。 我说。 他说： 你看的是地上。朝天上看，刮东风时，云总是像马群越过榆树林，不是吗？ 我又放眼望去。千真万确，一团白云盖在光秃秃的树枝上，形成圆顶。那云团看起来的 确像一匹矫健的马。我还发现马套在战车上；不，不是战车，那是一副由黄金般的光芒构成 的犁铧，是它在灰暗的天空耕出了一道道金灿灿的犁沟。 太阳肯定快要落山了。 那老汉说，因为我女儿烧水准备沏茶时， 太阳总是要落山了
16、。 是她等着太阳，还是太阳等着她呢？我问道。 这无关紧要， 他回答说， 你得承认是个好天，对吗？ 对， 我敷衍道， 前提是你得看得久，看得远。 他指着小路旁的水沟继续说： 看看这儿。看见躺在下水管旁的那些枯叶了吗？那可都 是些山毛榉叶子啊，是从一英里外的树林里飘到这儿的，都是。难道你没发现每片叶子腐烂 时露出的金黄色是多么好看吗？擦亮的铜板与之相比黯然失色， 而黄铜比起来又显得过分耀 眼，每片叶子都凝聚着太阳全部的红光，我说的不对吗？老头儿抬起头看着我。 你得承 认美无处不在，无孔不入，无时不有，无刻不在，就连一条臭水沟也不例外。 我没有回答。他展示给我的排水口处的一切，深深地吸引着我的目光，
17、我甚至几乎没有 觉察到他女儿已走出农舍， 并搀扶他站了起来。 她把一根白色的棍子放到他老树皮一般的手 里；这时我才发现他的两眼覆着一层白膜 怎么，您 不， 他说， 我并不比你瞎。只不过是我的眼睛看不见而已。 7下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A “我”是一个农夫，由于母牛走失，不得不四处寻找，加之对身为农夫的命运不满， 因而心情懊恼，觉得整个世界丑陋无比。 B老头儿主动与“我”搭讪，以天气为话题，循循善诱，让我认识到，美是无处不在 的，哪怕是一条臭水沟，也蕴藏着美。 C文章第 5 段强调“今天” “一月份的任何一天” “整个冬季的任何一天”这些时间点， 以此凸
18、显“我”内心的怨愤情绪。 D老头在和“我”的对话中，从一开始就是在挑起事端，中间又屡次激起我的怒火， 逼我回应他。 8文章第 1 段的景物描写有什么作用？请简要分析。 （6 分） 9请结合文本，谈谈你对“我并不比你瞎。只不过是我的眼睛看不见而已”这句话的理解。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下阅读下面的文言文，完成面的文言文，完成 1010- -1313 题。题。 苦斋记 明刘基 苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在处 之龙 泉县西
19、南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起， 岩崿皆苍石，岸 外而臼中。 其下惟白云， 其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦。故植物中之，其味皆苦；而物性之苦者，亦 乐生焉。 于是鲜支、黄蘗、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、 葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗 生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜， 味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚荼 亦苦于常荼。其洩水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀄滵曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状 如吹沙，味苦而微辛，食之可以 清酒。 山去人稍远， 惟先生乐游， 而从者多艰其昏晨之往来， 故
20、遂择其窊而室焉。 携童儿数人， 启陨箨 以蓺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌 出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。 先生之言曰： 乐与苦相为倚伏者也人知乐之为乐而不知苦之为乐人知乐其 乐而不知苦 生于乐则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历 农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也。一旦运穷福艾，颠沛生于 不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱 隶，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰： 天之降大任于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
