1、第第1 1讲讲 走近细胞走近细胞 第第1 1单元单元 2022 内 容 索 引 01 02 03 素养导读素养导读 必备知识必备知识 固本夯基固本夯基 核心考点核心考点 能力提升能力提升 素养导读素养导读 必备知识必备知识 固本夯基固本夯基 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说的建立过程(连线) 答案 b a d f e c 2.细胞学说的基本内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 发育而来,并由 所构成。 (2)细胞是一个 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞 共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由 产生的。 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞分裂 3.细胞学说的意义
2、(1)细胞学说揭示了 的统一性,从而阐明了 的 统一性,使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 (2)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平,极大地推进了生物 学的研究进程。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后 来 的确立提供了依据。 动物和植物 生物界 生物进化论 二、细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 2.生命系统的结构层次(由小到大) 细胞 组织 系统 种群 群落 生物圈 (1) 基本的生命系统是 。 (2)地球上最大的生命系统是 。 (3)病毒 (填“有”或“无”)细胞结构,不能独立生存, (填 “
3、属于”或“不属于”)单细胞生物。 (4)生物繁殖和进化的基本单位是 ;生态系统是由 构成的统一的整体。 细胞 生物圈 无 不属于 种群 群落及其所生活的无机环境 名师点睛(1)组成细胞的元素、化合物等物质和细胞膜等结构都不能独立 表现生命特征,不属于生命系统的结构层次。(2)一个分子或一个原子是一 个系统,但不是生命系统。(3)并非所有生物都具有个体层次以下的各个结 构层次,如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三 个层次。 3.病毒的相关知识 DNA或RNA 蛋白质和核酸 活细胞 对光 视野中央 亮度适宜 三、使用高倍显微镜观察几种细胞 四、原核细胞与真核细胞 1.原核细胞
4、与真核细胞的区别 (1)图1属于 ,图2属于 。(填“原核细胞”或“真核 细胞”) (2)写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称: ; ; ; 。 (3)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的 ,但也能进行光合作用, 其原因是细胞中含有 及光合作用所需的酶。 (4)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别 是 。 原核细胞 真核细胞 拟核 细胞壁 核糖体 鞭毛 叶绿体 藻蓝素和叶绿素 图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核 2.细胞的多样性和统一性 (1)统一性表现 核糖体 ATP 元素 化合物 细胞分裂 DNA (2)多样性原因 直接原因:构成细胞的 分子的组成和结构不同。 根本原因:不同个体的细胞
5、中含有的 不同;同一个体不同类型 细胞的形成是 的结果。 蛋白质 DNA 基因选择性表达 概念检测 1.基于对细胞是基本的生命系统的理解,判断下列表述是否正确。 (1)“HIV由蛋白质和核酸组成”能支持“生命活动离不开细胞”的观点。 ( ) (2)单细胞生物依赖个体间的团结协作,共同完成各项生命活动。( ) (3)因为细胞具有全能性,所以每个细胞都能独立完成各项生命活动。 ( ) (4)埃博拉病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器。( ) (5)培养基被污染后,大肠杆菌和滋生的其他细菌、真菌共同构成一个生态 系统。( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) 2.基于对原核细胞和真核细胞
6、的理解,判断下列表述是否正确。 (1)蓝细菌无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线粒体却可以进行有 氧呼吸。( ) (2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。( ) (3)在电子显微镜下,颤蓝细菌和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖 体。( ) 答案 (1) (2) (3) 3.显微镜是生物科学研究中常用的观察工具,判断下列表述是否正确。 (1)从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视。( ) (2)从低倍镜转到高倍镜时,轻轻地转动物镜使高倍镜到位。( ) (3)在低倍镜视野中,需将进一步放大观察的物像移至视野中央。( ) (4)为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更
7、大的光圈或凹面反光镜。 ( ) 答案 (1) (2) (3) (4) 教材拓展 (人教版必修1 P12“生物科技进展”) (1) 科学家一般将人工合成生命定义为 人工组装细胞,原因是 。 (2)目前发现的细胞中最小、最简单的是 细胞,该细胞与真核 细胞相比,结构上最显著的区别是 。 细胞是基本的生命系统 支原体 没有以核膜为界限的细胞核 核心考点核心考点 能力提升能力提升 考点一考点一 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位 合作探究合作探究 探究病毒的结构和特点 新型冠状病毒被国际病毒分类委员会命名为“SARS-CoV-2”(世界卫生组 织曾命名为“2019-nCoV”),其主要的
