1、八年级下册 第二单元 理解权利义务 第一部分 安徽中考考点过关 第二单元 理解权利义务 知识导图 考情分析 第二单元 理解权利义务 考点 年份 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 公民的基本权利 9 17(1) 9 10 8 依法行使权利 11 16(3) 公民的基本义务 13(1) 9 目录（安徽 中考 ） 考点 第三课 公民权利 核心考点1 公民的基本权利 核心考点2 依法行使权利 第四课 公民义务 核心考点1 公民的基本义务 核心考点2 依法履行义务 考点 公民权利 第三课 一、公民基本权利 1.宪法的核心内容与核心价值。(P31) 公民的基本权利和义务是宪法的核
2、心内容,确认并保障公民基本权利实现,是宪法的核 心价值。 易失分点易失分点 权力与权利。 (1)权力:一般指政治上的强制力量、职责范围内的支配力量,如掌权、当权等中 的“权”,应是指权力。 (2)权利:公民或法人依法行使的权利和享受的利益,它是与义务相对应的,如选举 权、发言权等。 公民权利 第三课 2.公民有哪些基本权利?(P3339) 公民权利 第三课 3.公民的政治权利和自由包括哪些内容?(P33) 公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 4.享有选丼权和被选丼权的法定条件,选丼权和被选丼权的内容、地位。(P33) (1)法定条件:我国年满十八周岁的公民,不分民族、
3、种族、性别、职业、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被 剥夺政治权利的人除外。 (2)内容:我国公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利 。 (3)地位:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管 理国家和管理社会的基础。 公民权利 第三课 5.政治自由的内容、作用。(P33) (1)内容:言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 (2)作用:有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。 公民权利 第三课 6.监督权的含义、内容、法律依据、法律要求、作用。(P34) (1)含义:公民有监督一
4、切国家机关和国家工作人员的权利。 (2)内容:批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权等。 (3)法律依据:宪法规定,中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提 出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国 家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 (4)法律要求:在法律规定的范围内行使监督权,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 。 (5)作用:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依 法行使权力,全心全意为人民服务。 7.我国公民依法行使政治权利和自由的意义。(P34) 有利于参与国家政治生活,通过各种途径和形式管理国家事务,管理
5、经济文化事业,管 理社会事务。 公民权利 第三课 教材纵横教材纵横 八年级下 册第三课 (详见 P34) 我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利; 对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关 提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告 陷害。公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其 工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。 九年级上 册第三课 (详见 P40) 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主 监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官 僚主义,防止滥用权力,预
6、防腐败。实行民主监督,有助于增强公民的参 与意识,激发公民的参与热情。 “监督权”相关知识点的整合 公民权利 第三课 8.人身自由的含义、内容及意义。(P3435) (1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容:人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘 密受法律保护。 (3)意义:人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自由得到保障的前提下, 公民才能独立、自由、有尊严地生活。 9.人身自由不受侵犯的法律依据是什么?侵犯人身自由的行为有哪些?(P35) (1)法律依据:我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决 定,并
