1、第一单元 情态动词情态动词 should 的用法的用法 1.should 为情态动词，意为“应该；应当”，后接动词原形，无 人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求和义 务等。 (1) should 用于表达义务或责任，意为“应该”。 As students, we should follow the school rules. 作为学生，我们应该遵守学校的规章制度。 (2) should 用于表达建议或劝告，意为“应该”。 You should give up smoking. 你应该戒烟。 (3) should 用于表达推断，意为“可能，应该”。 They should be
2、there by now, I think. 我想他们现在应该到了。 (4) should 用于表达要求或命令。 You shouldnt talk loudly in class. 你不许在课堂上大声讲话。 (5) should 用于表达意外或惊讶，意为“竟然”。 I am surprised that he should say so. 他竟然这样说，这使我很惊讶。 实义动词实义动词 have 用于描述健康问题用于描述健康问题 （1）询问病情。 Whats the matter with you?或 Whats wrong with you? 你哪里不 舒服？ （2）实义动词 have 表
3、述病情。 have 有“患（病）”的意思，表示“具有某种病症、症状”，常 用“have+a+名词”。其中 a 不能用 the 代替，也不能去掉，但 翻译时不用译出。例如： have/catch/get a cold 感冒 have a fever 发烧 have a sore back/have a backache 背痛 have a stomachache 胃痛 have a cough 咳嗽 have a sore throat 咽喉痛 have a toothache 牙痛 have a headache 头痛 情景交际就医几种常用短语、句型：情景交际就医几种常用短语、句型： 1. s
4、ee a doctor/see the doctor/go to the doctors/go to the doctor 看医生。 如：Lets go and see a/the doctor.咱们去看医生吧。 2. Whats wrong (with.)?/Whats the matter (with.)?（）怎 么了？可用于医生询问病人怎么了，哪里不舒服。 如：-Whats the matter, Tom?汤姆，你怎么了？ -I dont feel very well.我感觉不太舒服。 -Oh, Danny! Whats wrong with your tail? Danny，你的尾巴怎
5、么 了？ -Its broken.它断了。 3. I have a headache/stomachache/toothache.我头疼/肚子疼/ 牙疼 如：-Hi, Danny. Whats the matter?你好，Danny。你怎么了？ -I feel sick. I have a headache.我感觉不舒服，我头疼。 4. have/catch a cold 感冒/着凉 如：-Oh, you have a cold. You need drink more hot water.噢， 你感冒了，要多喝热水。 -OK. Thank you, Doctor Green.好的，谢谢你，G
6、reen 医生。 5. take medicine 吃药 如：Take this medicine, and youll be well soon. 吃了这个药你很 快就会好了。 6. have/take a (good) rest（好好）休息一下 如：I have a bad headache. I need stay at home and have a good rest. 我的头疼得厉害，我需要待在家好好休息。 反身代词的常用短语：反身代词的常用短语： by oneself 独自 teach oneself sth.=learn sth. by oneself 自学 enjoy one
7、self 玩得开心 help oneself (to sth.) 请自便 introduce oneself 自我介绍 make oneself at home 不用见外、不用客气 dress oneself 自己穿衣服 lose oneself in 沉浸于之中 say/talk/speak to oneself 自言自语 express oneself（清楚地）表达自己 behave oneself 举止得体 反身代词常见用法：反身代词常见用法： 反身代词又称为自身代词， 表示动作行为反射到行为执行者本身， 指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。它还可以在 句中起到强调的作用，用以
8、加强语气。 反身代词的构成： 反身代词以-self（单数）或-selves（复数）结尾。第一、二人称 的反身代词由形容词性物主代词加-self 或-selves 构成。 第三人称 的反身代词由宾格代词加-self 或-selves 构成。 英语中共有以下八个反身代词：在使用时应注意和它们所指的相 应的对象在人称、性别、数上保持一致。 二、反身代词的用法： 1. 非强调用法 反身代词通常表示与句中的主语是同一人，它在句中作宾语，不 能省略。 例：Jane is too young to look after herself.（Jane 太小了，不能 照顾自己。） 2. 强调用法 反身代词还可表示