8、传播途径有呼吸道飞沫传播和接触传 播。感染该病毒的人会出现不同程度的症状,有的只是发烧或轻微咳嗽,有 的会发展为肺炎,有的则更为严重甚至死亡。下图为新型冠状病毒和T2噬 菌体结构示意图。讨论下列问题。 (1)SARS-CoV-2和T2噬菌体分别主要由什么成分组成?这些成分是在哪里 合成的? (2)SARS-CoV-2比T2噬菌体的变异性更大,原因是什么? 提示 SARS-CoV-2主要由RNA和蛋白质组成,T2噬菌体主要由DNA和蛋 白质组成。这些成分都是在宿主细胞中利用宿主细胞的原料和相关结构 合成的。 提示 SARS-CoV-2的遗传物质RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。 (3)T2
9、噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2 噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。 提示 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再用标记后的大肠 杆菌培养T2噬菌体。 易错警示(1)病毒无细胞结构,其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞, 如在宿主细胞的核糖体上合成病毒自身蛋白质。 (2)病毒只有在活细胞中才能进行生命活动。 (3)用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性物质的培养基培养宿主 细胞,再用标记后的宿主细胞培养病毒。 (4)不同病毒的遗传物质不同:T2噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质 都是DNA;流感病毒、烟草花叶病毒、HIV和SARS-CoV-2的遗传物质
10、都 是RNA。 考向突破考向突破 考向1 病毒的成分、结构及生活方式 1.(2020全国)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共 卫生安全意识。下列相关叙述错误的是( ) A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体 D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险 答案 B 解析 预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群, 戴口罩、勤洗手属于切断传播途径,A、D两项正确。病毒只能在活的宿 主细胞中增殖,在餐具上不
11、能增殖,B项错误。高温能够使病原体的蛋白质 变性失活,因此煮沸处理餐具可杀死病原体,C项正确。 2.(2020浙江7月选考)下列关于病毒的叙述,错误的是( ) A.有的病毒经灭活处理后,可用于细胞工程中介导动物细胞的融合 B.适当增加机体内参与免疫的细胞数量与活性,可提高对新型冠状病毒的 抵御能力 C.在某人的分泌物中检测到新型冠状病毒,推测该病毒的增殖不依赖于宿 主细胞 D.用高温高压处理病毒使其失去感染能力,原因之一是病毒的蛋白质发生 了热变性 答案 C 解析 有的病毒经灭活处理后,可用于细胞工程中介导动物细胞的融合,如 灭活的仙台病毒,A项正确;适当增加机体内参与免疫的细胞数量与活性,可
12、 以促进免疫调节中的体液免疫和细胞免疫发挥作用,尽可能杀死更多的病 毒,可提高对新型冠状病毒的抵御能力,B项正确;在某人的分泌物中检测到 新型冠状病毒,是因为病毒侵入细胞后大量繁殖,从细胞中释放出来,该病 毒的增殖依赖于宿主细胞,C项错误;用高温高压处理病毒使其失去感染能 力,原因之一是病毒的蛋白质在高温高压下,空间结构发生变化,肽链松散, 发生了变性,D项正确。 考向2 生命系统的结构层次 3.下列关于生命系统及其结构层次的叙述,正确的是( ) A.病毒是生命系统基本的结构层次 B.细菌菌落不属于生命系统的结构层次 C.所有植物都没有组织这个结构层次 D.生物生活的环境也是生命系统的一部分
13、答案 D 解析 细胞是生命系统基本的结构层次,病毒不属于生命系统,A项错误;细 菌菌落属于生命系统的种群层次,B项错误;植物有组织这个结构层次,但没 有系统这个结构层次,C项错误;生命系统包括生态系统,所以也包括生物生 活的环境,D项正确。 归纳总结生命系统的结构层次及相互关系 考向3 细胞学说 4.下列关于细胞学说的叙述,不正确的是( ) A.细胞学说主要由施莱登和施旺建立 B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一 D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性 答案 D 考点二考点二 细胞的多样性与统一性细胞的多样
14、性与统一性 合作探究合作探究 探究原核细胞与真核细胞的辨析 观察并分析下列甲、乙、丙三种生物的细胞结构模式图,回答相关问题。 提示 依据有无以核膜为界限的细胞核,甲、乙没有核膜包被的细胞核,属 原核生物,丙有核膜包被的细胞核,属真核生物;依据有无细胞壁,甲、乙均 具有细胞壁,丙不具有细胞壁;依据同化类型,乙为自养型,甲、丙为异养型。 (1)上述三种生物可根据哪些依据进行分类? (2)上述生物中,可作为生态系统生产者的是哪一种?是否具有叶绿体? (3)与普通细胞相比,丙细胞的结构有什么特点?试分析丁结构多样性与其 功能多样性的关系。 提示 乙(蓝细菌)。蓝细菌通过光合作用合成有机物,但不含叶绿体