7、由公安机关执行,不受逮捕。 (2)侵权行为:非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由;非法搜查公 民的身体;等等。 公民权利 第三课 10.人格尊严权的内容及其不受侵犯的法律依据是什么?侵犯人格尊严权的行为有哪 些?(P36) (1)内容:名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 (2)法律依据:我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮 辱、诽谤和诬告陷害。 (3)侵权行为:侮辱、诽谤和诬告陷害等。 11.公民住宅不受侵犯的法律依据、重要性是什么?侵犯公民住宅的行为有哪些 ?(P36) (1)法律依据:我国宪法规定,公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵
8、入公民的 住宅。 (2)重要性:住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 (3)侵权行为:非法搜查或者侵入公民的住宅。 公民权利 第三课 12.通信自由和通信秘密不受侵犯的法律依据。(P36) 宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯 罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织 或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 公民权利 第三课 13.公民的社会经济与文化教育权利。(P3639) (1)财产权。公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产,并依 法占有和使用,获得收益和进行处分。 (2)劳动
9、权。一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利,这是公民赖以 生存的基础。人们通过劳动,参与社会生产与服务活动,获得劳动报酬和其他收益,既 可以保障合理的生活水平,实现自身价值,也为国家和社会做出贡献。 (3)物质帮助权。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得 物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗 卫生事业。 (4)受教育权。公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质 保障的权利。 (5)文化权利。公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。公民的 文化权利包括:科学研究的自由、文学艺术创作的自由
10、和从事其他文化活动的自由。 公民权利 第三课 易失分点易失分点 个人合法财产的判定。 (1)施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人遗失物、采用非法手段 获得的财物等不能据为己有。 (2)承包的果园、承租的房屋等不属于承包人(承租人)的个人财产。 公民权利 第三课 14.教育的作用是什么?我国为保障公民受教育权采取了哪些措施?(P38) (1)作用:教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来 。 (2)措施:提供制度保障,国家实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务 教育;提供物质保障,国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学,努力 让每个孩子都能
11、享有公平而有质量的教育。 公民权利 第三课 二、依法行使权利 1.我国公民应该如何行使基本权利?(P4142) (1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。公 民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。同时,每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使 自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。 (2)公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利 受到损害,要依照法定程序维护权利。 2.遵守正当程序有何重要作用(意义)?(P42) 遵守正当的程序,有利于公民实际享
12、受权利,有效避免和化解纠纷。 公民权利 第三课 3.公民应如何依法维护权利?(P42) (1)树立按照法定程序办事的意识。 (2)维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 公民权利 第三课 4.公民维护权利的主要方式。(P4244) 协商 范围:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 内容:当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。 特点:快速、简便解决生活中大量的权益争议。 调解 内容:调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他 们相互谅解,进行协商, 自愿达成协议,解决纠纷。 方式:人民调解、行政调解、司法调解
