1、- 1 - 邢台市 20202021 学年高一上期中测试 语文 考生注意： 1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第 16 课。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： “十九大”报告指出： “中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人 民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾” “既要创造更多物质财富和精 神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增 长的优美生
2、态环境需要。 ”中央城市工作会议提出：城市工作要把创造优良人居环境作为中心 目标，把城市建设成为人与人、人与自然和谐共处的美丽家园。 “公园城市”无疑充分体现了 中央对城市生态文明建设的高度重视，以及对美好生活和幸福家园建设的高度重视。 (摘编自公园城市系列谈(一)：公园城市的背景、内涵和理念特征 材料二： 规划是一座城市的发展蓝图，总规更是在为城市未来“画像” 。成都将建设公园城市的美 好愿景，首先落笔在新一轮城市总体规划中，提出“三步走”战略目标2025 年，加快建 设美丽宜居公园城市，公园城市特点初步显现；2035 年，基本建成美丽宜居公园城市，开创 生态文明引领城市发展的新模式；205
3、0 年，全面建成美丽宜居公园城市，全方位形成人、城、 境、业高度和谐统一的大美城市形态。 这是城市规划建设理论的重大突破成都将公园城市作为建设全面体现新发展理念的 城市的新模式，坚持遵循“一尊重五统筹”城市工作总要求，坚持奉公服务人民、联园涵养 生态、塑城美化生活、兴市推动转型，凸显生态价值，不仅为新时代城市价值重塑提供了新 路径，在世界城市规划建设史上也具有开创性意义。 行动不断，发力不止，创新不歇。2018 年 7 月，市委十三届三次全会审议通过中共成 都市委关于深入贯彻落实习近平总书记来川视察重要指示精神加快建设美丽宜居公园城市的 决定 ，正式提出“公园城市”内涵：公园城市是将公园形态与
4、城市空间有机融合，生产生活 - 2 - 生态空间相宜、自然经济社会人文相融的复合系统，是人、城、境、业高度和谐统一的现代 化城市，是新时代可持续发展城市建设的新模式。 (摘编自 “公园城市”描绘城市发展蓝图) 材料三： 城市的本质在于提供有价值的生活方式。公园城市作为回应新时代人居环境需求、塑造 城市竞争优势的重要实践模式，具有一系列体现时代特点的重要价值。 公园城市以生态文明理念为引领，深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，以生态视 野在城市构建山水林田湖草生命共同体、布局高品质绿色空间体系，将“城市中的公园”升 级为“公园中的城市” ，形成人与自然和谐发展新格局。 公园城市坚持用美学观点审
5、视城市发展，通过以形筑城、以绿营城、以水润城，将城市 全部景观组成一幅疏密有致、气韵生动的诗意城市新画卷，形成具有独特美学价值的现代城 市新意象。 公园城市通过构建多元文化场景和特色文化载体，在城市历史传承与嬗变中留下绿色文 化的鲜明烙印，以美育人、以文化人。 公园城市坚持把创新作为发展的主引擎，着力构建资源节约、环境友好、循环高效的生 产方式，建立生态经济体系和绿色资源体系，发展新经济、培育新动能，推动形成转型发展 新路径。 公园城市坚持以让市民生活更美好为方向，着力优化绿色公共服务供给，在城市绿色空 间中设置高品质生活消费场所，让市民在公园中享有服务，使闲适市井生活与良好生态环境 相得益彰
6、。 (摘编自范锐平加快建设美丽宜居公园城市) 1.下列各项中，不属于成都公园城市建设“三步走”战略目标内容的一项是(3 分) A.建设美丽宜居公园城市，公园城市特点初步显现。 B.开创生态文明引领城市发展新模式。 C.遵循“一尊重五统筹”城市工作总要求。 D.形成人、城、境、业高度和谐统一的大美城市形态。 2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分) A.公园城市可以化解我国社会的主要矛盾， 公园城市建设得好还可以为广 “大人民群众提供更 多优质生态产品。 B.公园城市只要构建多元文化场景和特色文化载体， 在城市中留下绿色文化的鲜明烙印， 就能 - 3 - 做到以美育人、以文化人
7、。 C.我国当前国家建设工作要把创造优良人居环境作为中心目标， 把城市建设成为人与人、 人与 自然和谐共处的美丽家园。 D.公园城市与“城市中的公园”不同，公园城市以生态文明理念为引领，追求人与自然的和谐 发展。 3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.成都公园城市规划建设不仅是贯彻落实习近平总书记重要指示精神的重大举措， 也是城市规 划建设理论的重大突破。 B.当前我国正在全面推行满足人民日益增长的优美生态环境需要的公园城市建设， 成都 “三步 走”战略就是其中一个例子。. C.作为新时代可持续发展城市建设新模式的公园城市， 将公园形态与城市空间有机融合， 体现 了“十九大”
8、的新发展理念。 D.建设生产生活生态空间相宜、 自然经济社会人文相融的公园城市， 能满足人民优美生态环境 的需求，符合中国新时代社会发展的要求。 4.成都在建设公园城市方面有什么值得我们借鉴的？请结合材料二加以总结。(4 分) 5.公园城市有哪些体现时代特点的重要价值？请根据材料三简要概括。(6 分) (二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 爷爷的雷雨天 郑俊华 咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起一声炸雷。 爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉起我：不好，有敌情！快，杉木林！ 这时候的爷爷，眼睛不再浑浊， ，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两
