1、Module 12 Western musicModule 12 Western music Unit 1 ItUnit 1 Its so beautiful.s so beautiful. 1.1.“活泼轻快的”“活泼轻快的”livelylively (1)作为形容词形容词，意为“活泼的活泼的” ，修饰人修饰人。 Betty is a livelylively girl and she is popular among all the teachers and students. 贝蒂是一个活泼的女孩儿，深受全体师生的欢迎。 （2）作为形容词形容词，意为“轻快的；生动的轻快的；生动的” ，修
2、饰事和物修饰事和物。 I like many kinds of music, especially livelylively music. 我喜欢各种各样的音乐，尤其是轻快的音乐。 Mrs Lane always tries her best to make her class livelylively and interesting. 莱恩老师总是竭尽所能使她的课生动而有趣。 辨析：辨析：lively & lovelylively & lovely livelylively “活泼的； 轻快的； 生动的； 热闹的； 充满生机的等” ，可修饰人和物。 一言辨异：一言辨异： What a lov
3、elylovely day today!Lets listen to some lively lively music at home. 今天是多么美好的一 天！我们可以在家听 些欢快的曲子。 lovelylovely “可爱的；美好的” ，可修饰人和物。 2.2.“颇具现代感的”“颇具现代感的”modernmodern （1）作为形容词形容词，意为“现代的现代的” 。如 modernmodern music/society 现代 音乐/当代社会。 （2）其反义词其反义词为 ancientancient，意为“古代的；古老的古代的；古老的” ，或者是 traditionaltraditiona
4、l，意为“传统的传统的” 。 e.g.My grandmother likes not only traditionaltraditional music but also modern modern music. 我奶奶不仅喜欢传统音乐而且喜欢现代音乐。 3.3.“吵吵闹闹的”“吵吵闹闹的”noisynoisy （1）作为形容词形容词，意为“吵闹的吵闹的” 。 There are too many people in the supermarket,so it is much too noisynoisy. 超市人太多了，所以太吵了。 （2）其副词副词为 noisilynoisily,意为“
5、吵闹地吵闹地” 。 Boys and girls, dont play nosilynosily in the classroom. 孩子们，不要在教室里玩耍吵闹。 （3）其名词名词为 noisenoise,意为“噪音；声音噪音；声音” 。 make (much) noise, make (much) noise, 意为意为“制造（大量）噪音制造（大量）噪音”。 Dont make too much noisenoise here. 不要在这制造太多噪音。 make a loud noisemake a loud noise,意为“发出一声巨响发出一声巨响”。 Please find out
6、what made a loud noisemade a loud noise in the street. 去街上查看一下是什么发出了一声巨响。 4.4.“声声入耳的”“声声入耳的”soundsound （1）作为名词名词，意为“声音声音” 。 Light travels much faster than soundsound. 光的传播速度比声音的传播速度快很多。 （2）作为系动词系动词，意为“听起来听起来” ，后可接形容词作表语接形容词作表语。 The piece of music soundssounds beautiful. 这支曲子听起来很优美。 辨析：辨析：sound & noi
7、se & voicesound & noise & voice soundsound “声音”，泛指自然界可以听到的一 切声音，无褒贬色彩。 Light travels much faster than soundsound. 光的传播速度比声音 的传播速度快很多。 noisenoise “噪音；声音” ，多指不悦耳的，令 人不快的吵闹声、 噪音， 含贬义色彩。 Dont make too much noisenoise here. 不要在这制造太多噪 音。 voicevoice “说话声；声音” ，多指人说话、唱 歌的声音， 或者指乐器声、 鸟鸣声等。 The singer has a be
8、autiful voice. 这个歌手拥有一副好 嗓子。 5.5. “喜爱思考的”“喜爱思考的”thinkthink （1）think about think about 意为“想；考虑想；考虑” ，其同义表达为 think ofthink of。 Im thinking about/ofthinking about/of visiting my grandparents in the countryside this weekend. 我正在考虑这个周末去乡下看望我的爷爷奶奶。 (2)常用于句型 What do you think about/of sb./sth./doing sth.?W