9、强调，即用来加强某个名词或代词的语气，可 译为“亲自，本人”。此时，它在句中作同位语。即使去掉，也 不影响句子的完整性。反身代词不用作主语，但是可作主语的同 位语。 例：You must do it yourself.（你必须亲自做。） She herself cooks dinner for the whole family. （她自己为全家人 做晚饭。） 3. 与 by 搭配 当反身代词与 by 搭配时， 译为 “单独地； 没有人帮助地； 靠自己” 。 We must finish the task all by ourselves. （我们必须全靠自己去 完成这项任务。） He can
10、swim by himself. （他能独自一人游泳。） 三、一些常见含有反身代词的固定结构： teach oneself/learn.by oneself 自学 say to oneself 自言自语 enjoy oneself 玩得愉快 help oneself to 随便吃/喝 by oneself (靠)自己 dress oneself 自己穿衣服 感官动词感官动词 see/hear/watch/feel/notice 等后接等后接 doing 的用法的用法 感官动词 see, watch, notice, hear, feel 后跟 doing 表示动作的连 续性，进行性。如： I
11、saw him working in the garden when I went to his house yesterday. 昨天我去他家时见他正在花园里干活。（强调“他正干活”这个 动作） I heard someone knocking at the door when I fell asleep. 我入睡时听到有人正在敲门。（强调当时“正在敲门”） 第二单元第二单元 动词不定式作宾语动词不定式作宾语 1. 动词不定式的一般结构是“to+动词原形”，其否定形式为“not to+动词原形”。动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能作 谓语。 2. 用作宾语的动词不定式， 常用在某些及物
12、动词后构成动宾短语。 如： plan/ask/choose/agree/expect/hope/decide/learn/ prefer/know/wish/want/would like/would love 等。 例句： I expect to be back within a week. 我预计一周之内回来。 I promise not to be late again. 我承诺不再迟到。 动词不定式作宾补动词不定式作宾补 语法讲解： 该结构变成否定时是在不定式 to 前加 not，ask/tell/advise. sb. not to do sth.。 如：The doctor ask
13、s him not to drink too much. 医生叫他不要喝太多酒。 注意：不带 to 的情况 以下两类动词后接动词不定式作宾语补足语要省略 to。 使役动词：make/let 等 如：Dont make her think about it. 别让她想到这件事。 感官动词：see/hear/watch 等 如：I saw him leave a few minutes ago. 我看到他几分钟前离开了。 动词不定式作宾补时省略动词不定式作宾补时省略 toto 的用法的用法 使役动词和感官动词用于主动语态时，作宾语补足语的不定式省 略 to；但当这些词用于被动语态时，to 不能省略
14、。如： I sat near her and heard her sing the new song. She was heard to sing the new song. 这些动词可归纳为：一感（feel）二听（hear, listen to）三让（let, make, have）四看（see, watch, notice, look at）；此外还需注意 help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事。 注意： make/let/have sb. do sth.中 do sth.的否定形式是直接在 do 前加 not。 动词不定式作目的状语动词不定式作目的状语 主要修饰动词，
15、表示某一动作或状态的目的。为了使目的更加清 楚或表示强调意义时，还可以用 in order to 或 so as to，意为“为 了”。 如：To make enough money to support his poor family, the young man works hard day and night. 为了挣足够的钱来支撑他的贫困家庭， 这个年轻人日夜辛勤工作。 To pass the exam, he worked hard at his lessons. =In order to pass the exam, he worked hard at his lessons. 为
16、了能通过考试，他刻苦读书。 He ran quickly (so as) to catch the last bus. 他跑得很快，以便赶上末班车。 动词不定式用作状语：动词不定式用作状语： 不定式用作状语时一定要带 to，可以表示多种语义，如目的、结 果、原因等。 用作目的状语，例： He came to borrow my dictionary. 他来借我的字典。 You must watch your step so as not to fall down. 你必须留心脚下以免跌倒。 I got up early in order not to miss the train. 我早早起床
17、，免得赶不上车。 so as to、 in order to 的意思都是“以便，为的是”，它们都可以 用在句中，但是在句首要用 in order to。另外，以上后两个例句 中用了否定式，意思是“以免，免得”。 用作结果状语，例： He hurried to the house, only to find it empty. 他匆忙赶到那所房子，却发现里边空无一人。 He was so foolish as to leave his car unlocked. 他真傻，没锁汽车。 She is old enough to travel all by herself. 她已经到了可以独自旅行的年