9、把雨伞， 打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。 家里老房改造时，我主张，跨院的角门继续保留，因为爷爷，他喜欢！ 我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前摸。 护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去：老奎叔，什么情况？ 几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色一凛，扯住爷 爷的胳膊，压低声音说：有敌情，伤员们已经撤了！ 爷爷也压低声音：撤哪儿去了？ 你家！ - 4 - 快回去，快！爷爷掉过枪口，消失在夜色里 当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大 山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些拧犄角的羊肠小道，
10、也都是他和 他的几个猎手兄弟踩出来的。 那年的一个午后，大山里来了一支队伍，大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣裤，裹腿打 得还算结实；清一色的草鞋，经过荆条子的再三缠襄。再一细看，二三十人的队伍，几乎每 个人都有伤，或头部，或腿部，或胳膊，灰白色绷带渗着血迹。 爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜， 很醒目，他们一眼就发现了。 几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年 纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。 后面的事情就简单了。爷爷从树后转出
11、来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交 给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。 他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连 日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 爷爷喜欢上了这些人。 他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的 草药，从屋后跨院的角门溜走了。 爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。 多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小 队伍送过山去。 他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。 第三天下午，电闪雷鸣中，有两
12、架飞机向他们直冲下来。 老兵大喊一声：隐蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬子旁， 正想就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的 棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食” ，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了 路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺 深的断崖。 那次轰炸牺牲了 7 人，年龄最大的是拄棍老兵，38 岁；最小的扛锅小鬼，仅 15 岁。 - 5 - 鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。 一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此， 爷爷的思维就停滞在了
13、炮火硝烟中。 有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北 上长征的红军。 那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷 最得意的一句口头禅就是：三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！ 时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还 时有复发。 猎枪交公后，木工活娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。 爷爷自是喜出望外。 老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻 们，都会十分默契地主动配合。 当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门 (选自小小说月刊2020 年 7
14、 期) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.文章开篇直接进行情境描写，语句节奏快，人物动作急，一下子就把读者拉进了战争年代， 引发了读者的阅读兴趣。 B.文中极力描写了红军伤病员的困境， 这与红军不拿爷爷提供的食物的行为形成对比， 体现了 红军不拿群众一针一线的高尚品质。 C.护林的老奎叔慢悠悠的神情与其后面“突然神色一凛” “压低声音”形成对照，表明了终于 反应过来，意识到了敌情的到来。 D.小说结尾用 “大雨落地” 和 “已拐进了跨院的角门” 分别照应开头的 “响起一声炸雷” 和 “冲 人夜色之中” ，首尾圆合，结构严谨。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的
