1、第第 2525 課課 押電源入押電源入 本课学习目标： 1、学生通过学习本课的知识，进一步理解小句和形容词副词性的用法； 2、学生们进一步掌握日语中常用语句的表达方式，掌握扩充句子的能力； 3、学生们能通过参与课堂活动进一步强化扩句知识的运用，乐于分享成果。 第第 1 1 课时课时 自主自主探究探究 第一部分：语法讲解 小句小句 1（动词基本行（动词基本行/行）行）、小句小句 2 用在表述恒常状态、真理、用在表述恒常状态、真理、 反复性状态、习惯等内容的复句里，表示小句反复性状态、习惯等内容的复句里，表示小句 1 1 是小句是小句 2 2 的条件的条件。 例： 、食物食、人間生。 、店行、飲。
2、 另外，另外，还可以表示由于某种行为而发现了新的情况。还可以表示由于某种行为而发现了新的情况。 例： 、 道行、。 、 開、美山見。 注：注： 用用的复句，小句的复句，小句 2 不能是自己不能是自己的意志、愿望、或向听话人提出要求、劝诱的意志、愿望、或向听话人提出要求、劝诱 等内容。等内容。 例： 、夜、電気。 、夜、食事行。 动（基本形动（基本形/行）行） 表示有时会发生某种事态。表示有时会发生某种事态。 例： 、。 時 寝坊 。 注：注： 要和要和“ ”区别开来。区别开来。 形容词的副词性用法形容词的副词性用法 一类形容词把“”变为“” 、二类形容词后加“” 。 小句（简体形） 句尾用“”
3、来表示疑问的句子，是礼貌程度较 高的表达方式。 例： 、李来。 、馬帰。 、月東京寒。 、中国菓子。 1、 给下面汉字词标注假名给下面汉字词标注假名 会員_ 特典_ 階段_ 以降_ 卓球台_ 白鳥_ 電源_ 人間_ 第第 2 2 课时课时 第二部分：语法探究 一一、修饰关系检测修饰关系检测 寒 + 冬 _ 豊 + 生活 _ 数学 + 専門 _ 泊 + _ 生+赤_ + 女優 _ 高 + + _ 広 + 静 + 公園 _ 二二、语法拓展语法拓展 用于表示正确、无误、恰当等意思。用于表示正确、无误、恰当等意思。 例： 、朝飯毎日食。 、部屋片付。 表示“用表示“用 做成的做成的 ”时，日语中一般不
4、说“”时，日语中一般不说“作作”而说“”而说“ ” 。 例： 、公園卓球台。 、箱。 “”“”和和“”“”都表示大致的数量和分量。但是表示某序列中一点时可以用都表示大致的数量和分量。但是表示某序列中一点时可以用“ ”但不能用但不能用“”“” 。 例： 、私歳始。 （） 、二目信号右曲、 。 （） 表示基本肯定前面句子内容的基础上，附加一些条件、限制，或者补充一些例外表示基本肯定前面句子内容的基础上，附加一些条件、限制，或者补充一些例外 的情况。意思与的情况。意思与“”“”相似，但“相似，但“”可用来接续与前面相反的内容，而可用来接续与前面相反的内容，而“ ”只能表示对前句内容的限制或补充。只能
5、表示对前句内容的限制或补充。 例： 、利用。、会費高 。 、女性利用。、男性。 3、预习本课语法，尝试翻译出下列句子。预习本课语法，尝试翻译出下列句子。 （1）谁都可以利用这个体育中心，不过是收费的谁都可以利用这个体育中心，不过是收费的。 _ （2）从这里大概走从这里大概走 300 米左右，有个体育中心米左右，有个体育中心。 _ （3）给孙子买了一个木头做的玩具。给孙子买了一个木头做的玩具。 _ （4）作业好好的写完了吗。作业好好的写完了吗。 _ 第第 3 3 课时课时 课文学习课文学习 第一部分：基本课文 1、首先，学生们将基本课文部分的句子的主干成分写在旁边或进行标记，然后首先，学生们将基
6、本课文部分的句子的主干成分写在旁边或进行标记，然后 将做定语的修饰部分圈注；将做定语的修饰部分圈注； 2、学生两人一组搭档，分别进行演绎朗读，进行完成后，教师再使用录音进行学生两人一组搭档，分别进行演绎朗读，进行完成后，教师再使用录音进行 带读，学生们进行跟读。带读，学生们进行跟读。 第二部分：应用课文 1、布置任务，让学生提前进行预习（需要在课文中进行标记） ，在讲解之前，布置任务，让学生提前进行预习（需要在课文中进行标记） ，在讲解之前， 先让先让 1-2 名同学对应用会话的内容进行大体上的叙述；名同学对应用会话的内容进行大体上的叙述； 2、承接上册书的旁白，介绍应用会话背景承接上册书的旁白，介绍应用会话背景； 3、 应用会话讲解应用会话讲解： 4、作业布置：对应用会话进行续写。作业布置：对应用会话进行续写。 要求：情节设置合理，注意人物关系用语要求：情节设置合理，注意人物关系用语 第第 4 4 课时课时 发表发表 步骤步骤 1 1：10 分钟左右的时间，让小组将续写的会话文进行讨论，汇总。 同时教师板书评分标准： 用语自然流畅（3 分） ，情节合理有趣（3 分） ，发表情况【声音，体态】 （4 分） 步骤步骤 2 2：30 分钟。各组发表续写的会话文，教师点评，评分。 步骤步骤 3 3： 教师总结。 第第 5 5 课时课时 巩固巩固提高提高 做试卷做试卷