9、hat do you think about/of sb./sth./doing sth.? “你认为某人你认为某人/ /某物某物/ /做某事怎么样？做某事怎么样？”,其同义表达为 HowHow do you do you like.?like.? What do youWhat do you think about/ofthink about/of the new mobile phone? =How do you likeHow do you like the new mobile phone? 你觉得这部新手机怎么样？ 6.6. “由“由创作的”创作的”byby （1）作为介词介词，意为
10、“被；由；由被；由；由创作创作” 。 后跟制作者、创作者时动词可以省略后跟制作者、创作者时动词可以省略，用 by 表达相同的意义。 This book was (written) byby Lu Xun. 这本书是鲁迅所写。 其它情况下动词一般不可以省略，因为省略后句子表达意思模糊。 The little boy was saved by by a policeman. 这个男孩儿被一个警察所救。 （2）作为介词介词，意为“通过通过” ，后接交通工具。 Tom always goes to school byby bus. 汤姆一直坐公交车上学。 7.this is Western music
11、, isn7.this is Western music, isnt it?t it? 本句是一个反意疑问句反意疑问句。其基本构成及用法如下： （1）由“陈述句陈述句+ +附加疑问句”附加疑问句”构成，其中，附加疑问句由由 bebe 动词动词/ / 情态动词情态动词/ /助动词（或者它们的否定形式）助动词（或者它们的否定形式）+ +主语（代词）主语（代词）构成，提问 部分的 bebe 动词动词/ /情态动词情态动词/ /助动词等要和主句在时态、人称等方面保助动词等要和主句在时态、人称等方面保 持一致持一致。 “肯定陈述句肯定陈述句+ +否定附加疑问句” 。否定附加疑问句” 。 Tom isis
12、 good in class, isnisnt het he? 汤姆课堂表现很好，不是吗？ Tom can can speak Chinese well, cancant het he? 汤姆汉语说的很好，不是吗？ Tom likes likes reading very much, doesndoesnt het he? 汤姆非常喜欢阅读，不是吗？ “否定陈述句否定陈述句+ +肯定附加疑问句” 。肯定附加疑问句” 。 Tom isnisnt t good in class, is heis he? 汤姆课堂表现不好，难道不是吗？ Tom cancant t speak Chinese wel
13、l, can hecan he? 汤姆汉语说的不好，难道不是吗？ Tom doesndoesnt t like reading , does hedoes he? 汤姆不喜欢阅读，难道不是吗？ （2）如果反意疑问句的陈述部分含有 never,littlenever,little,few,hardly,few,hardly 等 表示否定意义的词表示否定意义的词时，附加疑问句部分则要用肯定形式。 Tom is nevernever late for work, is heis he? 汤姆上班从来不迟到，是吗？ （3 3）对反意疑问句的回答，依据事实进行回答依据事实进行回答。但是当陈述部分表当陈述
14、部分表 示否定时，答语中的示否定时，答语中的 yesyes 和和 nono 作相反的翻译。作相反的翻译。 -Tom didndidnt t go to work today, did hedid he? 汤姆今天没有去上班，是吗？ -YesYes, he did.不不，他今天去上班了。 -NoNo, he didnt.是的是的，他今天没去上班。 8.8.“深信不疑的”“深信不疑的”believebelieve （1）believe sb.believe sb.意为“相信某人所说所为相信某人所说所为” 。 （2）believe in sbbelieve in sb.意为“相信某人的为人相信某人的
15、为人” 。 一言辨异：一言辨异： You cant believe himbelieve him because he is not the man to believe inbelieve in. 你不可以相信他所说的话，因为他不是一个可以值得相信的人。 （3 3）拓展：）拓展： Believe it or not! Believe it or not! “信不信由你！ ”“信不信由你！ ” I canI cant/dont/dont believe it. t believe it. “我不相信。我不相信。” 9.9. Give us a break!Give us a break! (1
16、)常用于口语中，意为“让我们清净一会儿吧！让我们清净一会儿吧！/ /饶了我们吧饶了我们吧!/!/别再别再 烦我们了烦我们了! !” 。表示告诉对方别再做令自己烦恼或者厌恶的事情。 (2)拓展：拓展： give sb. sth.= give sth. to sb.give sb. sth.= give sth. to sb.这是 give 动词后接双宾语接双宾语的用法。 I will give an English dictionary to David as a birthday present 我将送一本英语字典给大卫作为生日礼物。 10.Is this by Strauss or Moza