15、一项是(3 分) A.天空响起一声炸雷， 让爷爷的动作敏捷起来， 这些表现凸显了当年爷爷被红军所救的情景深 深地印在他的脑海中。 B.跨院的角门是爷爷当年溜走送红军的地方， 保存着爷爷对往事的一份记忆， 因此老房改造时 “我主张要保留这一角门。 C.爷爷抄小道将随身带的干粮和腊肉、土酒挂在路边树上，以便让红军伤病队伍得到，彰显了 - 6 - 他扶危济困的美德。 D.人们把发病时的爷爷当作活宝来配合， 在重现爷爷当年战场上的情景的同时， 读者也由此产 生一种轻松愉悦的阅读体验。 8.文中用大量笔墨回顾爷爷与红军交往的事情有什么作用？请简要分析。(4 分) 9.小说的主题引人深思，请简要分析。(6
16、 分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 公孙述字 子阳。父仁为河南都尉，述补清水长。仁以述年少，遣门下掾随之官。月余， 椽辞归，白仁曰： “非待教者也。 ”后太守 以其能，使兼摄五县，政事修理，奸盗不发，郡中 谓有鬼神。及更始立，豪杰各起其县以应汉，南阳人宗成自称“虎牙将军” ，入略汉中。述闻 之，遣使迎成等。成等至成都，虏掠暴横。述意恶之，召县中豪杰谓曰： “天下同苦新室，思 刘氏久矣，故闻汉将军到，驰迎道路。今百姓无辜而妇子系获，室屋烧燔，此寇贼，非义兵 也。吾欲保郡自守，以待真主。诸卿欲并力者即留，不欲
17、者便去。 ”豪杰皆叩头曰： “愿效死。 ” 述于是使人诈称汉使者自东方来，假述辅汉将军、蜀郡太守兼益州牧印绶 。乃选精兵千余人， 西击成等。比至成都，众数千人，遂攻成，大破之。成将垣副杀成，以其众降。二年秋，述 恃其地险众附，有自立志。于是自立为蜀王，都成都。十一年，帝 注遣征南大将军岑彭攻之， 满等大败，述将王政斩满首降于彭。帝乃与述书，陈言祸福。述省书叹息，以示所亲光禄勋 张隆，隆劝降。述曰： “兴命也。岂有降天子哉！ ”左右莫敢复言。十二年，述弟恢及子婿史 兴并为大司马吴汉所破，战死。自是将帅恐惧，日夜离叛。帝必欲降之，乃下诏喻述曰： “将 帅疲倦，吏士思归，不乐久相屯守，诏书 手记，不
18、可数得，朕不食言。 ”述终无降意。九月， 吴汉又破斩其大司徒谢丰，汉兵遂守成都。述谓延岑曰： “事当奈何！ ”岑曰： “男儿当死中求 生，可坐穷乎！财物易聚耳，不宜有爱。 ”述及悉散金帛募敢死士五千余人以配岑于市桥伪建 旗帜鸣鼓挑战而潜遣奇兵出吴汉军后袭击破汉汉堕水缘马尾得出 (选自后汉书公孙述列传) 注帝：指光武帝，下同。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.述乃悉散金帛/募敢死士五千/余人以配岑/于市桥伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉军/ 后袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/ B.述乃悉散金帛/募敢死士五千余人/以配岑于市桥/伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉
19、军后 - 7 - /袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/ C.述乃悉散金帛/募敢死士五千余人/以配岑于市桥/伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉军/ 后袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/ D.述乃悉散金帛/募敢死士五千/余人以配岑/于市桥伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉军后 /袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.字，人的别名。字和名常有联系。自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。 B.太守，官名，我国古代某段时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官。 C.印绶，指古代的印信和系印信的丝带。古人在印信上系有丝带，佩带在身。 D.诏书，
20、皇帝布告天下臣民的文书，通俗称“圣旨” ，也可称其为“懿旨” 。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.公孙述善于治政。公孙述任清水县长史，跟随而来的其父属下认识到公孙述无须指导。后来 太守还让公孙述兼辖五个县，他政事治理得很好。 B.公孙述有正义感。宗成起兵响应汉室后，公孙述亲自带人去迎接他。后因宗成残暴抢掠，内 心十分讨厌，又召集县中豪杰攻打宗成。 C.公孙述很有野心。公孙述让人假称汉朝使者，授予自己管理益州的印绶，暗中扩充军队。凭 借地势险峻和百姓归附，最终称帝。 D.公孙述决不投降。公孙述收到劝降信，决心不投降，即使弟弟公孙恢和女婿史兴都战死，部 众出逃，
21、诏书下达，他仍无投降打算。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)今百姓无辜而妇子系获，室屋烧燔，此寇贼，非义兵也。(4 分) (2)男儿当死中求生，可坐穷乎！财物易聚耳，不宜有爱。(4 分) 14.根据文章内容，试推断“帝必欲降之”的原因。(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 1516 题。 感怀 李清照 宣和辛丑八月十日到莱 ，独坐一室，平生所见，皆不在目前。几上有礼韵 ，因信手 开之，约以所开为韵作诗，偶得“子”字，因以为韵，作感怀诗。 寒窗败几无书史，公路 可怜合至此。 青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事。 - 8 - 作诗
