1、单元综合提升单元综合提升 必修4 生活与哲学 第十一单元 寻觅社会的真谛 0101 核心知识整合 框图框图 解读解读 1.掌握社会的真谛知识时掌握社会的真谛知识时，理解社会存在与社会意识的辩证关系理解社会存在与社会意识的辩证关系，深刻理深刻理 解人类社会的两个基本矛盾、 社会发展的两个基本规律解人类社会的两个基本矛盾、 社会发展的两个基本规律， 明确人民群众是明确人民群众是 历史的创造者历史的创造者(三个表现三个表现)。 2.掌握实现人生价值的知识时掌握实现人生价值的知识时，通过对价值、价值观、人生价值的区别的通过对价值、价值观、人生价值的区别的 理解理解， 深刻认识到人的真正价值在于对社会的
2、责任和贡献深刻认识到人的真正价值在于对社会的责任和贡献， 从而能够在对从而能够在对 它们进行理性判断和选择的同时它们进行理性判断和选择的同时， 坚定理想信念坚定理想信念， 以负责任的态度和行动以负责任的态度和行动 促进社会和谐促进社会和谐，从而真正实现自己的人生价值从而真正实现自己的人生价值(三个要求三个要求)。 0202 知识纵横相连 1从历史唯物主义角度从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原分析国家根据形势作出某项决策的原 因因 (1)社会存在决定社会存在决定社会意识社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变社会存在的变化决定社会意识的变 化。所以要根据社会形势作出新的决策。化
3、。所以要根据社会形势作出新的决策。 (2)社会意识对社会存在具有反作用社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确先进的社会意识可以正确 地预见社会发展的方向和趋势地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通对社会发展起促进作用。所以要通 过制定正确的决策来推动社会发展。过制定正确的决策来推动社会发展。 (3)生产关系一定生产关系一定要适合生产力状况的规律要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适上层建筑一定要适 合经济基础状况的规律合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所是在任何社会中都起作用的普遍规律。所 以要改革生产关系以适应生产力的发展要求以要改革
4、生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应改革上层建筑以适应 经济基础的要求。经济基础的要求。 (4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主而社会主 义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会主义的自我发以通过社会主义的自我发 展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是是 发展中国特色社会主义的强大动力。发展中国特色社会主义的强大动力。 (5)其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如
5、涉及民生如涉及民生 问题的问题的，要调用人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路要调用人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路 线、自觉站在最线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要要 调用价值观的导向作用等知识。调用价值观的导向作用等知识。 2如何运用人生价值的知识分析问题如何运用人生价值的知识分析问题 (1)人的价值包括两个方面： 一方面是个人对社会的责任和贡献人的价值包括两个方面： 一方面是个人对社会的责任和贡献， 另一方面是社会对个人的尊重和满足。是社会价值与自我价值的统另一方面是社会对个人的尊重和满足。是社会价值与自我
6、价值的统 一。一。 (2)人的价值就在于创造价值人的价值就在于创造价值，在于在于对社会的责任和贡献。对社会的责任和贡献。 (3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人自觉站在最广大人 民的立场上。民的立场上。 (4)实现价值的途径实现价值的途径 在劳动和奉献中创造价值。要积极投身为人民服务的在劳动和奉献中创造价值。要积极投身为人民服务的实践。实践。 在个人与社会的统一中实现价值。正确处理好个人与社会的在个人与社会的统一中实现价值。正确处理好个人与社会的 关系关系，在奉献社会中实现人生价值。在奉献社会中实现人生价值。 在砥砺自我中走向成功。要努力创