21、 赵子曰： 良药苦口利于病，忠言逆耳利于 行。 彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡， 而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？ 刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作苦斋记 。 【注】处：指处州府，治所在浙江丽水县。陨箨 tu：落下的笋壳。 10下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A岸 外而臼中 岸：水边的陆地 B莫不族布而罗 生焉 罗：排列 C食之可以 清酒 可以：能 D人知乐其 乐 其：自己的 11.下列断句正确的一句是（3 分） A“乐与苦相为倚伏者也人知乐之为乐而不知苦之为乐人知乐其乐而不知苦 生于乐则乐与苦相去能几何哉 B“乐与苦相为倚伏者也人知乐之
22、为乐而不苦之为乐人知乐其乐而不知苦生于 乐则乐与苦相去能几何哉 C“乐与苦相为倚伏者也人知乐之为乐而不知苦之为乐人知乐其乐而不知 苦生于乐则乐与苦相去能几何哉 D.“乐与苦相为倚伏者也，人知乐之为乐而不知，苦之为乐人知乐其乐而不知苦 生，于乐则乐与苦相去能几何哉 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A斋，一般指书房、学舍。记，一种文体，往往在叙事写景的基础上，抒发情理。本 文名为“苦斋记” ，顾名思义，可知它“记”的是“斋”之“苦” ：苦况与苦义。 B本文重点阐发了“苦乐相倚，互为转化”的哲理，批评了膏粱之子只图安逸享乐的 思想，赞扬了苦斋主人苦中求乐、恬然自安的宽
23、敞襟怀。 C全文以“苦”字起笔发端，又以“苦”字收结终章，即使写乐谈乐，仍由一个“苦” 字生发出来，一个“苦”字，贯串始终，前后勾连，互为呼应，脉络分明，中心突出。 D章溢先生把自己的隐居之室命名为“苫斋” ，是因为这里环境是苦，物产是苦，往来 艰苦，人甘于苦，议论言谈亦不离苦，真是目之所见，口之所食，足之所至，心之所想，无 一不“苦” 。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） (1)山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。 （5 分） (2)虽欲效野夫贱隶，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？（5 分） （二）古代诗歌阅
24、读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首宋阅读下面这首宋诗诗，完成，完成 1414- -1515 题。题。 宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处 杨万里 我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债，江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。 14.下列对诗歌的分析，正确的一项是（3 分） A诗人登临杜牧曾登高之处，运用拟人、用典等手法，既详细描绘了池州的美好风光， 又表达了对先贤的景仰与追思。 B本诗首联点明来秋浦（即池州）的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为 旧游，写出对此地的亲切感情。 C颔
25、联“风月不供诗酒债” ，风月，指自然景物，作者意指留恋山水、纵情美酒会让人 消磨意志，不思进取。 D颈联中， “谪仙”诗风豪放， “小杜”放荡不羁；前者写出过“直挂云帆济沧海” “风 雨不动安如山”等名句。 15.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合内容简要分析（6 分） （三（三）名篇名句默写（本题共）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 滕王阁序中作者用“ ， ”写出了秋水、秋天与孤鹜浑然一体 的美景。 (2)浪漫主义诗人的李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中 仙子出场时的穿着与出行工具的诗句“ ，
