1、高考作文写作指导：我一直都在高考作文写作指导：我一直都在 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020 年,我在！ 所谓“我在” ，是“我在场” ，是我在看，在听，在感受，在感动； 所谓“我在” ，是“有我在” ，是对真理的追求，是对事业的坚守，是 担当，是奉献，是人间大爱。所谓“我在” ，是“我还在” ，是国与民 休戚与共，是你与我相濡以沫，是一个人给另一个人壮胆，是一群人 为另一群人守护 2020 年，整个世界仿佛在历史的洪流里浮沉，前方仍可能是凛冽 的冰河， 是汹涌的怒涛你我的命运从未如此与国家命运生死相连， 你我的历史从未如此与世界历史紧密相系！我们目睹了 “大我”的 不朽，也明白了 “小
2、我”的价值。你有我们在，我们有你在，你有 我们彼此在。 2020 年，我在！ 2021 年，在我！ 审题 这是一则材料作文，从“2020年，整个世界仿佛在历史的洪流 里浮沉，前方仍可能是凛冽的冰河，是汹涌的怒涛” “2021”等文字 启发看，材料的内容取材于疫情，有感于疫情，因此疫情是我们打开 思路的触发点和行文选材的主要对象。 从材料的关键词来看， “我在” “有我在” “我还在”为材料的关 键词。 “我在”在材料中的解释是“是我在看，在听，在感受，在感 动” ，这一层次在写作中可从自己在 2020 年的所见写起，比如我们看 到了许多感人的抗疫一线的医护人员的事迹， 也看到了各行各业为了 抗
3、击疫情作出的努力。从而抒发自己的感受，写出自己的感动； “有 我在”在材料中的解释为“是对真理的追求，是对事业的坚守，是担 当，是奉献，是人间大爱” ，这表现出来的是个人在大灾大难面前的 担当精神，比如“小我”的奉献和坚守，体现着人间大爱； “我还在” 在材料中的解释为“是国与民休戚与共，是你与我相濡以沫，是一个 人给另一个人壮胆，是一群人为另一群人守护”这是一种团结精 神震撼人心的体现。 参考立意 （1）我在，我感动。 （2）担当精神，我辈应有！ （3）我在， “小我”的力量铸就大爱。 （4）无论风云怎样变换，祖国，我一直都在！ 范文展示 我一直都在 台湾作家张晓风在一篇散文中写道： “树在
4、，山在，大地在，岁月 在， 我在！ 你还要怎样更好的世界？” 我在， 是一种生命的存在形式， 也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。 2020 年春节前夕，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情突然到来， 挟着人们对 17 年前非典的余悸，在春运期间以武汉为中心向各地蔓 延。这场疫情牵动着全国人民的心，连动着国际社会的反应。 在这场没有硝烟的战役中，每个人、每个国家都展示了不同的姿 态， 此刻， 我在， 我用我不谙世事的双眼， 见证了一个个感动的瞬间。 每次看到电视中的抗疫事件，我都会感慨万千。其中，我印象最深刻 的是以终南山院士为代表的医务工作者，她们不辞辛苦，义无反顾， 冒着生命危险坚守在一线，
5、没日没夜的照顾病患。层层的防护，让我 看不清他们的脸，但我很想看清他们的脸，看看是什么样的英雄在为 我们奋战。 我看到了脱下防护手套的手， 那手已被汗水浸的发胀发白； 我看到了那张张质朴的脸上，留下了深深的勒痕；我看到了医生防护 服里边的工作服，那衣服早已被汗水浸透，一拧汗水都滴下来看 着他们，泪水在我的眼睛里打转 抗疫过程中我在， 我作为一个见证者， 记住了一个个能忘得瞬间， 我也被一个个为抗疫付出的人们感动着， 理解了担当是挺起民族脊梁 的重要力量。担当精神来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每 个成员的负责，来自于自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越 的渴求，是“有我在”的豪言壮举
6、。疫情中，是有担当“他们” ，将 危重病人从死亡的边缘拉回来；是有担当“他们” ，稳住了两万四千 多确诊病人的心！原来，英雄不是飞檐走壁的蜘蛛侠，也不是腾云而 起的神仙，英雄就是普通的“他们” ，他们像一座座山，巍然屹立； 他们是一堵堵墙，将病魔挡在他们身前！这些人就是中国的脊梁，他 们身上彰显的是“有我在”的担当和奉献精神！ 疫情中， 我们共同经历了病毒的考验， 我目睹了 “大我” 的不朽， 也明白了 “小我”的价值。你有我们在，我们有你在，你有我们彼 此在。我们在灾难面前团结奋进，灾难没让我们彼此分离，却让我们 走得更近，团结一心，面对风雨。驰援武汉的一群群逆行者，面带口 罩，在一线站岗的解放军战士，默默的为抗疫工作者送饭送菜的工作 人员，无一不是用舍弃“小我”演绎着“大我”的人格。他们用自己 的“小我”力量，铸就了抗击疫情的坚固长城。 天下兴亡，匹夫有责！2020 年，整个世界仿佛在历史的洪流里浮 沉的时候，我在，我在见证、在感动；2021 年的考验已经开始，我 也在，我在学习中武装我的头脑；未来莫测，我希望长成“他们”的 样子，永远守护让我心动的家园！ 我真的想说，2020，我在；2021，我在；祖国的未来，有我在， 我会一直都在！