22、谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思。 静中吾乃得至交，乌有先生子虚子。 注莱，莱州，今山东莱州市。当时李清照的丈夫赵明诚任莱州知州。公路，袁术字 公路。 三国志袁术传注引吴书 ：袁术兵败后，饥渴交至，叹曰： “袁术至于此乎！ ” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3 分) A.诗人到莱州看望丈夫赵明诚， 而他整天奔波于应酬之中， 诗人于几前想象二人以前相约为诗 的场景，于是写下了这首诗。 B.本诗首联引用袁术走投无路的典故，来喻指丈夫所处的环境，明写赵明诚在物质上的缺失， 实写其在精神层次上的缺失。 C.从颈联中可以看出，谢绝尘俗，吟诗写作，追求一份清静简单的生活，是诗人此时的想法。 寥
23、寥数语刻画出诗人的形象。 D.诗人以一种调侃的手法表现出自己向往的生活场景， 写出了夫妻二人不同的追求， 也暗示了 心中的些许失落之感。 16.请简要分析本诗中诗人是如何抒发情感的。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)毛泽东沁园春长沙中“ ， ”两句描写仰望与俯瞰之景。 (2)毛泽东沁园春长沙中“ ， ”两句表现革命者意气奔放正强劲 有力。 (3)论语中“ ， ”两句论述好学精神与教学态度。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪
24、着草，攀着乱石， 小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我 的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶 铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。一站在水边，望到 那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖 着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油” 一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛 然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨。 - 9 -
25、脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁” ，丛叠着 无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西潮的波太明了。泰淮河的也太暗了。可 爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 18.下列各句中的破折号，和文中”只清清的一色但你却看不透她“这一句中的破折号作 用相同的一项是(3 分) A.全世界就会像此刻的我侧耳倾听。 B.“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C. 喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 介绍了袁隆平培育杂交稻的艰 难历程。 D.最近一段时间天天阳光明媚今天淅淅沥沥下起了小雨。 19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所
26、用比喻进行简要分析。(4 分) 20.文中画波浪线的句子可以改写成： “我拿不出什么来比拟你，我也比拟不出。 ”从语义上看 二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4 分) 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) 近些年，我国文艺创作迎来了新的繁荣期，各个领域成果重大。但是也要清醒地认 识到，面对人民群众日益增长的美好生活需要，原创性总体不足的问题更加凸现呈现。 追逐点击量、收视率、高利润让不少文化经济主体或文艺创作人员过度依赖同质化的内容生 产，不仅损害了原创作品的权益，反而导致当前文化事业、产业出现一股浮躁风气。因 此，对原创性加以重视是十分必要的
27、。有了原创性，才能够反映出文艺作品的时代高度和 活力水平，才能够激发、传播、保存一个国家的文化创造。 22.请阅读下面一段文字，提炼出丹霞地质构造形成情况的主要信息，不超过 40 个字。(5 分) 丹霞地质构造是岩石堆积形成的。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，加之特 殊的地质结构、气候变化以及风力等自然环境的影响，形成的山峰和奇岩怪石，是岩层中沿 垂直节理发育而成的各种丹霞奇峰的总称。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 多少青少年过着衣来伸手、饭来张口的生活，父母为孩子无私奉献，包办一切。有些中 学生考入大学后因为生活无法自理而退学；有些大学生毕业后无法适应社会，蜗居在家啃老。 这样的报道频频见诸媒体。 中小学各学段设置劳动教育必修课程，每周不少于一课时，劳动素养将纳入学生综合素 - 10 - 质评价体系。劳动教育面向全体学生，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 在新学期的全校师生集会上，学校请你作为学生代表，发表以“学会劳动，改变自己” 为主题的演讲，与全校师生分享自己的感悟和思考。请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 - 11 - - 12 - - 13 -