26、 ” ，令人叹为观止。 (3) 阿房宫赋 中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是： “ ， ” 。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1717- -1919 题（共题（共 9 9 分） 。分） 。 俗话说赠人玫瑰，手有余香 ，乐于助人就是这样一种既能帮助别人，又能收获满足 的事情。然而，( )，这是怎么回事？从心理学的角度来说，这种现象被称为同理心耗 竭 。 同理心就是站在他人的角度和立场上，理解他人的内心感受。同理心较强者能够从 他人的表情、语言等方面判断其情绪，进而可以 地理解和体谅别人，并以此作为行事
27、依据。 然而， 同理心也是有限度的，而且会被消耗。只要使用同理心， 就会导致同理心耗竭， 进而危害身心健康，比如激发睡眠问题等。 那么， 对于同理心较强者来说， 如何避免自己的同理心消耗过大呢？一是把同理心变成 同情心 。同理心较强者在帮助别人时，往往 地将自己代入别人的情境中，而过度介 入别人的痛苦和烦恼，就会造成同理心消耗过大，此时不妨化同理心为同情心。二是找到同 理心的边界。没有人的同理心是取之不尽、用之不竭的，因此，要找到自己同理心的边界， 既不要 ，也不要过分介入，而要明确自己的责任范围。比如在帮助别人的时候，可以 提出建议，也可以给予支持和陪伴，但不能过于干涉别人的选择，更不应 ，
28、代替别人 痛苦和烦恼。 17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A有些人被别人的情绪带着走，结果导致身心俱疲，没有获得快乐 B有些人并没有获得快乐，而是身心俱疲，结果被别人的情绪带着走 C有些人被别人的情绪带着走，非但没有获得快乐，反而导致身心俱疲 D有些人非但没有获得快乐，反而被别人的情绪带着走，结果导致身心俱疲 18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A设身处地 身不由己 不近人情 包办代替 B身临其境 情不自禁 不近人情 越俎代庖 C设身处地 情不自禁 拒人千里 越俎代庖 D身临其境 身不由己 拒人千里 包办代替 19.文中画横线的句子有语病，下列修
29、改最恰当的一项是（3 分） A过度使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心健康，比如激发睡眠问题等。 B如果使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心健康，比如引发睡眠问题等。 C不过度使用同理心，才可避免同理心耗竭，进而防止危害身心健康，比如激发睡眠 问题等。 D如果过度地使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心健康，比如引发睡眠 问题等。 20.请对下面两段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。 （6 分） 2019 年 6 月 6 日工信部正式向中国移动、中国联通、中国电信、中国广电发放 5G 商用 牌照。这也预示着中国将迎来 5G 时代产
30、业大爆发阶段，竞争将重新拉开帷幕。 中国信通院预测， 预计 2020-2025 年间， 我国 5G 商用将直接带动经济总产出 10.6 万亿 元，直接创造经济增加值 3.3 万亿元，间接带动经济总产出约 24.8 万亿元，间接创造的经 济增加值达 8.4 万亿元。中国国际经济交流中心等联合发布的白皮书则认为，5G 商用的普 及将成为拉动中国就业的新引擎。 21.下面是 1976 年周恩来总理逝世后国人写的两副挽联中的短语， 请把这些短语重新组合成 两副悼念周恩来总理的挽联，其中一副对联的上联已经给出。 （不得遗漏短语，5 分） 难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 千秋青史 功同五岳