18、纪。 She is too young to swim across the big river. 她太小了，不能游过那条大河。 用作原因状语，例： We jumped with joy to hear the news. 听到这个消息，我们高兴地跳了起来。 I am very pleased to meet you. 见到你我很开心。 情态动词情态动词 could 表达建议表达建议 could 表建议时一般用于肯定句中， 并不表示过去， 而是语气较委 婉，意为“可以；不妨”，即表示委婉、客气的建议。 例：-What shall we do this evening? -我们今晚做些什么？ -
19、We could go to the cinema. -我们可以去看电影。 Its a nice day. We could go for a walk. 今天天气不错，我们可以 出去散散步。 We could write a letter to the headmaster. 我们不妨给校长写 封信。 第三单元第三单元 could 表示委婉请求表示委婉请求 例句：Could you please sweep the floor? （句中有无 please 都 可以。） could 可用于有礼貌地向对方提出请求，用于疑问句中，可代替 can，在时态上与 can 没有区别，但语气比 can 委婉
20、、有礼貌。 其答语没有固定的形式，但要符合语境。具体用法如下： 例如： -Could you please pass the salt to me? 你能把盐递给我吗？ -Sure. 当然。 -Could you walk the dog right now? 你能现在遛狗吗？ -Sorry, I cant. I have to do my homework first. 抱歉，我不能。我必须先做我的家庭作业。 情态动词情态动词 could 表请求和允许的用法表请求和允许的用法 例句：Could I go out for dinner with my friends? 讲解：could 可用于
21、征询对方许可，用于疑问句中，可代替 can， 在时态上与 can 没有区别，但语气比 can 委婉、有礼貌。其答语 没有固定的形式，但要符合语境。具体用法如下： -I left my pen at the office. Could I use yours? 我把我的钢笔忘在办公室了。我能用你的吗？ -Yes, of course. Here you are. 当然。给你。 -Could I take a seat here? 我能坐在这里吗？ -I am afraid you cant. It is for my friend. 我恐怕你不能。这是给我的朋友的。 不定代词不定代词 neith
22、er 的用法：的用法： 意为“两者都不”，可与介词 of 连用，其后的谓语动词通常用单 数。如： 1. Neither of the two boys is clever. 两个男孩都不聪明。 2. -Which one do you like? -Neither. I think theyre both ugly. 你喜欢哪一个？ 两个都不喜欢，我觉得两个都很难看。 3. Neither of my parents has a car. 我的父母都没有汽车。 注意：both 为“两者都”；all 为“三者或三者以上都”；none 为“三者或三者以上都不”，也均可以和 of 连用。 Neith
23、er/nor+be/do/情态动词情态动词+主语主语(倒装句）倒装句） neither 或 nor 用于表否定的倒装结构，意为“也不”。倒装句所 指的为另一人或另一物，其谓语应该与前句谓语的时态、形式一 致，结构为“neither/nor+be/助动词/情态动词+sb./sth.”。如： Tom cant answer the question. Neither can I. Tom 不能回答这个问题，我也不能。 Jack is not good at maths, and neither is his sister. Jack 不擅长数学，他的妹妹也不擅长。 in order to/so a
24、s to/to do 表目的的用法表目的的用法 1. in order to 意为“为了”，强调目的，后接动词原形，可 以放在主句的前边，也可以放在主句的后面。例如： In order to let the students hear him, he spoke loudly. 为了能让学生听见他（讲话），他大声说话。 I have to study hard in order to pass the exam. 为了通过这次考试，我不得不努力学习。 in order to do sth.表示 “为了做某事” ， 其否定形式为 in order not to do sth.表示“为了避免做某事
25、”。例如： In order not to be late for school, she took a taxi. 为了上学不迟到，她打了出租车。 He walked quietly in order not to wake his parents up. 为了不吵醒他的父母，他轻声走动。 2. so as to 也表示“为了，以便”之意，相当于 in order to，其后 跟动词原形，通常不位于句首，否定形式为 so as not to。例如： Please take enough money with you so as to buy anything you want. 请带上足够的