7、造主观条件：需要充分发在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发 挥主观能动性挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自 己的才能己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确需要正确 价值观的指引。价值观的指引。 遵循社会发展规律遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上，树立正树立正 确的价值观确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。作出正确的价值判断和价值选择。 0303 长效热点聚焦 增强道德劳动观念 强化爱国主义教育 热点材料热点材料
8、材料一材料一 中共中央、国务院印发的新时代公民道德建设实施中共中央、国务院印发的新时代公民道德建设实施 纲要纲要立足实践发展、突出问题导向立足实践发展、突出问题导向，明确新时代公民道德建设明确新时代公民道德建设 的任务要求的任务要求，对于进一步加强社会主义精神文明建设、推动全民道对于进一步加强社会主义精神文明建设、推动全民道 德素质和社会文明程度达到新高度德素质和社会文明程度达到新高度，具有十分重要的意义具有十分重要的意义。 材料二材料二 2020 年年 1 月月 16 日日，中共中央、国务院印发的新时代中共中央、国务院印发的新时代 爱国主义教育实施纲要指出爱国主义教育实施纲要指出，爱国主爱国
9、主义精神深深植根于中华民族义精神深深植根于中华民族 心中心中，维系着中华大地上各个维系着中华大地上各个民族的团结统一民族的团结统一，激励着一代又一代激励着一代又一代 中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。要把青少年作要把青少年作 为爱国主义教育的重中之重为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过将爱国主义精神贯穿于学校教育全过 程程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。 材料三材料三 2020 年年 3 月月 20 日日，中共中央国务院印发关于全面加强新时中共中央国务院印发关于全面加强
10、新时 代大中小学劳动教育的意见代大中小学劳动教育的意见 ，为构建德智体美劳全面培养的教育体系指明为构建德智体美劳全面培养的教育体系指明 方向。方向。7 月月，全国总工会印发文件再次强调推动劳动教育。全国总工会印发文件再次强调推动劳动教育。劳动教育是劳动教育是国国 民教育体系的重要内容民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、具有树德、增智、强体、 育美的综合育人价值育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外学习之外，有有 目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动目的、有计划地
11、组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学让学 生动手实践、出力流汗生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值培养学生正确的劳动价值 观和良好的劳动品质观和良好的劳动品质。 思维流程思维流程 信息提取信息提取 调动知识调动知识 立足实践发展、突出问题导向立足实践发展、突出问题导向，明明 确新时代公民道德建设的任务要求确新时代公民道德建设的任务要求， 对于进一步加强社会主义精神文明建对于进一步加强社会主义精神文明建 设、推动全民道德素质和社会文明程设、推动全民道德素质和社会文明程 度达到新高度度达到新高度，具有十分重要的意义具有十分重要的意义 社
12、会存在和社会意识辩证关系社会存在和社会意识辩证关系，社会社会 存在决定社会意识存在决定社会意识，社会意识对社会社会意识对社会 存在具有能动作用存在具有能动作用 要把青少年作为爱国主义教育的重要把青少年作为爱国主义教育的重 中之重中之重 矛盾具有特殊性；坚持两点矛盾具有特殊性；坚持两点论与重点论与重点 论的统一论的统一 劳动教育是国民教育体系的重要内劳动教育是国民教育体系的重要内 容容，是学生成长的必要途径是学生成长的必要途径，具有树具有树 德、增智、强体、育美的综合育人价德、增智、强体、育美的综合育人价 值值 培养学生正确的劳动价值观和良好培养学生正确的劳动价值观和良好 的劳动品质的劳动品质
13、树立树立正确的价值观正确的价值观，进行正确的价值进行正确的价值 判断和价值选择判断和价值选择 实战运用实战运用 1结合材料一结合材料一，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，分分 析国家制定和实施新时代公民道德建设实施纲要的原因。析国家制定和实施新时代公民道德建设实施纲要的原因。 提示：提示：社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识是社会存在的反映。 中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代，对公民道德建设提出来新的更高的对公民道德建设提出来新的更高的 要求要求，这要求国家根据时代的发展制定和实施纲要这要求国家