31、寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民 (1)上联：千秋青史 何堪魂去 下联： (2)上联： 下联： 四四、写作（、写作（6060 分）分） 22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 其德薄者其志轻。礼记 文明其精神，野蛮其体魄，我说的野蛮其体魄就是强身健体。习近平 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。童第周 请运用以上三则材料中至少两种，写一篇演讲稿，以振华中学学生会主席的身份，在新 学年开学典礼上对高一年级学弟学妹们提出勉励。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 语文参考答案及评分标准 1 （3
32、分）D（A 根据文章前面两段内容表述，我们已经认识到未成年人网络素养 的重要意义和目前的不足，只是还不够充分，这次“停课不停学”让网络教育提 前实现了，更加促使我们尽快重视这个问题，但在逻辑上并非促成我们重视网络 素养的唯一原因，故本项不正确。B根据文章第一段最后一句话的结论， “完全 割裂未成年人和互联网的关系”是不可取也很难实现的，本文论述的正是怎样从 正面去构建未成年人的网络教育体系，故本项不正确。C根据文章最后部分对 互联网企业在网络素养体系构建中的作用分析， 在农村地区推广网络教育是网秦 公司所为，故本项不正确。 ） 2 （3 分）C（根据文章最后的总结， “建立由政府牵头，家、校、
33、企三方联动的 网络教育体系” ，政府的作用在于牵头，文章主要论述的是家长、学校和企业这 三个层面的具体作用。故本项不正确。A文章开篇明义指出了网络素养是数字 时代的基础素养，培养未成年人的网络素养有重要意义，这次“停课不停学”暴 露出了当前包括未成年人在内的全社会网络素养的不足， 而要实现将沉迷网络化 为乐学之力，也必须通过构建网络素养教育体系这一途径来实现。故本项正确。 B文章第三段通过“秘密花园”和“洪水猛兽”这两个反差极大的比喻形容成 人世界和未成年人世界对网络的看法完全脱节。故本项正确。D回顾全文在第 二段 “引导全社会认识互联网社会的时代特征，打造并推广符合未成年人人生发 展和社会化
34、需要的网络素养体系”这个重要论断前，有“很多国外研究显示” ， 第五段在说明父母的素养对未成年人的影响时引用了中国社会科学院的调研结 果，这些都体现了文章的严谨科学。故本项正确。 ） 3 （3 分）B（文章第六段论述了互联网企业在网络素养体系中的作用，明确表 示他们要承担相应的社会责任，不仅要打造良好的网络环境，同时在网络素养教 育上也大有可为，并非空间有限。故本项不正确。A文章由停课不停学这件事 人手， 指出了网络素养不足是制约目前网络教育的关键所在，也是解决网络沉迷 首先要面对的问题。故本项正确。C文章第五段论述了家庭在网络素养体系巾 的责任时指出， 父母的网络素养对未成年人有言传身教的作
35、用， 父母首先要懂网。 故本项正确。D文章第三段在论述学校在网络素养体系构建当中的 T 作时着重 强调了现有课程体系中网络素养相关的部分还没有全面、合理、科学地被纳入基 础性课程。故本项正确。 ） 4 （3 分）A（原文只是说“酸奶莓莓”点击量多，比较畅销，而并没有体现云 展直播传播方式的“技术创新” ，故本项不正确。B直播过程中能互动，这是传 播方式的创新，是材料三第四段“还要加大科技创新力度，提升用户云游过程中 的互动性”观点的技术探索。故本项正确。C “利用增强现实(AR)技术”是传播 方式的创新，是材料三第二段“想要将更高分率的数字化内容清晰流畅地呈现在 观众面前，还需要有更为强大的硬
36、件层面的技术支撑”观点的技术探索。故本项 正确。D沉浸式体验也是材料三第四段“还要加大科技创新力度，提升用户云 游过程中的浸入感”观点的技术探索。故本项正确。 ） 5 （3 分）D（材料三第三段说“技术手段之外，展览本身的内容和品质也尤为 关键” ，也就是技术手段与展览本身的内容和品质都很重要，没有谁更重要的意 思。故本项不正确。A好产品爆红提供了可能性的结论在材料一中可以找到佐 证， 比如 “酸奶莓莓” 更是流量收割机， 奇亚籽坚果藕粉羹等养生产品被 “种草” ， 这里“种草”是网络流行语，意为“分享推荐某一商品的优秀品质，以激发他人 购买欲望”的行为，或白己根据外界信息，对某事物产生体验或
37、拥有的欲望的过 程。故本项正确。B材料三的开头“疫情期间火爆的云展直播，无疑为博物馆 聚拢了更多的人气” ，材料二第一段“云游览不仅可以最大限度降低对文物的损 害，而且很多国宝真品都能无压力地展示在更多人面前” ，可以证明本项正确。 C材料三第三段“一场高品质的展览，离不开专业的团队、精良的策划、高品 质的采集和制作过程”可以证明本项正确。 ） 6 （6 分）从强大的硬件技术层面，通过发达的信息技术将展品高分辨率的数 字化内容清晰流杨地呈现在观众面前。从软件的品质和内容层面，不断地去挖 掘藏品本身丰富的学术和文化内涵，用观众喜闻乐见的方式呈现挖掘成果。从 观众的认知和体验层面，立足于观众对文物