26、钱，以便能随心所欲地购物。 The man searched the room again so as not to leave anything important. 为了不落下任何重要的物件，那人又搜查了一遍房间。 3. to 也可以表示目的，即动词不定式 to do sth. ；其可以用于句 首，表示强调。例如： To avoid any delay please call me at once. 为了避免任何延误，请立刻打电话给我。 The zombies attack the plants to invade the house. 僵尸为了入侵房子攻击植物。 The+形容词比较级，形
27、容词比较级，the +形容词比较级形容词比较级 The more you read, the faster youll be. 你读得越多，就会读得越快。 本句中使用了两个比较级，这是英语中的一种特殊句式。“the+ 比较级., the+比较级.”意为“越就越”，前面的一个 句子其实相当于一个条件句。 The higher you stand, the farther you will see. 站得越高，看得越远。 The more honest you are, the more friends you will make. 你越诚恳，就能交到越多的朋友。 第四单元第四单元 提建议的基本句
28、型提建议的基本句型 Why not? 意为 “为什么不呢？” 后跟动词原形， 表示建议， 相当于 Why dont you do? 另外，Why not? 意为“好啊，为什么不呢？”是交际用语，表示 同意对方的提议。 如：Why not go for a walk? 为什么不去散步呢？ Why dont you help your parents do housework? 你为什么不帮你父母做家务呢？ -Let go to the beach. -Why not? -我们去海滩吧。 -为什么不呢? 由由 till/until 引导的时间状语从句引导的时间状语从句; till / until
29、在表达方式和意义上的特殊性：until 是 till 的强调形式， 但是它们表达的意义是相同的，都表示“直到某时”。不过，在 否定句中， 它引出的意思是 “直到 （某时） （某动作） 才 （发生） ” ， 这时候常会出现“notuntil/till”的结构。例如： They didnt notice their mistakes till we pointed them out to them. 直到我们指出了他们的错误，他们才意识到。 但是， 在肯定句中， 它引出的意思是 “直到 （某时某动作停止了） ” 。 例如： The students made much noise till the
30、 teacher came into the classroom. 直到老师走进教室学生们才停止了大声喧哗。 另外，until 可以放在句首而 till 则不行。我们只能说： Until they used up all their money, the young couple were very happy. 在他们花光他们所有的钱之前，这对年轻夫妇都很开心。 这两个词意义相同。肯定形式表示的意思是“做某事直至某时”， 动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是“直至某时才做某 事”,动词常为非延续性动词。 肯定句： 如：I slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。
31、 否定句： 如：She didnt go to bed until 12 oclock. 她直到 12 点才去睡觉。 Dont get off the bus until it has stopped. 公共汽车停稳后再下车。 由由 though/althoughthough/although 引导的时间状语从句：引导的时间状语从句： 引导让步状语从句的连词有 though、although 和 as 等。though 和 although 表示“虽然，纵然”之意，在一般情况下可以互换使 用。在口语中，though 较常使用，although 比 though 正式，二 者都可与 yet、st
32、ill 或 nevertheless 连用，但不能与 but 连用。 例：Although/Though he was exhausted, he (still) kept on working. 虽然他精疲力尽了，但他仍然坚持工作。 由由 so that 引导的目的状语从句：引导的目的状语从句： 从句表示主句行为的目的， 常用的连词有： so that （以便） ， in order that（为了；以便）。从句谓语一般含有 may, might, can, could, will, would 等表示可能性的情态动词。 例：Please speak loudly so that every
33、one can hear you. 请说得大声一点，这样每个人都能听到。 注意: 在口语中 so 可以引导目的状语从句。 例：Well sit in the front so we can hear better. 我们靠前坐，这样能听得清楚一些。 引导目的状语从句时 so that 与 in order that 用法相同，不过 so that 引导的目的状语从句不能置于句首。 不定代词不定代词 other 和和 the other 的用法：的用法： “other”和“the other”的用法和区别： other adj. 别的，其他的 Do you have any other ques