13、。 仲裁 内容:公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。当事 人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。 特点:仲裁程序较为灵活;仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局,对当事人具有约束力;仲裁案 件不公开审理;仲裁裁决可以在缔约的国家和地区得到承认和执行。 诉讼 意义:公民可以依法向人民法院起诉,维护自身权益。 运用:公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以向人民法院提起民事诉讼;公民对于某些侵犯 自己人身、财产权利的行为,可以向人民法院提起刑事自诉;公民认为行政机关的行政行为侵 犯了自己的权益,可以向人民法院提起行政诉讼。 公民义务 第
14、四课 一、公民的基本义务 1.公民的基本义务有哪些?(P4650) 公民义务 第四课 2.遵守宪法和法律。(P46) (1)原因:我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现,维护宪法和法律的 尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 (2)表现:保守国家秘密;爱护公共财产;遵守劳动纪律;遵守公共秩序;尊重 社会公德。 (3)要求:遵守宪法就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施;要认识到法律 既是保障自身权利的有力武器,也是必须遵守的行为规范,自觉做到尊法学法守法用法; 共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围;要自觉学习法律知识,了解法律程序规 定,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。
15、 公民义务 第四课 教材纵横教材纵横 八年级上 册第八课( 详见P91、 94) 坚持国家利益至上。我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊 严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 八年级下 册第四课( 详见P47) 维护国家统一和全国各民族团结每个公民都应当把自己的命运与 国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起,自觉维护国家领土完整和主权 统一,维护民族之间平等团结互助和谐的关系。维护国家安全、荣誉 和利益是每个公民义不容辞的责任。 “国家利益”相关知识点的整合 公民义务 第四课 3.维护国家利益。(P47) 原因 (1)国家利益是全国人民共同利益的集中体现,国家利益高于一切。 (2)维护国家
16、利益是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 (3)维护国家利益是每个公民义不容辞的责任,也是热爱祖国的具体表现。 内容 维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 具体 表现 (1)维护国家统一和全国各民族团结。 (2)维护国家安全、荣誉和利益。 要求 我们每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起,自 觉维护国家领土完整和主权统一,维护民族之间平等团结互助和谐的关系。 公民义务 第四课 4.依法服兵役。(P4849) (1)原因:保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是 公民的光荣义务。 (2)要求:现役军人必须遵守军队的条令和条例,忠于职守
17、,随时为保卫祖国而战斗;预 备役人员必须按照规定参加军事训练,随时准备参军参战,保卫祖国。 (3)制度:我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 5.依法纳税。(P50) (1)原因:税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。 (2)未履行这一义务的表现及后果:任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为, 情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 公民义务 第四课 易失分点易失分点 未成年人不需要履行依法纳税的义务。 (1)这一观点是错误的。 (2)税收是国家财政收入的主要来源,我国的税收取之于民、用之于民。未成年 人按规定缴纳个人所得税,是履行应尽的义
18、务;相反,如果违反税法不缴税,则要 受到法律的追究。 公民义务 第四课 二、依法履行义务 1.权利与义务的关系是怎样的?(如何理解没有无义务的权利,也没有无权利的义 务?)(P52) (1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行 促进权利的实现。 (2)公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主 动性,自觉承担对国家和社会的责任。 (3)公民自觉履行义务,促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好 的条件。 公民义务 第四课 2.权利义务相统一的表现和要求。(P5253) (1)表现:公民既是合法权利的享有者,又是法定
