1、广东省河源市龙川县第一中学高中化学广东省河源市龙川县第一中学高中化学 必修一第必修一第1 1章章_ _第第1 1节化学实验基本方法节化学实验基本方法 教学目标： 1树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化 学品安全标识 2通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习 兴趣 3使学生树立严谨的科学探究习惯 教学重点、难点 重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。 难点：养成良好的实验习惯。 教 学 环 节 教师活动 学生活动 新课导入 在日常生活中， 有关伤害的事件非 常多， 你知道哪些？ 哪些与化学有关？ 请你说出来与同学 们共同交流， 并加以 预防。 学生思考、讨论。 有
2、一个学生回答，其他同 学补充。 对化学实验， 尤 其要注意实验安全， 在初中化学学习中， 你学习了哪些实验 安全问题？对你有 什么启示？ 教师应及时肯 定学生的成绩， 以激 励学生的学习兴趣。 学生回顾、讨论交流，让 一个学生回答，其他同学补充。 新 知 学 投 影 有关一些典型 的伤害实例和违规 实验操作所发生的 伤害。 通过血的事实， 告诉学生实验安全 的重要性。 学生观看，感受颇深。 归 纳整理 化学实验中应 注意的安全问题 学生总结，交流，相互补 充。 要做到实验安 全， 你认为应注意哪 些问题？ 学生思考、交流、整理， 相互补充，达成共识。 习 新 思 考交流 偶发事件的处 理 练一
3、练 1 进行化学实验必 须注意实验安全。下列说法正 确的是（ ） A不慎将酸溅到眼中，应 立即水洗，边洗边眨眼睛 B不慎将浓碱溶液沾到皮 肤上，要立即用大量水冲洗， 然后涂上硼酸溶液 C不慎将酒精洒到桌面上 着火时，可用水将其扑灭 D配制硫酸溶液时，可先 在量筒中加入一定体积的水， 再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 知 学 习 思 考交流 对于危险品， 都 有特殊的标志， 你知 道哪些？请说出来 与同学们共享。 对你 有什么启示？ 学生回答，相互补充，达 成共识。 练一练 2 以下是一些常用 的危险品图标。装运乙醇的箱 子上应贴上的图标是（ ） A爆炸性 B易燃 性 C 有 毒 性 D腐蚀性 板 书
4、第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 一化学实验安全 1实验安全应注意的问题 遵守实验室规则 了解安全措施 掌握正确的操作方法 2常用危险化学品的标志 (第 2 课时) 教学目标： 1初步学会粗盐提纯的实验技能 2能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验 报告，主动进行交流 3通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度 教学重点、难点 重点：粗盐提纯的操作步骤和注意事项、 难点：SO4 2-的检验 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 你能举出几种生 活中混合物分离和提 纯的例子吗？它们是 怎么分开的？ 学生思考、 回答， 相互 补充。 新 知 学 思 考交流 在初中， 我们已经
5、 学习了粗盐的提纯， 请 同学们结合初中所学 知识，想一想： 1粗盐的提纯实 验 所 用 的 仪 器 有 哪 些？ 2在粗盐的提纯 实验中， 应注意哪些问 题？ 3每步操作的目 的是什么？ 4在粗盐的提纯 实验中， 几次用到了玻 璃棒， 其作用和目的是 什么？ 学生思考、 交流， 正确 把握此实验。 实 验探究 教师巡回指导 学生做粗盐的提纯实 验 习 实 验反思 你在实验中出现 了哪些问题， 是什么原 因造成的？你的操作 符合实验要求吗？ 学生实验中存在 的问题： 1操作不熟练， 液体外溅现象严重； 2 在溶解过程中， 玻璃棒与烧杯碰撞严 重； 3 在蒸发过程中， 液体与固体的迸溅现 象比较
6、严重； 4有些学生停止 加热过早， 导致最后无 法将溶液蒸干； 有些学 生停止加热过晚， 致使 有固体迸溅现象。 通过出现的问题， 学生 立即纠正，养成良好的习 惯。 思 考交流 你认为通过上述 操作得到的是比较纯 的氯化钠吗？可能还 有 什 么 杂 质 没 有 除 去？用什么方法可以 检验出它们呢？ 学生思考交流， 探索检 验方法 实 验验证 我们推测在提纯 后的盐中含有 SO4 2-， 你 能否设计一个简单的 实验， 验证此盐中是否 含有 SO4 2-？ 学生讨论交流， 完成实 验，并得出结论。 如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质 CaCl2、 新 知 学 习 思 考交流 MgCl2及一些硫