34、tion(s)? 你还有其他问题吗？ Ask other people! 问问别人吧！ pron. 其他的人或物（泛指） The car is like no other. 这车跟别的车不一样。 the other 单独使用，表示两者中的另一个。 He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker. 他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。 the other 可以接可数名词的单数和复数，表示两者或两部分中的 另一个或另一些。此时的 other 作形容词。 On the other side of the street, th
35、ere is a tall tree. 在街道的另一边，有一棵大树。 Mary is much taller than the other girls. Mary 比其他的女孩高得多。 不定代词不定代词(the) other/(the) others/another 的用法辨析的用法辨析 1.other 可作形容词或代词，作形容词时，意思是“别的，其他”， 泛指“其他的（人或物）”。如： Ask some other people. 问问别人吧！ Put it in the other hand. 把它放在你另一只手里。 2. the other 指两个人或物中的另一个，此时的 other 作
36、代词。如： He has two daughters. One is a nurse; the other is a worker. 他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。 the other 后可加单数名词，也可加复数名词，此时的 other 作形 容词。如： On the other side of the street, there is a tall tree. 在街道的另一边，有一棵大树。 Mary is much taller than the other girls. Mary 比其他的女孩高得多。 He lives on the other side of the river
37、. 他住在河的对岸。 3. others 是 other 的复数形式，泛指“另外几个”，“其余的”， 在句中可作主语、宾语。如： Some of us like singing and dancing; others go in for sports. 我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的喜欢体育活动。 Give me some others, please. 请给我别的东西吧！ There are no others. 没有别的了。 4. the others 意思是“其他东西，其余的人”。特指某一范围内 的“其他的人或物”，是 the other 的复数形式。如： Two boys will
38、go to the zoo, and the others will stay at home. 两个男孩将去动物园，其余的留在家里。 the others=the other +复数名词，这在第 2 条中已经有所介绍。 5.another，既可作形容词，也可作代词。用作代词时，只能用于 三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另 一个”，只能代替单数可数名词。如： I dont like this one. Please show me another. 我不喜欢这一个，请给我看看另一个。 如果要修饰可数名词的复数，another 后面要加上基数词。如： I am too hu
39、ngry. Can I have another 10 dumplings? 我太饿了，可以再吃 10 个饺子吗？ 第五单元第五单元 过去进行时过去进行时 过去进行时的基本结构：was / were + 现在分词 .过去进行时的四个基本句型 肯定句 主语+was/were+doing+其它. 如：They were working at that time. 他们那个时候正在工作。 否定句 主语+wasnt/werent+doing+其它. 如： They werent working at that time. 他们那个时候没有在工作。 一般疑问句 Was/Were+主语+doing+其它?
40、 如：Were they working at that time? 他们那个时候正在工作吗？ 特殊疑问句 特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它? /特殊 疑问词（作主语）+was+doing+其他? 如：Where were they working at that time? 他们那个时候正在哪 工作？ Who was working in the office at that time? 那个时候谁正在办公 室里工作？ 过去进行时中常见的时间词过去进行时中常见的时间词 1. 定义：过去进行时态表示在过去某个时刻或某段时间内正在进 行的动作。 2. 与过去进行时连用的时间状
41、语，常见的有： at nine last night/at that time/then/this time yesterday/when the teacher came in/while he was reading. 例如：He was cooking at six yesterday evening. 昨天晚上六点， 他正在做饭。 I was staying here from March to May last year. 去年从 3 月到 5 月，我一直呆在这里。 过去进行时的用法及常见的时间词：过去进行时的用法及常见的时间词： 过去某个时间点正在发生的动作 例：He was wa