15、。 提示 丙细胞具有树突、轴突等众多突起。突起增大膜面积,便于信号的 传导,提高兴奋的传递效率,与其传导功能相适应。 (4)请从化学组成、基本结构、遗传物质、能量利用等方面说明细胞的统 一性。 提示 化学组成:组成元素和化合物种类基本相同。基本结构:都具有 细胞膜、细胞质、核糖体。遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且共用 一套遗传密码。能量利用:一般都以ATP作为直接能源物质。 考向突破考向突破 考向 真核细胞与原核细胞的结构及其功能 (2020山东泰安三模)地衣由真菌菌丝包裹着绿藻或蓝细菌细胞构成,绿藻 或蓝细菌细胞进行光合作用为地衣制造有机养分,而菌丝则可以吸收水分 和无机盐,为绿藻或蓝细
16、菌细胞进行光合作用等提供原料,并使其保持一定 的湿度。下列叙述错误的是( ) A.真菌与绿藻或蓝细菌之间具有互利共生关系 B.绿藻和蓝细菌细胞中无叶绿体,但含有色素和光合酶,可以进行光合作用 C.真菌、绿藻和蓝细菌细胞中都有两种核酸,且遗传物质都是DNA D.构成地衣的绿藻或蓝细菌细胞中的元素可以来自真菌和空气 答案 B 解析 绿藻或蓝细菌细胞进行光合作用为地衣制造有机养分,而菌丝则可 以吸收水分和无机盐,为绿藻或蓝细菌细胞进行光合作用等提供原料,并使 其保持一定的湿度,可见真菌与绿藻或蓝细菌之间具有互利共生关系,A项 正确;绿藻属于低等植物,细胞中含有叶绿体,B项错误;蓝细菌属于原核生 物,
17、真菌和绿藻属于真核生物,三者的细胞中都有DNA和RNA两种核酸,且 三者的遗传物质都是DNA,C项正确;由于真菌能为绿藻或蓝细菌细胞提供 水分和无机盐,因此绿藻或蓝细菌细胞中的一些元素可以由真菌提供,而绿 藻或蓝细菌光合作用需要的CO2来自空气,D项正确。 考点三考点三 实验实验:使用高倍显微镜观察几种细胞使用高倍显微镜观察几种细胞 合作探究合作探究 提示 不需要染色观察的实验有:观察叶绿体和细胞质的流动,探究植物细 胞的吸水和失水等;需要染色观察的实验有:观察细胞的有丝分裂、减数分 裂,低温诱导染色体加倍,检测生物组织中的脂肪等。另外,酵母菌种群数 量的动态变化实验中也用到了显微镜。其中,探
18、究植物细胞的吸水和失水 实验中只用低倍镜进行观察即可。 探究显微镜的使用 (1)除了使用高倍显微镜观察几种细胞,高中生物教材中还有哪些实验用到 了显微镜?其中哪些实验需要对材料进行染色观察?哪些实验只需用低倍 镜进行观察? (2)在使用显微镜进行观察时,经常会遇到以下几种现象。试分析出现这些 现象的可能原因及解决方法。 视野晃眼: 。 对光时,视野中出现窗根、树影等物像: 。 只见视野不见图像: 。 观察花生切片标本时材料一半清晰一半模糊不清: 。 提示 原因可能是亮度过大,可尝试用平面反光镜和小光圈 原因可 能是显微镜位置不合适,换个位置,或转动反光镜 原因可能是被观察物 体不在视野中央,应
19、先在低倍镜下找到物像,将其转移到视野中央,再换用 高倍镜观察 原因可能是花生切片厚薄不均匀造成的,重新切片观察 易错警示关注显微镜使用的“四”个易错点 (1)换用高倍镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用 凹面反光镜)使视野变亮,再调节细准焦螺旋。 (2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。 (3)观察颜色深的材料时,视野应适当调亮,反之则应适当调暗;若视野中出 现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不对。 (4)若细胞均匀分布在整个视野中,则可根据看到的细胞数目与放大倍数的 平方成反比的规律进行计算;若视野中细胞呈单行排列,则计算时只考虑长 度
20、,可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。 考向突破考向突破 考向 显微镜的使用 1.(2019海南,改编)下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法,错误的是 ( ) A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需保持有水状态 B.需在高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离 C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小 D.用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,可用甲紫溶液进行染色 答案 B 解析 用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状态, 以保持细胞处于生活状态,A项正确;在低倍镜下即可观察到洋葱鳞片叶外 表皮细胞的质壁分离,B项错误;在低倍
21、镜下可以观察到洋葱根尖分生区细 胞呈正方形、排列紧密,C项正确;染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液)着 色,故用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,可用甲紫溶液对染色体进 行染色,通过在显微镜下观察细胞内染色体的存在状态,即可判断细胞处于 有丝分裂的哪个时期,D项正确。 2.(2020湖北检测)下列关于用光学显微镜观察细胞的实验的叙述,正确的 是( ) A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B.需要在高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离 C.苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构 答案 C 解析 转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动,A项错误;在低倍镜下就 能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离,B项错误;苏丹染色后的花 生子叶细胞中可观察到橘黄色脂肪颗粒,C项正确;细胞膜清晰的暗亮 暗三层结构只能在电子显微镜下才能看到,D项错误。
