1、部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文 5 5 玲玲的画玲玲的画 新课导入新课导入 你喜欢画画吗？你喜欢画画吗？ 如果你的画不小心弄脏了，你会怎如果你的画不小心弄脏了，你会怎 么办呢？么办呢？ 水彩笔：水彩笔：儿童常用的绘画工具。优点是水分充足，儿童常用的绘画工具。优点是水分充足， 色彩丰富、鲜艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然，色彩丰富、鲜艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然， 一般适合画儿童画。一般适合画儿童画。 知识备查知识备查 听朗读，听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。读准字音，读通课文，理解词语意思。 整体感知整体感知 玲玲 lnln 字词积累字词积累 大家好，大家好
2、， 我叫玲玲。我叫玲玲。 幅幅 ff 详详 xinxin 评评 pnpn 奖奖 jinjin 催催 cucu 叭叭 bb 脏脏 znzn 报报 bobo 另另 lnln 及及 jj 懒懒 lnln 并并 bnbn 糟糟 zozo 肯肯 knkn 糟糟 懒懒 及及 肯肯 评评 详详 催催 并并 玲玲 幅幅 叭叭 另另 脏脏 奖奖 报报 didi（ ） 脏脏 得得 znzn（ ） znzn（ ） 脏乱脏乱 心脏心脏 dede（ ） dd（ ） 得意得意 得劲得劲 多音字多音字 写得好写得好 词语解释词语解释 【满意满意】 【来不及来不及】 【懒洋洋懒洋洋】 因时间短促，无法顾到或赶上。因时间短促，
3、无法顾到或赶上。 没精打采的样子。没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。满足自己的愿望；符合自己的心意。 初读课文初读课文 读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？ 玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的帮助下，玲玲在原本脏的帮助下，玲玲在原本脏 的地方的地方 。 画了一只小花狗画了一只小花狗 画画 弄脏了弄脏了 爸爸爸爸 课文解读课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发自读课文，找出课文中描写玲玲心情发 生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎 样的变化，为什么会
4、产生这样的变化。样的变化，为什么会产生这样的变化。 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的我家的 一角一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。 得意得意 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸 上，把画上，把画弄脏弄脏了。玲玲了。玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来。 伤心伤心 怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？ 我的画弄脏了，我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。另画一张也来不及了。 别哭，孩子。在这儿别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？画点儿什么，不是很好吗？ 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ 你们觉得
5、玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？ 玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？ 玲玲想了想，拿玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。张画看上去更好了。 玲玲玲玲满意地笑了满意地笑了。 满意满意 引导：引导： 爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展 开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样 读呢？读呢？ （1 1）第一次对话：第一次对话：爸爸的话要用关心爸爸的话要用关心、催
6、促的催促的 语气来读语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了 参赛画而感到满意的语气；参赛画而感到满意的语气； （2 2）第二次对话：）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、玲玲的话要读出紧张、着急、 伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读； （3 3）第三次对话：）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。爸爸的话要读出高兴的语气。 看到了吧，孩子。好多事情并不像我看到了吧，孩子。好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事坏事也也 能变成能变成好事好事。 （1 1）齐读，
7、边读边想：这两句话是什么意思？）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ （2 2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。教师引导。 好多事情并不像我们想象的那么糟。好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 爸爸说的这两句话有两层意思爸爸说的这两句话有两层意思：一是一是指在生指在生 活中对待事情好坏的态度活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时我们不能把一些暂时 没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因因 为好坏是可以转化的为好坏是可以转化的；
8、二是二是指遇到事情办得糟糕指遇到事情办得糟糕 的时候的时候，我们不能惊慌失措我们不能惊慌失措，而应沉着冷静而应沉着冷静，开开 动脑筋想一想弥补的办法动脑筋想一想弥补的办法。 坏事：坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 好事：好事：整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。 爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想， 是文章的是文章的 ，起到了，起到了 的作用。的作用。 中心句中心句 点明主题点明主题 爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？ 听了爸
9、爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？ 这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？ 说一说：说一说： 这样的事我也遇到过这样的事我也遇到过 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上， 摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我 自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细 想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方， 笔筒就真的大变样了，我开心极了。笔筒就真的大变样了，我开心极了。 拓展
10、延伸拓展延伸 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 爱因斯坦爱因斯坦 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 巴尔扎克巴尔扎克 世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。 结构梳理结构梳理 爸爸启发爸爸启发 玲玲动脑玲玲动脑 改画改画 玲玲的画玲玲的画 坏事变好事坏事变好事 不小心弄脏了不小心弄脏了 画看上去画看上去 更好了更好了 主旨概括主旨概括 本文写了玲玲把画弄本文写了玲玲把画弄 脏了，在爸爸的启发下，脏了，在爸爸的启发下， 把画修改好的事。告诉我把画修改好的事。告诉我 们只要肯动脑筋，坏事也们只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。能变成好事。 课后作业课后作业 1.1.抄写本课的生字新词。抄写本课的生字新词。 2.2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不 满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在 小组中互相交流一下。小组中互相交流一下。 画画 评评 奖奖 图画图画 一幅一幅 评论评论 奖品奖品 幅幅 候候 时候时候 报报 及及 拿拿 报纸报纸 另外另外 以及以及 拿走拿走 另另 并并 并且并且
