（精）粤教版第二册下信息技术第13课 让幻灯片产生动态效果-PPT自定义动画 ppt课件+教学设计+导学案.zip

让幻灯片产生动态效果让幻灯片产生动态效果 -自定义动画自定义动画 闯关学习攻略闯关学习攻略 一、第一关一、第一关 1、给题目、给题目小池小池添加添加【强调强调】动画动画 操作攻略：操作攻略： 选中要设置 动画的对象 单击“幻灯片幻灯片 放映放映”中的“自自 定义动画定义动画” 出现“自定自定 义动画义动画”窗格窗格 单击“添加效果添加效果” ，选 择“强调强调”中的“其他效其他效 果果” ，选择合适的动画效 果 选择合适的动画，最 后单击“确定确定” 2、给两只蜻蜓添加、给两只蜻蜓添加【进入进入】-【飞入飞入】动画动画 操作攻略：操作攻略： 二、第二关二、第二关 1. 方向：设置蜻蜓方向：设置蜻蜓【自右上部自右上部】飞入飞入 2. 速度：设置速度：设置【中速中速】飞入飞入 3. 时间：设置两只蜻蜓同时飞入时间：设置两只蜻蜓同时飞入让幻灯片产生动态效果让幻灯片产生动态效果 PPTPPT 自定义动画自定义动画 一、教一、教 材材 分分 析析 本课教学内容选自广东省小学信息技术第二册（下）第 13 课让幻灯片产生动态效果，要求学生会给幻灯片对象 设置自定义动画，让静态的演示作品变为动态的演示作品。 二、学情分析二、学情分析 教学对象是五年级学生，在本课时之前学生已经学习了 PowerPoint 的基本操作知识，并且能制作出简单的图文 并茂的幻灯片，要求学生会给幻灯片对象设置自定义动画，让静态的演示作品变为动态的演示作品，学生对这是非常 感兴趣的，但他们往往按照自己的喜好设置新奇的动画效果，忽略了动态效果、节奏与表达内容的统一。因此，本节 课要让学生明确“自定义动画”是要为“对象”添加合适的动画效果。 三、教学目标三、教学目标 （一）知识与技能知识与技能 1、掌握 PPT 自定义动画设置的一般方法。 2、学会根据演示文稿的内容为对象添加合适的动画效果。 3、综合应用自定义动画。 （二）过程与方法过程与方法 1、学生通过动手实践，探索 PPT 自定义动画设置的方法，体验知识形成的过程。 2、通过自主探索与合作交流相结合的方式进行学习，提高学生自主学习能力。 3、通过反馈矫正、课堂评价等教学环节，培养学生自我总结、自我提升的能力。 （三）情感态度与价值观情感态度与价值观 1、用 PPT 自定义动画功能让幻灯图片动起来，体会创作的乐趣。 2、进一步培养对信息技术的学习兴趣。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点：自定义动画设置的方法。 难点：给幻灯片对象添加合适的动画效果。 五、教学过程五、教学过程 （一）（一） 展示实例，创设情景，导入新课展示实例，创设情景，导入新课 、 小明学习了演示文稿的制作之后，做了以下两个作品，请同学们仔细观看两个作品。 学生思考：哪个作品更好？为什么？ 课件展示两个作品，学生看后表达自己的想法。 教师小结：第二个作品更加生动，有感染力，因为有动态效果（诗句逐句出现的动画和蜻蜓飞入飞出动画） 。 那怎样让幻灯产生动态效果，就是我们本节课要学习的内容。 ( (二二) )、闯关学习、闯关学习 1 1、第一关：、第一关：【强调强调】 【进入进入】动画动画 给题目小池和作者添加【强调】动画 老师提示：“请同学们给题目和作者添加【强调】动画，具体操作可参考导学案” 。 学生自主学习，尝试完成。 教师请同学上讲台演示操作步骤，教师小结归纳操作要领： 【选中对象】-【幻灯片放映】-【自定义动画】-【添加效果】-【强调】-【选择合适的动画效果】-点击 【确定】 给诗句添加【进入】动画 给两只蜻蜓添加【进入】-【飞入】动画 学生在第中基本掌握了自定义动画的添加方法，让学习巩固操作。 设计意图：任务驱动，让学生根据导学案自学完成操作要求。培养学生自主探索、自主学习的能力。 2 2、第二关：动画方向、速度、时间的设置、第二关：动画方向、速度、时间的设置 方向：设置蜻蜓【自右上部】飞入 速度：设置【中速】飞入 时间：设置两只蜻蜓同时飞入 学生参考导学案尝试完成操作,请学生上讲台演示操作步骤。让学生自主谈探索各种动画中属性的设置。 3 3、第三关：、第三关：【退出退出】 动画动画 设置两只蜻蜓同时退出画面 提示：【退出】-【飞出】 思考：【进入】和【退出】动画有什么区别？ 【进入】动画：从无到有 【退出】动画：从有到无 （三）实战演练：设计动物乐园（三）实战演练：设计动物乐园 本节课学习了自定义动画的【进入】 【强调】 【退出】 ，要求学生合理运用这三大动画效果，给动物添加合适的动 画效果。 同时引导学生尝试使用“动作路径”动画加以创作。 设计意图：培养学生动手操作能力，提高学生综合应用信息、处理信息的能力，同时鼓励学生自主学习、自主探 究。 （五）学生作品展示及评价（五）学生作品展示及评价 展示学生作品，请学生讲述自己的设计思路，其他同学进行评价，并提出意见和建议。 设计意图：让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们学习信息技术课的兴趣。 （六）归纳总结、延伸探究（六）归纳总结、延伸探究 提问：这节课我们学到了什么？ 由学生小结本节课知识点，教师进行补充。 设计意图：梳理知识点，引导学生对本节课内容的回顾，能让学生总结的就让学生总结，体现学生的主体作用。 布置课后作业是为了让学生在课后继续利用课外学习资源进行研究性学习，培养探究能力，设计能力。 （七）板书设计（七）板书设计让幻灯片产生动态效果 -PPT自定义动画 选自 粤教版 第二册下 小明制作了两个古诗作品。 思考：哪个作品更好？为什么？ 作 品 欣 赏 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 小小 池池 杨杨 万万 里里 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 小小 池池 杨杨 万万 里里 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 1. 给题目小池和作者添加【强调】动画 2. 给诗句添加【进入】动画 3. 给两只蜻蜓添加【进入】-【飞入】动画 4. 思考：【强调】和【进入】动画的区别 第 一 关 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 【强调】 【进入】 动 画 操作要求 小小 池池 杨杨 万万 里里 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 1. 方向：设置蜻蜓【自右上部】飞入 2. 速度：设置【中速】飞入 3. 时间：设置两只蜻蜓同时飞入 第 二 关 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 【方向】 【速度】 【时间】 设 置 1. 设置两只蜻蜓同时退出画面 提示：【退出】-【飞出】 2. 思考：【进入】和【退出】动画有什么区 别？ 第 三 关 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 【退出】 动 画 动物乐园 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 动物乐园 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 动物乐园 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 情境导入 闯关学习 实战演练 课堂小结 自定义动画自定义动画 进入进入 强调强调 退出退出 方向方向 速度速度 开始开始 选中对象选中对象幻灯片放映幻灯片放映自定义动画自定义动画添加效果添加效果 谢谢！