19、义务的承担者,任何公民享有宪法和 法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务;公民的某些权利同时也是义 务,如劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。 (2)要求:任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权 利;我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的 义务。 公民义务 第四课 易失分点易失分点 错误认识 正确认识 权利即义务;义务即权利。 权利与义务有严格的界限,不能等同。 权利和义务是可以分离的。 权利与义务是统一的,不能将二者割裂。 先享有权利,后履行义务。 任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须 履行宪法和法律
20、规定的义务。 享有权利比履行义务更重要。 权利和义务是统一的,不能说哪一个更重要。 享有多少权利就履行多少义务。 享有的权利与履行的义务不可能完全等量。 有关权利与义务的错误认识和正确认识。 公民义务 第四课 3.法定义务必须履行的原因。(P54) (1)法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性。 (2)自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。 4.我们应该如何履行法定义务?(P55) (1)依据法律规定,有的法定义务要求公民必须作出一定行为,公民必须按照法律要求 去做,否则,就可能构成违法甚至犯罪,会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务, 法律要求做的必须去做。 (2)我国法律明确规定
21、禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务,法律禁止做 的坚决不做。实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁。 公民义务 第四课 5.什么是违反法定义务的行为?其后果是什么?(P55、P57) (1)含义:在社会生活中,公民实施了法律所禁止的行为,或者没有实施法律要求做的行 为,都是违反法定义务的行为。 (2)后果:违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律,应当依 法承担民事责任。违反行政法律,应当依法承担行政责任。违反刑事法律,构成犯 罪的,应当依法承担刑事责任。 公民义务 第四课 热点速览热点速览 一场特殊的非诉行政执行案件审查听证会在海南琼中民族思源实验学校召开 ,申请执
22、行人系琼中黎族苗族自治县上安乡人民政府,被执行人则是该校一位无故 辍学适龄学生的家长。这起因辍学引发的“官告民”案件,引发社会广泛关注。 考点链接:对未成年人的特殊保护、权利与义务等。 命题探究 1.这起“官告民”案件有何意义? (1)有利于引导适龄儿童少年自觉接受义务教育。 (2)有利于营造正确行使权利、自觉履行义务的社会氛围。 (3)有利于增强公民的权利义务意识。 (4)有利于贯彻落实依法治国基本方略。 2.材料给我们哪些启示? (1)要提高法律意识,遵纪守法。 (2)要勇于维护自己的权利。 拓展 拓展 1.公民行使政治权利的渠道(途径)有哪些? 公民可以向人大代表或直接向全国人大常委会和
23、地方人大常委会反映;直接到有关部 门反映;通过写信、打电话、电子邮件、走访等方式向有关部门反映;通过广播、电视 等新闻媒体进行监督;等等。 2.公民应该如何参与国家政治生活? 公民应该以事实为依据、以法律为准绳,采用合法的方式和途径积极参与国家政治生 活。 拓展 3.公民行使监督权有何重要意义? (1)有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。 (2)有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁。 (3)有利于政府取信于民。 (4)有利于政府依法行政、科学行政、民主行政。 (5)有利于公民有效行使自己的权利,尽到对国家的责任。 (6)有利于国家的长治久安。 拓展 4.当我们的人格尊严受
24、到侵犯时,应该如何做? 当人格尊严受到侵犯时,我们要运用法律维护自己的人格尊严,采用自行与侵权人协商 、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失,严重 的可以要求司法机关追究其法律责任。 5.义务教育的含义及特征。 (1)含义:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必 须予以保障的公益事业。 (2)特征:强制性;公益性;统一性。 拓展 6.我国保护公民受教育权的丏门法律。 中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法。 7.我们应如何维护自己的受教育权? (1)非诉讼途径:寻求学校老师或亲友的帮助;向教育行政管理部门反映情况;向 当地居(村
25、)委会、妇联、乡镇(街道)政府反映情况。 (2)诉讼途径:向人民法院提起诉讼。 拓展 8.侵害隐私权的行为有哪些? 拓展 9.生活中如何维护自己的隐私权? 在向人敞开心扉时,要认真选择倾听对象;要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁; 在使用互联网时掌握网络安全知识,以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散;平时保管 好自己的日记、信件等含有个人隐私的物品;当发现有人披露自己的隐私、损害自己 的名誉时,应及时予以制止,并依法维权;等等。 拓展 10.名誉权。 含义 人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价,排除他人侵害的权利。 重要性 名誉就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方