14、根据时代的发展制定和实施纲要 ，提高全民提高全民道道 德素质和社会文明程度。德素质和社会文明程度。社会意识对社会存社会意识对社会存在具有能动的反作用在具有能动的反作用， 正确的社会意识推动事物的发展。这就要求我们树立正确的思想意正确的社会意识推动事物的发展。这就要求我们树立正确的思想意 识。 纲要的制定和实施对于培养担当民族复兴大任的时代新人识。 纲要的制定和实施对于培养担当民族复兴大任的时代新人， 推进中国特色社会主义事业的发展具有重要的促进作用。推进中国特色社会主义事业的发展具有重要的促进作用。 2结合材料结合材料，运用矛盾的有关知识运用矛盾的有关知识，说明为什么要把青少年作说明为什么要把
15、青少年作 为爱国主义教育的重中之重。为爱国主义教育的重中之重。 提示：提示：主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用。爱起决定作用。爱 国主义是中华民族最重要的精神财富国主义是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立是中国人民和中华民族维护民族独立 和民族尊严的和民族尊严的强大精神动力。强大精神动力。矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性，事物在不同的发展阶段上事物在不同的发展阶段上 矛矛盾的特点各不相同。 广大青少年盾的特点各不相同。 广大青少年， 正处在价值观形成的关键期、 人生的正处在价值观形成的关键期、 人生的 “拔拔 节孕穗期节
16、孕穗期” ，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟 大复兴的奋斗之中。大复兴的奋斗之中。坚持两点论与重点论的统一坚持两点论与重点论的统一，爱国主义教育爱国主义教育，既要面既要面 向全体人民向全体人民，又要突出青少年这一重点人群又要突出青少年这一重点人群，青少年是祖国的未来青少年是祖国的未来，将成为将成为 发展中国特色社会主义事业的中坚力量。发展中国特色社会主义事业的中坚力量。 3结合材料并运用唯物史观的知识结合材料并运用唯物史观的知识，分析分析“劳动最光荣、劳动劳动最光荣、劳动 最伟大、劳动最美丽最伟大、劳动最美丽”这一论断
17、的合这一论断的合理性。理性。 提示：提示：劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展是创造美好生活、促进人的自由全面发展 的重要手段的重要手段，歌颂劳动有利于调动劳动者积极性和主动性歌颂劳动有利于调动劳动者积极性和主动性，在劳动和奉献中创在劳动和奉献中创 造价值造价值，全面提高自身素质。全面提高自身素质。生产方式是社会存在和发展的基础生产方式是社会存在和发展的基础，歌颂劳动歌颂劳动 是尊重社会发展规律的必然要求。有利于解放和发展社会生产力是尊重社会发展规律的必然要求。有利于解放和发展社会生产力，建设现代化建设现代化 强国。强国。价值观影响人们对事物的认识和评价价
18、值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择影响人们的行为选择，是人生是人生 的重要向导。歌颂劳动有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要向导。歌颂劳动有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观， 自觉站在最广大人民的立场上。自觉站在最广大人民的立场上。人民群众是社会历史的主体和历史的人民群众是社会历史的主体和历史的创造者创造者， 是社会物质财富和精神财富的创造者。歌颂劳动是尊重人民群众社会实践主体是社会物质财富和精神财富的创造者。歌颂劳动是尊重人民群众社会实践主体 地位的要求。有利于坚持以人民为中心地位的要求。有利于坚持以人民为中心，把人民群众利益作为最高的价值标准。把
19、人民群众利益作为最高的价值标准。 4习近平总习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时指出：劳动是财书记在同全国劳动模范代表座谈时指出：劳动是财 富的源泉富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳只有通过诚实劳 动才能实现。结合材料动才能实现。结合材料，运用价值的创造与实现的知识运用价值的创造与实现的知识，说明这一说明这一 论断对我们实现人生价值的启迪。论断对我们实现人生价值的启迪。 提示：提示：劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实人只有在劳动中才能创造和实 现自身价现自身价值值，努力奉献的人是幸福的努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务的实践积极投身为人民服务的实践， 是拥有幸福人生的根本途径。是拥有幸福人生的根本途径。实现自身价值必须主动接受劳动教实现自身价值必须主动接受劳动教 育育，提升自身劳动能力提升自身劳动能力，通过劳动实现美好梦想的同时通过劳动实现美好梦想的同时，为社会创为社会创 造更多财富；造更多财富；人的价值就在于创造价值人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡在于对社会的责任和贡 献献，实现人生价值要走出自我实现人生价值要走出自我，在劳在劳动中为他人和社会服务和奉献。动中为他人和社会服务和奉献。 点击右图进入 单 元 重 点 排 查 谢谢观看 THANK YOU!