42、tching TV at six last night. 昨天晚上六点，他正在看电视。 过去某段时间正在发生的动作 例：I was staying here from July to September last year. 去年从七月到九月，我一直呆在这里。 与过去进行时连用的时间状语 常见的有 at nine last night，at that time，from 2:00 to 4:00 yesterday，at that moment 或有 when the teacher came in， while 从句等。 when 引导时间状语从句时引导时间状语从句时 表示 “当（在）时候”
43、。when 相当于 at that time 或 during that time，既指时间点，也可指一段时间，引导的从句可用短暂 性动词，也可用延续性动词（后者相当于 while）。 例： 1. Jim came in while/when Kate was watching TV. Kate 正在看电视的时候，Jim 进来了。 2. Jim was reading when the teacher came in. 当老师进来的时候，Jim 正在读书。 3. Ill call you when I get there. 我到那里时就给你打电话。 4. The boy will be a w
44、riter when he grows up. 这个男孩长大时将成为一名作家。 5. When the lights are red, the traffic must stop. 红灯亮时，车辆必须停下。 注意：当主句为将来时态或含有将来时，时间状语从句习惯上要 用一般现在时表示将来，而不能直接使用将来时态。 补充： while 引导时间状语从句时， 表示 “当 （在） 时” ， 强调 during that time， while 从句中常用延续性动词或表状态的词。 注意： while 可表示比较，此时前后时态应一致。 例： Jim was reading while Kate was w
45、atching TV. Jim 正在读书，而 Kate 正在看电视。 while 引导时间状语从句的用法引导时间状语从句的用法 while 从句的侧重点在于描述动作正在发生的状态，它的意思是： 当 while 事件正在发生的时候， 另一件事如何如何。 所以， while 从 句一般用的是进行时。而另一件事的状态没有硬性的要求，根据 具体情况而定。例如： While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. 当妻子正在看报纸的时候，我正在看电视。 While they were talking, the bell rang. 当他
46、们正在说话的时候，上课铃响了。 You cant do your homework while youre watching TV. 你不能一边看电视一边做家庭作业。 从时间的角度来看，while 表示的是一段时间，是一个过程。这是 while 的侧重点。因此，如果含有“一段时间”的含义的时候，就 可以用 while。例如： Strike while the iron is hot. 趁热打铁。 连词连词 when/while 引导的时间状语从句用法辨析：引导的时间状语从句用法辨析： 1. while 引导时间状语从句时， 表示 “当(在)时” ， 强调 during that time，wh
47、ile 从句中常用延续性动词或表状态的词。当两个动 作同时发生时，用 while。 2. when 表示 “当(在)时候” 时， when 是 at that time 或 during that time，既指时间点，也可指一段时间，引导的从句可用瞬间 动词，也可用延续性动词(后者相当于 while) ；与主句所表达的 动作有先后，也可同时进行。 如：Jim was reading when the teacher came in. 当老师进来的时候，Jim 正在读书。 Jim came in while Kate was watching TV. Kate 正在看电视的时候，Jim 进来了
48、。 My sister was reading while I was watching TV. 我正在看电视的同时，我妹妹正在读书。 3. as 意为“当的时候；随着”，从句中的谓语动词可用 延续性动词，也可用短暂性动词。强调两个动作同时发生；或某 事一发生，另一事立即发生。 例：The little girls sang as they danced. 小女孩一边唱歌一边跳舞。 第六单元第六单元 as soon as 引导时间状语从句引导时间状语从句 意为“一就”。 如果主句用一般将来时或含有情态动词，从句用一般现在时表示 将来。当从句中用一般过去时的时候，主句用过去的某种时态。 例如：
49、I will tell him the good news as soon as he comes back. 他一回来，我就会告诉他这个好消息。 My father started to read the newspaper as soon as he sat down. 我父亲一坐下就开始看报纸。 unless 引导引导的的条件状语从句条件状语从句： unless 是常见的引导条件状语从句的从属连词，相当于“if not”，意为“如果不；除非”，时态特点为“主将从现”。 例：Well go for a picnic unless it rains this Sunday. 我们这周日将会去
50、野餐，除非下雨。 unless 还可以和“祈使句and/or+含有一般将来时的句子”进行 同义转换。 例： Work hard, or you wont succeed. =Unless you work hard, you wont succeed. 努力工作，否则你不会成功。 连词连词 if/unlessif/unless 引导的条件状语从句：引导的条件状语从句： 常见的引导条件状语从句的从属连词有 if/unless。unless 相当于 if. not.，两者常常进行同义转换。if/unless还可以和“祈使 句and/or+含有一般将来时的句子”进行同义转换。如： Work hard