38、和展品有更全面、更深入认知，进一 步优化直播的内容设计；基于观众能够更为深入地参与看展的体验需求，还要加 大科技创新力度，提升用户云游体验的浸入感和互动性。 （每点 2 分，意思对即 可） 7 （3 分）D（老头白始至终都没有挑起事端的意图， “我”纯粹是因为主观感受 而将怨气转至老头身上的。 ） 8 （6 分）描写了冬天冰冷的天气、凛冽的东风、凌乱的乡间景象。渲染出 压抑浑浊的气氛。衬托出“我”恶劣糟糕的、烦闷怨怒的心情。为后文“我” 与老头儿的交谈勾勒背景。与标题“好天气”形成对照（或：与后文老头儿的 平静乐观形成鲜明对比） 。 9 （6 分）瞎与不瞎，不在于眼睛，而在于心灵。老头儿虽然眼
39、睛看不见了， 但是心灵却能感知到无处不在的美。所以老头儿并不瞎。这句话也暗含了对 “我”的讽刺和批评。 “我”虽然身体健全，眼睛不瞎，心灵却丧失了感知美的 能力。从这个意义上说， “我”比失明的老头儿更瞎。这句话卒章显志，揭示 全篇主旨，启示我们要保持心灵的明亮，不仅要用眼睛去看世界，更要用一种乐 观的心态去感知世界之美。 10(3 分)A（岸：高。 ） 11(3 分)A 12 （3 分）D（章溢先生把自己的隐居之室命名为“苦斋”是刘基命名。 ） 13 （10 分）把第 1 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） 山去人稍远， 惟先生乐游， 而从者多艰其昏晨之往来， 故遂
40、择其洼而室焉。 （5 分） 匡山离人居住的地方很远，只有先生乐意游赏，而跟随他的人大多觉得早出 晚归非常艰苦，于是（先生）就选择山中的洼地在那里筑室居住。 虽欲效野夫贱隶，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也 耶？（5 分） 即使想效仿山野农夫和卑微的仆役，在丛生的野草中苟且偷生也不可能得 到，难道不是昔日的快乐酿成了今日的痛苦吗？ 参考译文: 苦斋，是章溢先生的隐居之所。房舍有十二间，上覆茅草，建在匡山峰顶。 匡山在处州龙泉县西南二百里的地方，剑溪发源在此山。山的四面峭壁拔起，崖 石都是青色的，外围高而中间低。山下白云缭绕，山上北风呼啸。从北方吹来的 风，大多苦涩，不能甘美。因此
41、被风吹拂过的植物，它们的味道也都是苦涩的。 而那些物性苦涩的植物，也适宜在这里生长。 在这里，鲜支、黄檗、苦楝、侧柏一类的苦树，黄连、亭历、苦参、钩夭一 类的苦草，地黄、游冬、葳芑一类的苦菜，槠、栎、草斗等结的苦果，苦竹的苦 笋，同类的植物无不到处分布，罗列生长。野蜂筑巢在其间，采花酿蜜，蜜味也 是极苦的。山中土语，称此蜜为“黄杜” 。开始吃的时候，感到很苦涩难以下咽， 时间长了却倍觉甘甜，能治愈积热，消除燥热心烦的疾病。这里的茶叶也比一般 的茶苦得多。 山泉从石缝间穿石而出， 泉眼腾涌， 发出汩汩水声， 泉水湍急曲折， 直下山谷。泉水中有许多花纹小鱼，模样很像吹沙鱼，味苦而微含辛辣，吃了能
42、醒酒。 匡山离人居住的地方很远，只有先生乐意游赏，而跟随他的人大多觉得早出 晚归非常艰苦，于是（先生）就选择山中洼地在那里筑室居住。 （他）带领几个 小童，扫除落下的笋壳来种植粟米和豆类作物，吃那些草木初生的嫩芽。闲暇时 就踏着草鞋登上山崖，靠着挺拔的树木放声长啸，有时下到清冷的溪边， （在那 里）听到樵歌从林中飞出，就拍打着岩石和着歌唱，旁人不懂得先生的乐趣。 章溢先生说： “乐与苦，是相互依存的。常人知道以乐为乐，却不知苦也能 为乐；常人懂得享受自己的快乐，却不懂得痛苦是从快乐中产生的。如此说来， 乐与苦相距能有多远呢！今有富贵子弟，在华美的厅堂上安坐，口中没有品尝野 菜的苦涩，身子没有经
43、历农耕的辛劳，睡觉一定要厚的被褥，吃饭一定要珍馐美 食， 外出一定要仆役相拥， 这是常人所说的快乐。 一旦他们的好运到头福气停止， 灾难降于不测之时， 却不知他们醉于醇酒饱于肥肉的肚肠已不可以充填粗劣的食 物， 他们习惯柔软衣被的身躯已不可以穿盖蓬草编织的衣物。即使想效仿山野农 夫和卑微的仆役，在丛生的野草中苟且偷生也不可能得到，难道不是昔日的快乐 酿成了今日的痛苦吗？所以孟子说： 上天要将大任授予某人，一定要先让他的 心志历尽磨难，让他的筋骨受尽辛劳，让他的体肤备尝饥寒。 赵先生也说过： 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 他们的苦，是我的乐；而他们的乐，是 我的苦。我听说井因水甜总被淘干，李