7、酸盐， 应加入什么试剂？可参考相应 物质的溶解性。 杂 质 加 入试剂 反 应原理 硫 酸盐 Mg Cl2 Ca Cl2 在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺 序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。你设 计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一 想可用什么方法把它们除去？ 练一练： 实验室进行 NaCl 溶液蒸发时， 一般有以下操作 过程：放置酒精灯 固定铁圈位置 放 置蒸发皿 加热搅拌 停止加热，余热蒸干。 其中正确的操作顺序是（ ） A B C D 板 书 二 混合物的分离 和提纯 1过滤和蒸发 粗盐的提纯 所需仪器 操作步骤 注意事项 使用玻璃棒的 做用和目的 2SO4 2-的检
8、验方 法 (第 3 课时) 教学目标： 1能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告和主动 进行交流 2树立安全意识，初步养成良好的实验工作习惯 3通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度 教学重点、难点 重点：蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及注意事项 难点：分液漏斗是否漏液的检验方法 教学环 节 教师活动 学生活动 新课导 入 上一节课， 我们学习了粗 盐的提纯，请同 学们想一想，这 种物质的分离 方法是利用了 什么原理？对 于液态混合物， 我们怎样将其 分离呢？你能 想出一些办法 吗？ 学生思考、讨论交流。 新 知 学 习 实 验 探 究 完成下面的表格： 实验 现象 1在试管中加入
9、少量 自来水， 滴入几滴 AgNO3(硝 酸银)溶液和几滴稀硝酸。 2在烧瓶中加入约 1/3 体积的自来水， 再加入 几粒沸石(或碎瓷片)， 按课 本图 1-4 连接好装置， 向冷 凝管中通入冷凝水。 加热烧 瓶，弃去开始馏出的液体， 用 锥 形 瓶 收 集 约 10ml 100时的馏分， 停止加热。 3取少量蒸馏出的液 体加入试管中， 然后加入几 滴 AgNO3溶液和几滴稀硝 酸。 (得到的液体中含有 Cl 吗？) 写出以上过程中的化学反应方程式： 思 考 交 流 思 考 交 流 1什么是 蒸馏？利用的 原理是什么？ 在蒸馏实验中 用到了哪些实 验仪器？ 2在冷凝 管中通入冷却 水时，应怎样
10、通 入冷凝水？ 3在蒸馏 实验中，在烧瓶 中加入几粒沸 石(或碎瓷片) 的 作 用 是 什 么？ 4目前世 界各国淡水缺 乏已是不争的 事实，而海水相 对充足，你认为 能用海水蒸馏 得到淡水吗？ 若能，你认为这 种方法能用于 学生思考交流，达成共识。 练一练：1：现有一瓶物质甲与乙 的混合物，已知甲和乙的某些性质如 下： 质 化 学式 熔 点 () 沸 点 () 密 度 (g/cm 3) 中 溶 解 性 C 3H6O2 - 98 5 7.5 0. 93 溶 C 4H8O2 - 84 7 7 0. 90 溶 据此，将甲和乙相互分离的最佳 方法是什么？说出你的理由。 实 验 探 究 用 量 筒 量
11、取 10ml 碘的 饱和水溶液，倒 入分液漏斗，然 后再注入 4ml 四 氯化碳，盖好玻 璃塞。 用 右 手 压住分液漏斗 口部，左手握住 活塞部分，把分 液漏斗倒转过 来用力振荡。 将 分 液 漏斗放在铁架 台上，静止。 待 液 体 分层后，将分液 漏斗上的玻璃 塞打开，或使塞 上的凹槽(或小 孔)对准漏斗上 的小孔，再将分 液漏斗下面的 活塞打开，使下 1待液体分层后，你看到的现象 有哪些？分液漏斗内的两层液体如何 注入烧杯中？ 2 这种分离物质的方法利用的原 理是什么？ 3 什么是萃取？萃取的条件是什 么？在萃取实验中所用的主要仪器是 什么？ 4在用分液漏斗进行萃取实验 前，你认为应该干什么？如何操作？ 练一练 2：在分液漏斗里用一种 有机溶剂萃取水溶液里的某物质时， 静止分层后， 如果不知道哪一层是 “水 层” ， 请你设计一个简单的实验进行判 断。 板 书 2蒸馏和萃取 蒸馏 萃取 所用仪器 所用仪器 实验步骤 实验步骤 注意事项 注意事项 实验报告 实验报告