17、rt?10.Is this by Strauss or Mozart? 本句是选择疑问句选择疑问句。其基本结构和用法如下： （1）该句基本结构为“一般疑问句一般疑问句 + or + + or + 另一个选择对象另一个选择对象” 。 Do you like pop music oror rock music? 你喜欢流行音乐还是摇滚乐？ （2）其回答不可用 yes 或者 no 完成，而要根据实际情况进行回答根据实际情况进行回答。 -Do you want to be a writer oror a doctor in the future? 你将来打算当作家还是医生？ -A doctor.医生。
18、 11.both11.both 的用法的用法 （1）作为代词代词，意为“两者；两个两者；两个” 。指代上文中提到的两个人或物。 Both Both of them are good boys. 他们两个都是好孩子。(bothboth 作主语作主语) They both both live in the countryside. 他们两个都住在乡下。 （bothboth 作同位语作同位语） Id like to buy bothboth of them. 这两个我都要了。 （bothboth 作宾语作宾语） （2）作为形容词形容词，意为“两个都两个都” ，修饰可数名词的复数修饰可数名词的复数。
19、BothBoth books are very interesting.（bothboth 作定语作定语） 这两本书都非常有趣。 (3)both.and.both.and.,意为 “和和两者都两者都” ， 用于连接两个并列成 分，当其连接两个并列成分在句中作主语时，谓语动词用复数形式。 Both Both Zhang Liangying and and Zhou Bichang are good at singing songs. 张靓颖和周笔畅都十分擅长唱歌。 12.Western12.Western 的用法的用法 （1）作为形容词形容词，意为“西方的；西方国家的西方的；西方国家的” 。通常
20、首字母要大写。 My elder sister likes WesternWestern music very much. 我的姐姐十分喜欢西方音乐。 （2）其名词形式名词形式为 westwest，意为“西方；西部西方；西部”； westernerwesterner，意为 “西方人；尤指欧美人西方人；尤指欧美人” 。 名言警句：名言警句：East or westwest, home is the best. 金窝银窝不如自己的狗窝。 Unit 2 Vienna is the centrUnit 2 Vienna is the centre of European classical music
21、.e of European classical music. 1.1. musicianmusician 的用法的用法 （1）作为名词名词，意为“音乐家；乐手音乐家；乐手” 。 （2）其名词名词 musicmusic,意为“音乐音乐” 。 （3）其形容词形容词 musicalmusical,意为“音乐的音乐的” 。 一言辨异：一言辨异： The young man is a famous musician.musician. He enjoys musicmusic very much and he is able to play many kinds of musicalmusical i
22、nstruments. 那个年青人是一个著名的音乐家。他十分热爱音乐，会演奏好几种乐 器。 2.European2.European 的用法的用法 （1）作为形容词形容词，意为“欧洲人欧洲人” 。 Im going to pay a visit to several EuropeanEuropean countries this summer holiday. 今年暑假我准备去几个欧洲国家旅游。 （2）作为名词，意为“欧洲人欧洲人” 。 Look!There are several EuropeansEuropeans there. 看！那边有几个欧洲人。 （3）其名词名词 EuropeEur
23、ope,意为“欧洲欧洲” 。 The wolf comes from EuropeEurope. 这匹狼来自于欧洲。 3.century3.century 的用法的用法 （1）作为名词名词，意为“世纪世纪” ，即 100 years100 years。 （2）常用于“in the + in the + 序数词序数词 + century+ century” ，表示“在在世纪世纪” 。 in the 19 th /nienteenth century century “在十九世纪” 4.4.辨析：辨析：elder & olderelder & older elderelder “年长的年长的”，常
24、修饰人，表示出生顺 序的先后以及表示家庭成员之间年 龄长幼，常作定语。 一言辨异：一言辨异： My eldeelder brother is 3 years older older than I.我的哥哥比我大三 岁。 oldeolder r “较老较老/ /旧的；年龄较大的旧的；年龄较大的” ，可修饰 人或物，既可以作定语，也可以作表 语，可与可与 thanthan 连用连用。 5.5.辨析：辨析：another & other & the otheranother & other & the other anotheranother “又一个；再一个”，泛指“三 个或三个以上中的另一个”