26、面 的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。 法律规 定 公民享有名誉权,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 侵权表 现 侮辱(公然谩骂他人,讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏水,给他人起侮 辱性绰号等)、诽谤(无中生有、捏造事实中伤他人等)。 后果 轻则受到道德的谴责,重则受到法律的惩罚。 拓展 11.荣誉权。 含义 公民、法人所享有的、因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的 光荣称号或其他荣誉的权利。 法律规定 我国法律规定,公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣 誉证书和奖章。 侵权表现 非法剥夺和侵占他人的荣誉;诋毁他人所获得的荣誉;等等。 拓展 12.肖像权。 含义 自然
27、人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人 格权。 法律规定 公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像 。 侵权表现 未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像;恶意毁损、玷污、丑 化公民的肖像;利用公民的肖像进行人身攻击;等等。 未侵权表 现 寻人启事上公布的照片;公布的犯罪分子的照片;新闻媒体公布的国 家领导人出访的照片;教室里悬挂的科学家的照片;等等。 拓展 13.姓名权。 含义 公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己 姓名的一种人格权利。 法律规定 我国法律规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自 己的姓名,禁止他人干涉、盗
28、用和假冒。 侵权表现 干涉他人决定、使用、改变自己的姓名;盗用、冒用他人姓名;等等 。 拓展 14.财产权。 分类 定义 情境示例 占有权 财产所有人对其财产的实际控制权 。 老王用自己的合法收入买了一辆车。 使用权 财产所有人根据财产的性能和用途 加以利用,以满足自己需要的权利 。 老王用车每天接孙女上下学。 收益权 财产所有人在其经营、使用的财产 上获得经济利益的权利。 老王将车租出去获取租金。 处分权 财产所有人在法律允许的范围内, 处理其财产的权利。 老王将车转让给他人。 拓展 15.如何有效防范侵犯智力成果权的行为? (1)国家:完善相关法律法规;加强教育,提高人们的法律意识和道德水
29、平;严厉打击侵 犯他人智力成果权的违法犯罪行为。 (2)社会:积极营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围,调动 全社会的力量,维护公民的智力成果权。 (3)公民:坚决拒绝盗版、剽窃等侵犯他人智力成果权的行为,发现侵权行为,积极向有 关部门举报;智力成果权受侵犯时,依法维护自己的智力成果权。 拓展 16.国家采取哪些措施促进科学文化事业发展? (1)召开国家科学技术奖励大会,表彰科技先进工作者。 (2)开展戏曲进校园活动,传承优秀传统文化。 (3)倡导全民阅读,满足人民日益增长的文化生活需要。 (4)修建阅览室,重视精神文明建设。 拓展 17.消费者权利的内容、侵权表现。 权利
30、 内容 侵权表现 安全保 障权 人身安全、财产 安全。 过期食品、问题疫苗、电信诈骗等。 知悉情 真权 知悉商品或者服 务的真实情况。 商品价格、产地、生产日期等标注不详等。 自主选 择权 自主选择、决定 购买的商品品种 或者服务方式。 强买强卖、垄断销售等。 公平交 易权 质量保障、价格 合理、计量正确 等公平交易条件 。 出售假冒伪劣商品、商品缺斤短两等。 拓展 依法求偿权 依法获得损害赔偿。 售后服务不好,商品出现问题不退换等。 结社权 成立维护自身合法权益的社会 团体。 打击消费者依法成立的社会团体等。 获得教育权 获得消费和消费者权益保护方 面的知识与信息。 阻碍消费者获得权益保护方
31、面的信息等。 人格尊严与 民族风俗习 惯获得尊重 权 人格尊严与民族风俗习惯获得 尊重权。 不尊重他人等。 个人信息得 到保护权 个人信息得到保护。 泄露消费者个人信息等。 监督权 对商品和服务以及保护消费者 权益工作进行监督。 非法恐吓消费者等。 拓展 18.消费者维权的途径有哪些? (1)与经营者协商和解。 (2)请求消费者协会或其他调解组织调解。 (3)向有关行政部门投诉。 (4)根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁。 (5)向人民法院提起诉讼。 19.自觉履行义务应该做到哪些? 法律鼓励做的积极去做,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做。 拓展 20.法定义务、基本义务、