44、因味苦才得久存。夫差因酗酒亡国，而勾 践因尝胆兴邦，不也还是这个道理吗？” 刘某听完这番话悟出了许多，便为他的房子取名为苦斋，并写了苦斋记 。 14 （3 分）B（A 项， “既详细描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰与 追思”说法错误，作者并未详细描绘池州的美好风光，且并未表达对先贤的景仰 与追思。C 项， “作者意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志，不思进取”说 法错误，诗句指自然风景不能偿付诗酒之债，言下之意是，诗人们被这里的美好 景物所吸引，经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮，以至供不应求。D 项， “风 雨不动安如山”是杜甫的诗句。 ） 15 （6 分）杨诗记叙初游池州，却宛如
45、梦中重来，游历故地，表达对此地的 喜爱和向往（或赞美） ；就池州美好的风月山水抒发感慨，见证古今人事变换， 抒发了风景不殊而人事已非之感（或将江山风月与古今人事相联系，抒发有感于 国运盛衰、人事代谢的愁怀） ；池州州民浑然不知李白、杜牧两位大诗人当日 的风流文采，使作者徒生寂寞失落之感。 16(6 分)（每空 1 分，有错、漏、多字，该空不得分。 ） 答案： (1)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 (2)霓为衣兮风为马 云之君 兮纷纷而来下 (3)鼎铛玉石 金块珠砾。 17 （3 分）D（本题考查语言表达连贯的能力。根据括号前的“然而”一词，可 知括号内补写的句子应与上文 “乐于助人能收获满足的
46、事情” 构成转折关系， 所以补写句子先说“没有获得快乐” ，与上文衔接更紧密，由此排除 A、C 两项。 根据下文“这种现象被称为同理心耗竭 ” ，补写句子的结尾须是“身心俱疲” ， 与下文衔接才更紧密，由此排除 B 项。故本题选 D。 ） 18 （3 分）C（本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。设身处地：设想自 己处在别人的地位或境遇中。身临其境：亲身面临那种境地。此处是说同理心较 强者能够站在别人的角度或立场上理解和体谅别人，用“设身处地”更合适。情 不白禁：抑制不住自己的感情。身不由己：自身的行动不能由自己做主。此处是 说同理心较强者的感情易受他人影响，并无行动“不能由自己做主”之意，
47、故用 “情不白禁”更合适。拒人千里：形容态度傲慢，拒绝他人接近，或自行其是， 对别人意见毫无商量的余地。 不近人情： 不合乎人之常情。 多指性情、 言行怪僻， 不合情理。根据下文中的“也不要过分介入” ，用“拒人千里”更合适。越俎代 庖：一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。包办代替：指 把所有工作一手包揽，不让当事人或直接有关的人参与其中。 “越俎代庖”偏重 于越权办事，多用于具体行为、事件； “包办代替”偏重于包办一切，常用于工 作方法、工作作风。根据语境，用“越俎代庖”更合适。 ） 19 （3 分）D（本题考查辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病。一是不 合逻辑。 “
48、只要使用同理心，就会导致同理心耗竭”说法绝对，不合逻辑。二是 “激发”与“问题”不搭配。分析可知，A、C 两项，仍然存在“激发”与“问 题”不搭配的语病，可排除；B 项，仍然存在不合逻辑的语病，可排除。故本题 选 D。 ） 20 （6 分）2019 年 6 月 6 日；工信部正式发放 5G 商用牌照；5G 商用将 带动经济总产出，创造经济增加值；将成为拉动中国就业的新引擎。(每 1 个 要点 1.5 分，有 3 个要点给 5 分，全对给 6 分) 21 （5 分）答案：(1)下联：寸草春晖 难报恩来(2)上联：生为国家 死为人 民 耿耿忠心昭日月 下联：功同五岳 德同湖海 洋洋正气结丰碑（第一
49、小题 1 分，第二小题每空 2 分，共 5 分） 解析：(1)上联“千秋青史”是名词性短语，应对“寸草春晖” ， “何堪魂去” 中的“去”应对“来” ，故下联应是“寸草春晖 难报恩来” 。(2)根据剩下的短 句， “生为国家”与“死为人民”有相同的字“为” ，可形成一联，与“功同五岳 德同湖海”相对应。 “耿耿忠心昭日月”为主谓结构，且有叠字“耿耿” ，与“洋 洋正气结丰碑”相对应。 “忠心”与“国家” “人民”有关， “耿耿忠心昭日月” 应接在“生为国家死为人民”之后。 22 （60 分）作文 简析：涉及品德、志向、精神、身体健康与实干几个方面。有一个完整的中 心，阐明关系即可。并有演讲稿的格式。其他参照高考评分细则。