25、。 Please give me anotheranother apple.请再 给我一个苹果。 other other “另外的；其它的” ，与复数名 词连用，泛指其他人或其它物， 相当于 others。 Some are playing basketball,otherother students/othothersers are running.一些人在打 球，其他人在跑步。 the other 特指“两个中的另一 One is black, thethe the otherthe other 个人或物” ；其后接复数名词也 可以指一定范围内 “所有其余的 人或物。 ” ，相当于 the
26、 others。 other other （ oneone ） is white.其中一个是黑 色，另外一个是白色。 拓展：拓展： （1）each other each other “互相，彼此互相，彼此”。 We should learn from each other.each other. 我们应该相互学习。 （2） “another + another + 基数词基数词 + + 复数名词复数名词”= “基数词基数词 + more + + more + 复数复数 名词名词” ， “再再；又；又；另外；另外” 。 I need anotheranother two persons to h
27、elp me. = I need two moremore persons to help me. 我还需要再找两个人来帮忙。 6.6.“可怜的”“可怜的”poorpoor （1）作为形容词形容词， “贫穷的；可怜的；微弱的贫穷的；可怜的；微弱的等” 。 一言辨异：一言辨异： The poorpoor boy is very poorpoor,he has to do his homework in the poor poor light. 那个可怜的男孩儿家里非常穷， 他不得不每天借助于微弱的光线去写 作业。 （2） “the+ poorthe+ poor”,表示一类人， “穷人穷人” ，当
28、其作主语时，谓语动词 用复数形式。 The poorpoor have little money, but they live happily. 那些穷人钱不多，但是日子过得很幸福。 7.7. take/show sb.around sp. take/show sb.around sp. “带领某人参观某地带领某人参观某地” Ill take you around take you around my hometown if you like. 如果你愿意的话，我会带你参观我的家乡。 8.8.“追求完美的”“追求完美的”perperfectfect （1）作为形容词形容词，意为“完美的完美的”
29、 。 名言警句：名言警句： Practice makes perfect.Practice makes perfect.熟能生巧。熟能生巧。 （2）其副词副词为 perfectlyperfectly,意为“完美地完美地” 。 You did it perfectlyperfectly. 这件事你做的非常完美。 9.9.“the + the + 姓姓 + family+ family”,相当于“the + the + 姓氏的复数形式姓氏的复数形式” ，表示 “( (姓姓) )的一家人或者夫妇二人的一家人或者夫妇二人”，在句中作主语时， 谓语动词通 常用复数形式。 The Smith family
30、The Smith family come from England. 史密斯一家人/夫妇来自于英国。 10.ha10.happenppen 的用法的用法 作为不及物动词不及物动词，意为“发生；碰巧发生；碰巧” ，一般指事件偶然或突然“发 生” ，多用于事故，自然灾害等情况。其常见用法如下： （1）sth. happens to sb.sth. happens to sb.意为意为“某人发生了某事某人发生了某事” A car accident happened to happened to Jack last week. 上周杰克遭遇了车祸。 （2）sth.happens+sth.happen
31、s+地点地点/ /时间时间 ，意为“某地某地/ /某时发生了某事某时发生了某事” A terrible car accident happenedhappened in the street just now. 刚才街上发生了一场严重的车祸。 （3）sb. happens to do sthsb. happens to do sth.,意为“某人碰巧某人碰巧/ /刚好要去做某事刚好要去做某事” I happened tohappened to meet Bruce on my way to school. 我在上学的路上刚好碰到了 Bruce. 11.make11.make 的用法的用法 （1
32、）make sb. do sthmake sb. do sth，意为“使某人做某事使某人做某事” The boss mademade all the workers work all night. 老板让所有工人们整夜工作。 （2）make sb.+ make sb.+ 名词，名词， 意为“使某人成为使某人成为” We mademade Tony our monitor yesterday. 昨天我们选举托尼当我们的班长。 （3） make sb./sth.+ make sb./sth.+ 形容词，形容词， 意为 “使某人使某人/ /某物处于某物处于 （状态）（状态） ” We should