32、道德义务的区别和联系。 法定义务 基本义务 道德义务 区 别 含义 法定义务是由我国宪法和 法律规定的公民必须履行 的义务,法定义务具有强制 性。 基本义务是我 国宪法规定的 公民义务。 道德义务指社会成员依据社会道德 规范,自觉自愿地承担对他人、对 社会的道德责任。 履行方 式 公民必须履行。 公民必须履行 。 社会成员自觉自愿履行。 制定方 式 由宪法和法律规定,以国家 强制力做后盾确保履行。 由宪法规定,以 国家强制力做 后盾确保履行 。 靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿 来履行。 联系 (1)法定义务包括公民的基本义务,道德义务的范围比法定义务的范围广泛。 (2)有些道德义务和法定义务是
33、相通的。有些道德义务被国家认定为法定义 务,如:爱护公共财产、遵守公共秩序、遵守社会公德等。 拓展 21.自觉履行道德义务有什么重要意义? (1)有利于形成温馨、和谐的人际关系。 (2)有利于形成良好的社会风气。 (3)有利于弘扬社会正气,加强社会主义精神文明建设。 (4)有利于促进整个社会的文明进步。 (5)有利于构建和谐社会。 方法 方法 例1 2016安徽,8漫画中监护人的行为侵犯了未成年人的（ ） 劳动权 生命健康权 受教育权 人格尊严权 A. B. C. D. 方法 【思路分析】 【参考答案】 D D 方法 例2 2018安徽,15【情境探究 明理践行】 下面是八年级学生华华的生活场
34、景,请你运用所学知识对其进行探究。 情境 下午一到学校,芳芳神秘兮兮地递给华华一本捡到的同学日记 (1)华华应该 。 (2)理由 。 方法 【思路分析】 【参考答案】 (1)不看日记,并劝芳芳将日记还给同学或交给老师 (2)尊重他人隐私和隐私权,既是道德要求又是法律规定 真题 真题 A.依法服兵役 B.遵守宪法和法律 C.爱护公共财产 D.人格尊严不受侵犯 D D 【解析】依法服兵役、遵守宪法和法律、爱护公共财产都属于公民的基本义务, 排除A、B、C。答案选D。 1.2020安徽,9确认并保障公民基本权利实现,是宪法的核心价值。下列属于我国宪 法规定的公民基本权利的是( ) 真题 2.2018
35、安徽,92017年7月开始的“剑网2017”专项行动通过加大网络版权执法力度,打 击网络侵权盗版行为。此举有助于保护公民的( ) A.荣誉权 B.名誉权 C.财产使用权 D.智力成果权 D D 【解析】网络侵权盗版行为属于侵犯他人智力成果权的违法行为,开展“剑 网2017”专项行动,旨在保护公民的智力成果权,D正确。 真题 3.2017安徽,10新华社北京2016年11月27日电 中共中央、国务院发布的关于完 善产权保护制度依法保护产权的意见强调,必须加快完善产权保护制度,依法有效保 护各种所有制经济组织和公民财产权。对此,下列理解正确的是( ) A.只要完善立法就可以保护财产权 B.确保了经
36、济社会持续健康地发展 C.我国当前产权保护制度已经完善 D.为保护财产权提供了有力的保障 D D 【解析】本题主要考查学生对保护公民财产所有权的理解。A的说法是片面 的,保护财产权除了需要完善立法外,还需要加大执法力度,促进司法公正, 以及公民规范自身行为。B中“确保了”说法绝对,B不选。C的说法不符合 事实,我国现阶段产权保护制度还不够完善。该意见的出台为保护财产 权提供了有力保障,D正确。 真题 4.2017安徽,9下列属于我国宪法规定的公民基本义务的有 ( ) 爱护公共财物 保守国家秘密 维护全国各民族团结 参加人大代表的选举 A. B. C. D. A A 【解析】根据教材知识可知,我
37、国公民的基本义务包括维护国家统一和全国各民 族团结,遵守宪法和法律,维护祖国安全、荣誉和利益,依法服兵役和依法纳税等, 是正确的。参加人大代表的选举是公民的权利不是义务,不选。故选A。 真题 5.2016安徽,11某校在深化法治校园创建活动中,要求学生树立法治观念,维护法律 权威。下列同学们的行为,符合这一要求的是 ( ) 按照交通标识骑自行车 打听同学的秘密并到处传播 完成规定年限的义务教育 破坏路灯和座椅等公共设施 A. B. C. D. A A 【解析】打听同学的秘密并到处传播侵犯了他人的隐私权。破坏路灯和座椅等 公共设施的行为是违法行为。正确,选A。 真题 6.2019安徽,15【情境
38、探究 与法同行】 以下是小安同学生活中的情境,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境一 “我要趁扫黑除恶的机会举报老王。”“你有证据和线索吗?”“没有!我编 。我就想让他日子不好过。”小安无意中听到爸爸妈妈的以上对话。 (1)此时,小安的正确做法是 。 (2)理由是 。 情境二 同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方家长协商未果,产生纠纷。 (1)小安应建议家长通过 方式来维权。 (2)理由是 。 制止 要正确行使权利;会侵犯他人的人身权利;等等 调解、诉讼 公民合法的私有财产不受侵犯;维护权利应遵守程序;等等 真题 7.2016安徽,16【建设美好新安徽 增强人民获得感】 近年来,安徽省委省政府
39、高举中国特色社会主义伟大旗帜,率领全省人民努力奋 斗,取得了显著成就,我省人民群众获得感不断增强。人民群众获得感来自: 政治民主 2015年12月7日,安徽省人民政府开通了政务微博微信综合服务平台,旨在搭建 政府与公众交流的“直通车”。 平台开通表明我省公民行使 权有了新的渠道。 监督(建议) 真题 8.2015安徽,16【情满江淮 共谱和谐】 我省2014年民生工作也是“蛮拼的”,一项项民生新政,影响了你我的生活。2015 年将继续“以保障基本民生为重点,织牢织密民生安全网,实现民生改善与经济增长相 协调、相促进”。 2015年我省决定:农村义务教育阶段学生年均公用经费基础定额由小学 585元、初中785元,提高到小学625元、初中825元 这一决定有利于保障未成年人的 权。 受教育