33、makemake our classroom clean and tidy. 我们应该保持教室的干净整洁。 （4）make sth.for sb.= make sb.sth.ake sth.for sb.= make sb.sth.意为“为某人制作为某人制作” I am going to makemake a nice card for my mother tomorrow. 我打算明天制作一张精美的卡片送给妈妈。 Unit 3 Language in use Unit 3 Language in use 1.Me too1.Me too 的用法的用法 (1)意为“我也是” ，相当于“我也是”
34、 ，相当于 Me,too.Me,too.表示说话者的情况与上述肯定句 中所说内容一样，是省略句型。相当于相当于 So + beSo + be 动词动词/ /情态动词情态动词/ /助动助动 词词 + + 主语（代词） 。主语（代词） 。 -I like reading books at weekends.我喜欢周末在家读书。 -Me too./So do IMe too./So do I.我也是。 （2）否定句中用否定句中用 Me neitherMe neither 或者 Neither + beNeither + be 动词动词/ /情态动词情态动词/ /助助 动词动词 + + 主语（代词）主
35、语（代词） 。表示说话者的情况与上述否定句中所说内容一 样。 -Tony didnt play football after school yesterday. Tony 昨天放学后没有去踢足球。 -Me neither./Neither did I.Me neither./Neither did I. 我也没去。 2.at the same time2.at the same time 的用法的用法 （1） “在同一个时代在同一个时代/ /时期时期” 。 Did they live at the same timeat the same time as Mozart? 他们和莫扎特生活在同一
36、个时代吗？ （2） “同时同时” ，相当于 in the meanwhile,meanwhin the meanwhile,meanwhileile。 You can run and listen to some light music at the same time.at the same time. 你可以边跑步边听些轻音乐。 e e out 的用法的用法 “ （人“ （人/ /太阳太阳/ /月亮等）出来； （电影）上映； （图书）出版，发行； （花月亮等）出来； （电影）上映； （图书）出版，发行； （花 儿）绽放； （消息）传开等。 ”儿）绽放； （消息）传开等。 ” Flowers
37、 come outcome out in spring. 花儿春天开放。 Guo Jingmings new book will come out come out next month. 郭敬明的新书下个月将会出版发行。 3.3.辨析辨析 take take place & happenplace & happen take placetake place “发生；举办；举行”，一般指 事先安排， 准备的活动、 会议等。 The Olympics taketake placeplace every four years.奥运会每四年 举办一次。 happenhappen “发生” ，多指偶然
38、事件、自然 灾害等突然发生。 A car accident happenedhappened to Tom yesterday.汤姆昨天 出了车祸。 注意：注意：take the place of sb./sth.take the place of sb./sth. 意为“取代；代替取代；代替”。 Playing computer games takes the place oftakes the place of many healthy activities among teenagers. 在青少年中，他们玩电脑游戏取代了很多健康的活动。 4.4.感叹句的用法感叹句的用法 （1 1）wh
39、atwhat 引导的感叹句引导的感叹句 What + a/an + What + a/an + 形容词形容词 + + 可数名词单数可数名词单数( +( +主语主语 + + 谓语谓语) )！ What a lovely boy (he is)!（他是）多么可爱的一个男孩儿啊！ What + What + 形容词形容词 + + 可数名词复数（可数名词复数（+ +主语主语 + + 谓语） ！谓语） ！ What lovely boys (they are)!（他们是）多么可爱的男孩子啊！ What + What + 形容词形容词 + + 不可数名词（不可数名词（+ + 主语主语 + + 谓语） ！谓
40、语） ！ What terrible weather (it is today)!（今天）天气多么糟糕啊！ （2 2）howhow 引导的感叹句引导的感叹句 How + How + 形容词形容词/ /副词副词 + (+ + (+ 主语主语 + + 谓语谓语) )！ How carelessly Tom did his homework! 汤姆做作业可真粗心啊！ How + How + 形容词形容词 + a/an + + a/an + 可数名词单数（可数名词单数（+ +主语主语 + + 谓语） ！谓语） ！ How lovely the boy he is!那个男孩儿真可爱！ How + How + 主语主语 + + 谓语！谓语！ How time flies!时光飞逝！
